高职舞蹈表演教学中的民族舞教学方式分析

韩亚美

摘 要：随着民族教学的内容不断深入，舞蹈教师不单单是以交习学生舞蹈技巧以及日常的训练为主，更多的是开始注重于之前所忽视的学生情感培育，这使得高职院校的舞蹈表演专业中的民族舞教学更加具有策略性。对此，本文将针对我国高职院校舞蹈表演教学当中的民族舞教学方式进行详细的讨论和分析，并结合我国当前的民族舞教学现状展开深化讨论，在相对的教学方式分析下，希望能够有效促进我国民族舞教学质量的提升。

关键词：舞蹈表演 舞蹈教学 民族舞教学 教学方式

一、引言

舞蹈学习不单单是学习舞蹈动作，更多的是通过舞蹈的学习让更多的学生在舞蹈当中感受到情感和生活的觉悟，无论是从审美角度还是对于情感的培养开发，通过舞蹈表演的形式都能够有效地展现出来。而我国的民族舞不单单是一种舞蹈的形式，更是中国传统文化的展现形式，无论是各地民族的风土人情，还是民族舞蹈语言所具备的深厚民族特点，都是具有鲜明个性体现的。随着现代教育的发展，我国高职院校舞蹈表演教学当中不断地融入民族舞蹈教学的方式，为的就是能够使我国的舞蹈专业学生能够突破传统舞蹈的局

限性。

二、民族舞教学难点

民族舞相比传统的舞蹈教学来说更具难度，民族舞不单单是一种舞蹈形式，更多的是一种中华传统文化的传承形式。在我国高职院校舞蹈表演专业当中，进行民族舞教学时会遇到诸多的教学困难，教学难点来自民族舞教学课程较为零散，很多高职院校没有对民族舞教学进行系统化的课程安排和教学计划设计，导致在民族舞教学过程中，学生没有领悟到民族舞的特色和灵魂。民族舞当中蕴含着我国56个民族各具特色的舞蹈内涵，在多年的发展和延续下产生了多种舞蹈形式的转变，很多教师在民族舞教学过程当中，过于注重学生的基本训练，没有实质性的将民族舞所蕴含的特点教给学生，并且很多高职院校将民族舞蹈教学安排为选修课程，教材的不固定以及民族舞考核的不严谨，使得民族在整个教学环节上难点颇多。

另外，由于民族舞蹈教师在教学的过程当中没有制定相关系统性的教学安排和教学计划，导致很多学生对民族舞根本没有产生过多的学习兴趣，民族舞本就是个各民族具有特色的舞蹈展现形式，如果没有专业的舞蹈教师进行教学，学生学习到的也只是片面的舞蹈内容。

三、高职舞蹈表演教学中的民族舞教学方式

（一）建立系统化的民族舞蹈教学课程

目前我国的高职院校在教育工作上为当前社会培养了众多具有专业性的应用型人才。近几年，我国高职院校注重对舞蹈专业学生的培养，也开始逐渐引进各类的专业教师展开教学。在传统的高职院校民族舞蹈教学过程当中，教学形式的单一以及教师能力会直接影响舞蹈专业学生的学习效果，在过去的高职院校舞蹈表演教学过程当中，教师只是形式化地向学生展现民族舞，课程的呆板，使很多学生无法对民族舞产生学习的兴趣。而这样的现象就是由于学校没有系统化的民族舞蹈教学课程，通过系统化的民族舞蹈教学课程建立，学生能够在两到三年的舞蹈学习经验当中具备一定的表演能力，并且提升创作能力。我们都知道民族舞的舞蹈种类繁多，并且在舞蹈动作的技能展现上也是花样繁出，因此只有系统化的课程安排才能够从学生的基本训练，到后续的情感培养乃至动作的生动灵活性上都能得到全方位的提升，以审美形式规范学生的形体动作，结合当下高职院校民族舞蹈教学资源，会让更多的高职舞蹈表演专业的学生热爱民族舞。

（二）时刻注重民族舞的理论教学

在高职院校的舞蹈教学过程当中，舞蹈学习是一个方面，而另一个方面是要注重贯彻素质教育的理念。民族舞是代表着中华传统文化的一种舞蹈形式，民族舞教学的过程中学生不单单是学习民族舞，还是学习的中华的傳统文化，如何能将民族舞学好是每个舞蹈教师需要关注的重点内容。经过了系统化课程的设计和安排，在实际的教学过程当中，教师要时刻注重引导学生对民族舞的热爱和情感交流，在日常的舞蹈学习和课后练习过程当中，要让学生融入民族舞的情感教学中，并深刻地学习各个民族舞相关的理论性知识，为自己的民族舞学习奠定好理论基础，在课堂上教师结合不同民族舞的作品，为学生细细的品读和讲解，从而能够更好地提升学生对民族舞的学习效率。

四、民族舞教学方式的效果分析

通过系统化的民族舞教学课程设计和民族舞理论课程的注重，民族舞的教学方式上相比于传统的教学方式更具有多元化的教学形式，学生能够更具特点地了解民族舞的特色，并在教学方式的应用下不断加深自己的舞蹈功底，对民族舞的学习和传承产生了更浓厚的兴趣。

通过民族舞教学方式的效果呈现，相比于传统的舞蹈教学形式更加受到高职院校的学生追捧，在民族舞的学习过程中享受着民族舞所带来的魅力，同时提升了自身综合素质及个人修养。

五、结语

综上所述，民族舞作为一种中国特色传统的文化的象征，以舞蹈的形式不断让人们对其有所认知，面向高职院校的民族舞教学来说，应该注重培养学生的综合舞蹈能力，而前提就是需要教育工作者对民族舞的教学形式展开系统化的制定和安排，为的就是高职院校的学生享受到更加专业的民族舞教学体验。

参考文献

[1]李英.关于在幼儿园舞蹈教学中融入少数民族舞蹈的思考[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2017（7）：291.