中职汽修专业“三双”人才培养模式的探索与研究

广西苍梧县中等专业学校 陀阳芳

1 中职汽修专业人才培养的现状

近年来，随着我国经济的飞速发展，我国的汽车保有量也与日俱增，随之而来的问题是汽修专业人才异常紧缺。汽修专业成为火爆专业，在开始的几年基本上能满足社会的需求，但是随着汽车行业的发展及社会需求的提高，需要更高层次的汽修专业人才，而学生的发展也出现了多元化，中职毕业以后一部分学生渴望就业，一部分学生需要到本科院校深造，一部分学生要到高职院校就读。这就给我们中职学校提出了新的课题，我们为此必须进行中职汽修专业人才培养模式改革，制订出一个和社会需求、学生需求相对应的人才培养模式，为社会培养更优秀的多层次汽修专业人才。

2 中职汽修专业“三双”人才培养模式的探索与研究

为满足社会及学生的多元化需求，我们进行了中职汽修专业“三双”人才培养模式的探索与研究，制订了以下3种培养模式。

（1）就业、升学双轨人才培养模式。针对当前学生和社会的多种需求，我们采用了就业、升学双轨培养模式，设计不同的的课程体系和师资配备，就业方向的学生注重基本技能和职业道德方面的培养，在课程设计里面专业技能课的比例偏高；升学方向的学生在学习专业知识和技能的同时，也注重文化课的学习，特别是在第五学期就要进行全面巩固复习及考试训练，助力学生升学考试。

（2）校企合作双元人才培养模式。针对就业方向的学生，多采用校企双元育人模式，深化校企合作，推进产教融合，引企入校，做到校中有厂 、厂中有校，让学生在学校就可以感受到企业岗位的现实需求，我校汽修专业主要与梧州市志东汽车维修服务有限公司进行校企合作，合作主要包括5方面：一是联合招生、合作办学；二是互认挂牌、共建实训基地；三是学生实习、共商人才培养方案；四是共同进行师资培养；五是采用“1+0.5+1+0.5”四阶段三交替工学结合教学模式。

（3）对口升学、中高职一体化办学双联的人才培养模式。为满足学生不同层次的升学要求，我们设计了对口升学、中高职一体化办学双联的人才培养模式，设置不同的课程体系，为参加对口升学考试方向的学生设计3年中职的课程体系，为中高职一体化办学方向的学生设计“2+3”共5年的课程体系，进行教育教学细分，满足学生不同需求。

3 中职汽修专业“三双”人才培养模式的实施

为实现“三双”人才培养模式，我们还必须在师资队伍、校企合作、实训基地、课程体系等方面提供坚实保障。

（1）打造多元化教学团队。根据“三双”人才培养模式需求，在专业课和文化课两方面都要配备相应的教师，专业课教师方面要打造专兼的“双师型”教师队伍，需要本科以上的理论派教师，也需要具有企业实践经验的能工巧匠或技师，同时要及时补充一些兼职教师；文化课教师方面需要配备本科以上的专职教师，在师资方面提供保障。

（2）引企入校、深化校企合作。中职汽修专业通过校企合作，实现从学校到企业的无缝对接，发挥企业优势，引企入校，做到校中有厂、厂中有校的深度合作。我校积极与梧州市志东汽车维修服务有限公司、梧州市顺翔汽车贸易有限公司开展校企合作，实行双元育人，为就业方向的学生提供实践实习岗位，也为升学方向的学生提供接触社会现实岗位的见习机会，为汽修专业的多元化培养提供必要的学习环节。

（3）完善实训基地建设。实训基地建设是中职汽修专业建设中的一个重要组成部分，中职教育必须进行实践教学，实训课程要有一定的比例，这就要求我们做好实训基地建设，配备相应的实训设备和完善各项制度，我校汽修专业实训基地采用校企共建共用的方法，有常规的汽车发动机实训室、汽车底盘实训室、汽车电气设备实训室，也有生产性实训室，包括汽车美容、汽车维修、汽车营销、汽车钣喷实训室等，全部按标准化设计，面积达2 500 m2，能够满足“三双”人才培养模式的需求。

（4）构建相应的课程体系。为适应“三双”人才培养模式的创新性与多元性，我们构建了与之相适应的课程体系。新学年的开始，我们会构建好至少3年的课程体系，在具体的实施过程中会做适当的调整，其中为就业方向的学生配备了“四阶段三交替”工学交替的课程体系；为口升本方向的学生配备了3年的课程体系；为中高职一体化方向的学生配备了“2+3”的课程体系，满足了多层次多元化人才培养要求。

4 我校汽修专业“三双”人才培养模式的成效

（1）就业方向的学生基本知识扎实、基本技能过硬，双证通过率高，就业前景良好，其中2017年～2019年，每年为社会提供毕业生250人左右。

（2）对口升学成绩喜人，2017年～2019年每年升本10人左右、升专科院校50人左右。

（3）中高职一体化办学形势良好，目前我校与柳州职业技术学院、广西生态技术学院、梧州职业技术学院等高职院校签订办学协议，2017年～2019年每年为他们提供毕业生100人左右。

（4）校企合作双元育人模式日趋成熟。目前我们已经与梧州市志东汽车维修服务有限公司、梧州市顺翔汽车贸易有限公司展开合作，企业从招生、教学、管理、就业等方面全方位参与，真正做好产教研深度融合，校企双元育人，效果良好。