高职院校金融专业课程思政实施路径探索

【摘要】文章以高职院校金融专业课程教学为例，首先分析了“课程思政”理念融入金融专业教学的必要性，并从提升教师课程思政实施能力、调整专业课程教学内容、创新专业课程教学方法等方面阐述了实施课程思政的路径。

【关键词】金融专业  课程思政  实施路径

习近平总书记提出“要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”，这一指示为高校及高校教育者指明了教育的方向，即要将思想政治教育融入到专业课程教学中去。金融专业作为目前高校比较热门的专业，每年向社会输送大量的人才，因此在专业课程的教学中更应融入思想政治教育，授课教师应当在讲授专业知识的同时培养学生的思想政治素养和职业素质，帮助学生树立正确的价值观和就业观。

一、“课程思政”理念融入金融专业教学的必要性

首先，高职院校以培养高技能创新型人才为目标，空有职业技能但缺乏职业素养的学生将来在工作岗位上是无法立足的。然而，当前大多数高校的思想政治教育课程与专业课程相互独立，学生自身也很少将两者结合起来，这对于即将踏入社会的大学生来说是十分不利的。因此，高职教育教学应当将价值引领与知识传授结合起来，教师在教授职业岗位相关知识与技能的同时，应当培养学生的思想道德素质及基本素养，真正体现教学的育人功能。

此外，金融专业的学生对口就业的岗位大多要与金钱打交道，无论学生将来在银行里从事柜台业务，还是在证券公司做投资顾问，或者是作为保险销售或理赔人员进行核算等，都需要一个正确价值观的引领。但金习专业课程，加深对金融理论的理解，掌握从事银行、证券、保险等工作的各项技能，并运用这些技能熟练地处理各项业务。同时，培养学生良好的职业道德素养，以达到学以致用、服务社会的目的。

二、金融专业课程思政实施路径

金融专业传统的课程涵盖经济学原理、金融学基础、商业银行学、证券投资学、保险学等课程，这种专业课程体系涵盖的思想政治教育还不足够， 应当将“课程思政”的理念逐步贯彻在高职金融专业人才的培养过程中，挖掘金融专业课程思想政治教育资源。学生通过学。

（一）提升教师课程思政实施能力

专业教师作为高职院校全面开展思想政治工作的重要一环，首先应当树立课程思政的理念。长期以来，在专业课程的教学中，大多数专业课教师以书本内容为主進行讲授，主要向学生传授知识、培养学生技能，认为思政教育应当由思政课教师和辅导员承担。可见，要实施课程思政，必须先提高专业课教师对课程思政的认识，树立课程思政的理念。只有这样，专业课教师才会自发研究教学内容，挖掘专业课程中的“思政元素”。其次，要提升专业课教师实施课程思政的能力。专业课教师自身应当具备良好的思想政治素养，学习先进的思想政治理念，通过与思政课教师及辅导员交流讨论，结合学生学习生活实际，掌握思政教育的方式方法和教学规律，精心设计课程思政的环节，才能真正实施好课程思政。

（二）调整专业课程教学内容

将思想政治教育融入到专业课课程教学中，需要教师精心设计教学环节，提炼课程中的思政元素，对课本上的教学内容作出一定的调整，使学生在掌握到专业知识和技能的同时也能很好地接受思想政治教育。比如，“经济学原理”课程中的消费者行为理论，其核心是消费者均衡问题，在讲授此内容时可以与大学生消费观结合起来，引导学生掌握理性消费的决策方法，提高学生对冲动消费、攀比消费等非理性消费行为的认知，引导学生树立正确的消费观。 “金融学基础”、“证券投资学”课程可以在教学内容中增加“大局意识、法治意识、职业道德、金钱观、消费观”等育人元素，让学生知道作为一个金融从业工作者应该如何树立正确的人生观和价值观，自觉抵制享乐主义、个人主义、拜金主义。

（三）创新专业课程教学方法

要将思政元素注入到专业课程的教学当中，创新教学方法十分重要。课堂内，教师可以根据课堂内容采用案例分析法，在讲解、分析案例的过程中增加思政内容。如“证券投资学”课程中涉及到证券投资风险，在讲授这部分内容时可以通过巴林银行因年轻交易员从事期货投机失败而受到重创的案例，教育学生在岗位上应当恪守职责，不得私自挪用公款进行投资。教师还可以采用情景教学法，即通过情景模拟来达到课程思政的效果。比如“商业银行综合业务实训”通过柜员、大堂经理、客户经理等角色的分配，让学生在实训过程中了解商业银行各个岗位的业务流程和职责，从而更加深刻地理解职业道德的内涵，培养学生敬业、严谨、友善、和谐的职业精神。此外，还可通过互动式教学、讨论式教学等方法激励学生主动思考课程内容中的思政元素。

三、结语

综上所述，在专业课程的教学中注入“课程思政”理念不仅能提高学生的思想政治修养，还能帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观。要充分发挥课堂教学的主渠道作用，积极探索金融专业课程思政的实施路径，将传授金融专业知识和技能与培养学生的社会主义核心价值观有机结合起来，有效促进高职院校金融专业培养高素质、技能型人才目标的实现。

参考文献：

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作者简介：唐慧敏（1992-），女，湖南永州人，湖南现代物流职业技术学院，助教，硕士研究生，研究方向：金融市场、物流金融。