高职院校体育教学现状和发展对策探讨

程建军

结合实际调查发现，不少高职院校在体育教学中存在或多或少的问题，而这些问题如果不尽快解决，不仅会影响学生学习兴趣，还不利于院校教育工作的发展。针对这种情况，作为高职院校有必要开展体育课程改革工作，针对所出现的问题采取相应的措施，只有这样才能够更好的推动院校体育教学稳定发展。

一、高职院校体育教学现状分析

因受到多方面因素的影响，导致不少高职院校在体育教学中存在较多的问题。这些问题的出现，不仅严重影响学生学习体育知识的效果，同时还在一定程度上阻碍学生发展。为此，院校必须要结合这些问题，实施相应的措施。针对院校在体育教学中所面临的问题，主要集中在三个方面：体育教学的意识较为薄弱、体育教学模式是过于单一化、教学评价不够健全。下文就对此进行深入分析。

（一）体育教学的意识较为薄弱

众所周知，体育教学质量的好坏取决与教师及领导的重视程度，但是在实际中，部分教师和领导对体育课程的开展并不注重，因而体育教学的意识也就十分薄弱。这种情况的出现，不仅会在一定程度上影响学生学习效果，同时还对院校发展造成不利影响。此外，还有部分高职院校领导缺少对体育教育的正确理解，长此以往，势必会导致体育教学率持续下降。

(二)体育教学模式是过于单一化

对于体育教师来说，教学模式的合理应用在激发学生学习兴趣起到重要的作用，因而需要对此予以足够的重视。但是结合实际情况来看，多数高职院校在体育教学中还在沿用传统教学模式，而这种教学模式较为单一化，长时间下去很容易影响学生学习这门课程的积极性。此外，部分高职体育教师缺少对现代化教学模式的了解，因而在体育课程教学中不懂得如何应用新型教学手段。

（三）教学评价不够健全

目前，部分高职院校在体育教学中所进行的教学评价存在相同的问题，即 评价较为单一。一般来说，在教学中对学生进行有效评价，能够更好的激励学生学习这门课程，但是在评价上如果过于单一化，不仅会严重影响学习学习效果，还对其发展造成一定的影响。针对这种情况，作为高职院校必须要对此予以足够的重视，采取有效措施来完善教学评价。

二、改善高职院校体育教学现状的具体措施

（一）摆正体育教学的位置

作为高职院校，要想切实提高体育教学质量和教学效果，首先要做好教学观念的转变，正确认识到体育教学开展的重要性，对体育教学予以重新定位。在实际教学中，教师要能够坚持以人为本的理念，以学生为中心开展教学活动。结合具体教学内容，选择相应的教学法，以此激发学生参与体育学习的兴趣。此外，院校在体育教学中还要考虑学生本身所学习的专业，并对其进行有效结合。之所以这样做，主要是为了进一步提高体育教育所具有的实用性。

（二）注重对高职体育教育多样化模式的使用

对现有的体育教学模式进行创新，能够有效提高院校体育教学工作开展的水平和能力，因而高职院校要注重这方面，合理应用现代化教学手段，以此能够更好的满足学生学习需求。如，教师在改善户外教学中，可按照要求，对实际教学知识与户外教学进行针对性的结合，之后，通过对多媒体工具的有效使用，为学生播放相关的体育赛事。这样做，既能够让学生直观了解相关知识，同时还在调动学生体育学习兴趣上起到重要的作用，进而有效提高高职体育教学效率，为推动院校体育教育发展奠定良好基础。

（三）对学生进行科学合理的教学评价

部分高职院校体育教师在评价中主要采用的是“一刀切”方式，而这种评价方式严重影响学生学习体育的积极性。基于此，高职院校体育教师必须要结合实际，对现有的教学评价模式进行针对性的调整，对学生进行公平合理的评价，同时还要从多个方面进行，即学生考勤、体育锻炼习惯等。只有确保评价的合理性，才能够进一步推动学生发展。

三、结语

综上所述，体育课程的开展，在推动学生发展上具有重要意义，因而无论是教师还是领导都需要对此予以足够的重视，结合实际教学内容，选择合适的教学法。同时，还要正确认识到体育教学开展的重要性。但是在实际中，因受到多方面因素的影响，使得不少高职院校在体育教学中存在较多的问题。对于这些问题，院校首先要分析问题出现的原因，之后采取相应的措施，如摆正体育教学的位置、注重对高职体育教育多样化模式的使用和对学生进行科学合理的教学评价。