探究小学古诗词教学策略

史佳跃

摘要：我国古诗词流传历史悠久，意味深长，内含丰富哲理，在中小学语文教学中占比较大，它能从多角度启发中小学生思维情感。古诗词是中华民族的文化瑰宝，它以简练的文字、丰富的内涵不断发扬我国传统文化，对于培养小学生文化素养有很重要意义。在小学语文教学过程中，古诗词占比较多，目的就在于通过古诗词的学习能进一步陶冶情操、发展个性，丰富内心情感。作为一名小学语文教师，我们要让学生从古诗词的学习中能基本感受到其中包含的情感，体会诗人所表达的含义，领略古诗词的魅力。本文对现今小学古诗词教学进行相关策略探究。

关键词：小学古诗词;小学语文;教学策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）31-0249-01

古詩是我国民族文化的瑰宝，其中蕴含着丰富内涵，也表达了诗人的众多情感，是千百年来我国中华民族的精神食粮。在基础教育课程改革后，国家更加注重小学古诗词的教学，无论是从背诵数量还是内容排版方面都发生了很多变化，古诗词作为小学语文教学的一部分，其地位越来越重要。在小学古诗词的教学过程中，我们要充分引导学生去感受古诗词的美，根据古诗词当中言简意赅的文字来体现诗中表达的丰富情感，从而唤起学生的生活体验，激发学生内心情感。我们也要根据新课程理念来正确指导小学古诗词的教学，全面提升小学生学习古诗词的兴趣，进一步提高他们感受美和创造美的能力。

1.提高兴趣，营造古诗词学习氛围

小学生是最容易被有趣的事情所吸引，而相较古诗词来说，这显得略微单调，很难激发学生的学习热情。所以这就要求小学教师要深入挖掘古诗词当中蕴含的文化素养，将古诗词中有趣的东西与教学相结合，从而培养学生们学习古诗词的兴趣。我们可以将教室的墙面作为画板，在上面装饰柳条、剪纸，这样不仅可以美化教室，还可以给学生们带来生机勃勃的感觉，而教师就可以以此为基础来引导学生学习相关古诗词，吸引学生注意力，从而激发他们的学习兴趣，营造一个良好的古诗词学习氛围。我们也可以在黑板上留出一定空间用来展示学生有关古诗词的作品和小创作，满足学生的心理需求，让学生能够在古诗词的学习当中受到情感熏陶。例如教师在讲解曹植的《七步诗》时，可以通过故事会的形式来讲解诗中曹植和曹丕兄弟之间的骨肉相残，从而挖掘古诗包含的思想情感，这样比单纯的讲解古诗的意境更容易被小学生所接受。小学教师在讲解古诗词之前首先就要让学生对它产生好奇心，只有产生了兴趣小学生才会认真去学习，引导他们投入感情的诵读古诗来体会诗人所表达的人文情怀，营造一个良好的学习氛围。

2.发挥想象，体会诗境

任何一首古诗的创作都有自己的背景，而古诗的创作也是在其所在背景下进行情感抒发而写出来的文字。我们在学习古诗词时，要带领小学生们走进诗人所处的时代，了解诗人的生活经历和创作风格，进一步去领略古诗词所表达的奇妙意境，我们也要引导学生适当的发挥自己想象，了解诗人作诗时的思想情怀。每一首古诗词都像一部充满艺术气息的微电影，我们要培养学生的艺术想象力，根据简单的古诗词来发挥自己的联想，为古诗词增添艺术气息。比如说《归园田居》里的诗句，我们根据诗中的话语，可以想象出在田间山野，有一位步履蹒跚的老者，趟着露水走在月色朦胧的清晨。让小学生合理的发挥自己想象，把每首古诗词的意境都通过画面的形式展现出来，这样能使他们更好地体会诗人要抒发的情感，也能在一定程度上培养他们的想象力和创造力。

3.加强古诗词诵读，引导背诵

每一首古诗词当中都有其独特的情感，诗中每一句话都有独特意义，提高对小学生古诗词背诵要求，这样不仅能够丰富他们的语言能力，还能够陶冶情操，为今后价值观的建立奠定一定基础。古诗词的韵味不仅在于它的语言美更在于它的音律美，古诗词的押韵、平仄都让人读起来朗朗上口、优美动听，我们结合古诗词这一特点并加上教师的精心指导，引领学生反复诵读，让学生领略古诗词的音律美，加强他们的背诵能力。古诗词大多是七言或五言诗，它们的节奏鲜明，而且讲究平仄相对、遥相呼应，在一词一句当中都包含了丰富的情感。如何让小学生能够正确理解古诗词所包含的情感，首先就要求学生加强诵读并引导其背诵，在体会诗词的节奏美、语言美之后，才能正确理解古诗当中诗人所表达的思想感情，融入诗词所表达的美妙意境中，让学生分类背诵，这样也为日后的学习奠定一定文学基础。

4.创新发展，拓宽诗词范围

我国中华传统文化给我们留下了很多宝贵财富，而古诗词作为一项独具魅力的文学瑰宝流传至今，其经典名篇数不胜数。我们在对小学生进行古诗词的教学时，除了教学计划当中规定的古诗词之外，还可以充分利用资源在保证教学计划的正常进行下，让学生们能够接触到更多充满文化魅力和历史情怀的古诗词，争取让每一位小学生都能拥有自己的古诗词小宝库。教师也可以利用课堂资源进行古诗词的视频诵读，让学生直观感受诗人表达的情感，有助于今后的学习。

结束语

小学生所处阶段各方面思想还在不断发展，我们以古诗词为基础对其进行教学，不仅能够让他们深入了解古诗词的美好，还能够提高他们的文化内涵。把古诗词当成一种乐趣和享受，能够深入发现古诗词的魅力，让古诗词这一中华民族宝贵文化能够伴随少年们成长。

参考文献：

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