小学数学教学中数学习题指导分析

袁清文

摘要：小学阶段的数学学习过程中主要可以分为三大块知识点，分别是整数、小数、分数的运算，三角形、正方形等几何图形的面积还有就是三大统计图的应用。解决这三大问题只要找对方法，都可以非常简单的进行解答。因此，以下内容将对小学数学习题进行指导分析。

关键词：小学数学;数学习题;指导分析

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）31-0167-01

引言

小学数学教师在布置作业的过程中一般都是以基础题为主，同时配合着一些难度较大的应用题。一般学生对于基础题没有非常大的问题，除了个别计算能力比较弱的学生。但是一般难度比较大的应用题学生就很难做对，其实这些应用题都有特殊的方式方法，小学数学教师只要给学生灌输一些教学方法，学生非常容易的就可以解出应用题，提高数学成绩。当然在讲解题目之前，教师要首先夯实学生的基础知识，在夯实基础的情况下，再进行讲解，提升学生的数学成绩，为学生的未来奠定良好的基础。

1.了解运算法则，培养计算能力

小学数学中非常重要的一块数学知识点就是整数、小数以及分数的计算，这类问题要求学生非常清楚的了解运算法则，同时也要求学生具有很强的计算能力以及数学分析能力。其实学生的数学计算能力只能靠多加练习才能进行提高[1]。小学数学教师可以适当的讲解一些作业当中的基础运算题型，当然也要讲解难度较大的应用题，要求学生找到应用题当中的关键词，以此培养学生的数学计算能力，激发学生对于数学学科的兴趣，提升学生的数学成绩。

1.1 转化小数运算，培养计算能力。

小学数学中最难的一类计算都是小数与分数的计算，这一类分数对于学生计算能力的要求非常高。一些基础的运算题目也会给学生造成非常大的困难，一些难度较大的应用题，学生很多时候都无从下手。做小数、分数这一类计算题时，教师要引导学生将小数转化为分数进行计算，同时在解决分数、小数应用题时一定要列表格完成练习，培养学生的计算能力，提高学生的做题正确率。

2.理解面积公式，培养几何能力

小学数学学习过程中还有一块非常重要的知识点就是一些几何图形的面积。这些面积公式的理解非常考察学生的几何能力以及空间能力。小学阶段的数学课本当中有常见的五种图形的面积公式，分别是长方形、正方形、平行四边形、梯形以及三角形。小学数学教师可以将正方形和长方形的面积放置于一类进行讲解，将其余的图形分为一类进行讲解，以此培养学生的几何能力，为学生的数学学习之路奠定良好的基础。

2.1 了解长方形、正方形面积公式。

小学数学课本当中最基础的图形还是长方形以及正方形，这两个图形面积的计算对于学生来说难度还是非常小的。小学数学教师还是要引导学生深刻的理解这两个图形的面积公式，从而解决一些面积的基础题型和难度较大的应用题。

2.2 了解多边形面积。

小学数学中还有一部分面积的内容就是多边形的面积，小学数学课本当中多边形的面积基本上就是三角形、平行四边形以及题型的面积，这部分的面积公式理解起来相对于正方形以及长方形的面积公式来讲难度要大一些，教师要引导学生画出图形，再列出式子，解出答案。

3.了解统计问题，培养分析能力

小学数学中还有一块非常重要的知识点，这一塊知识点就是统计问题。统计问题主要包括条形统计图、折线统计图以及扇形统计图。条形统计图一般都是非常简单的，试卷中一般也很少进行考察，教师可以给学生讲解一下折线统计图以及扇形统计图，提升学生的数学数据分析能力。

3.1 抓住变化情况，了解折线统计。

折线统计图最大的特点就是它可以表示数据的变化情况，一般折线统计图都是考察一些数据变化方面的问题。折线统计图学生学习起来还是比较简单的，数学教师只要引导学生抓住折线统计图中的数据，找出数据的变化情况，通过这些数据的变化解出题目。同时教师也要引导学生学会制作折线统计图，只有学生学会绘画折线统计图的情况下，才能更好的解出折线统计图方面的题目，当然在画折线统计图的过程中教师要告诉学生一些注意事项，以此提升学生的数学数据分析能力，为学生的数学学习之路奠定良好的基础。

3.2 抓住数据比例，了解扇形统计。

扇形统计图的最大特点就是表示数据的比例，比例对于很多学生来说是一件比较难以理解的内容，扇形统计图中包括比例和数据，学生理解起来就会变得更加的困难。学生在做扇形统计图的相关例题时，教师要引导学生抓住扇形统计图中的比例和数据，对扇形统计图当中的比例进行对比，同时将比例和数据进行结合。当然教师还可以引导学生将扇形统计图当中的数据与条形统计图以及折线统计图进行结合，这样学生就能更加清楚的了解统计图当中的数据，才能更好的对统计图中的数据进行分析，培养学生的数学分析能力。

4.结语

总而言之，小学数学课本当中的题目主要可以分为三块，这三块知识点当中几何图形的内容相对来说难度要更加大一些。在解决数字的运算时，教师引导学生了解整数、小数以及分数的运算法则，在解决几何图形时则要求学生理解面积公式，在解决统计问题时，要求学生找准数据，为学生未来奠定良好的基础。

参考文献：

[1]崔争艳.小学数学教学中数学习题指导分析，素质教育，2013（9）.

[2]唐友红.小学数学思维渗透，教学研究，2018（3）.