高中政治教学问题的解决方法分析

杨绍芳

摘要：随着社会发展进入了信息化时代，人们总是愿意应用“信息爆炸”来形容我们现在的生活背景。这样的生活背景固然会给高中学生带来更多的资源，但是，也会给高中学生带来很多的新问题。如高中学生正处于快速的发展时期，他们的信息搜集能力已经达到了顶峰时期，但是，他们毕竟缺少生活经验，思想、认知还不够成熟，所以，这些信息可能会给他们带来正面的影响，也会对他们的思想产生负面的效能。在这一时期，高中学生需要学习政治学科的知识，进而帮助他们拥有成熟的思想，获得更多的见识。不过，通过观察我们可以发现，即使教师与学生对于政治教学都有了“主科认知”，但是，在教学实践中仍然会出现很多问题。本文中笔者就对此进行了分析。

关键词：高中政治;教学问题;解决方法

随着社会大背景的转变我们可以发现，学生获取信息的渠道越来越多。对于身处信息爆炸时代的高中学生而言，他们拥有极强的信息搜集能力是他们成为新时代生活成员的基本功之一，也是处于高中学段学生的发展优势之一。通过观察我们可以发现，在这样的成长环境中，高中学生获得了快速成长的资源和平台，也是遇到了很多新问题，而这些问题多集中在学生的思想养成方面。基于此，笔者建议，我们要不断地深化改革，促使高中政治教学在学生成长的关键时期发挥出积极地影响，解决学生的思想养成问题。那么，在高中政治教学实践中如何才能实现高效化的教学目标呢？笔者认为，首先我们就需要查找教学中的现存问题，并且积极地加以解决。

一、问题分析

（1）学生的信息输入缺少屏障。在观察当前学生的学习环境时我们可以发现，信息化社会的到来，让学生的学习空间自动的从“有限”升级为“无限”。而高中学生显然还不具备迎接这些挑战的准备和能力。如手机在高中学生人群中更是实现了普及。QQ、微博、微信等社交工具几乎成为手机的必备客户端。社交网络的出现增加了学生与他人沟通的机会，也使可以让学生更加贴近社会。但是我国缺乏对社交内容的监管，很多不法分子在社交网站上发布不良信息，严重影响了学生身心健康的发展。高中生大多为14到18周岁的青少年，心理发育不成熟、自我判别能力不够，很容易受到不良信息的诱导，因此推进思政教育，提高学生的思想素养是十分迫切的。

（2）课改得不到相应的支持。任何教育教学目标的实现都需要拥有专业化的支持。在落实高中政治教学目标的过程中，我们要想解决已经存在的问题，要想为学生搭建更大的成长平台，我们就需要落实新课改目标。但是，这一目标的实现往往也是“困难重重”。如在新媒体冲击下，学生们能够增强和老师的互动，他们不单单只是听讲、记笔记这样枯燥的课堂学习，而是可以和老师探讨相关的看法，发表自己的意见，这就让学生的主体意识获得了调动，也增强了对课程的趣味性，使学习兴趣也提高了。但是，国内很多高中院校的课改达不到新媒体时代教育的要求，加上一些老师观念陈旧，接受新事物比较缓慢，导致新媒体技术在教育课堂中的运用偏少，也让相关课程的教学效果得不到质的改善。

二、解决方法分享

（1）学校提供支持。在教师实现教育教学目标的过程中，人们想到的是教师发挥出主导价值，但事实上，教师要想高效化的开展工作同样需要有主导元素做支持，同样需要有适宜的成长空间。在这一方面可以提供支持的就是学校。如师资力量是思想政治教学中关键，它直接决定了教学质量。此外，思想政治教育和其他学科不同，从事思想政治教育的教师不仅需要专业的知识素养，还应该为学生树立良好的榜样。很多教师对高中政治教育不够重视，没有树立正确的教学观念，认为文化课程是高中阶段教育的重点，这样显然不利于学生心理健康的发展，学校可以加强政治教育的力度，将政治教育落实到每个年级，避免政治教育课程被其它学科占据。

（2）创新教学方式。教师的教學方式往往会决定学生的学习方式，我们要想解决学生的现存问题，把学生培养成为拥有学习能力的学习者，就需要让学生掌握学习方法，而要想让学生掌握学习方法，我们就需要不断地创新教学方式。如教学方式是思想政治教学中重要的组成部分，教学方式的选择对思想政治课堂的教学质量起到了绝对性的作用。在实际教学过程中，完全不考虑学生是否理解，还是一味向学生灌输理论内容、不管是哪一门学科，这种“填鸭式”的教育方式都是不可取的，在这种单一的教学方式下，学生缺乏学习积极性，提不起学习兴趣，往往还会产生厌学心理。为了提高政治教育教学效率，教师可以将多媒体引入课程，通过视频、图片等更加直观的方式，增强课题的趣味性，让学生更加形象的理解政治教育的内容。

（3）影响学生的生活方式。学生的生活环境既然已经呈现出信息化、智能化，那么我们就不能用传统的方法来解决学生的现实问题。在开展高中政治教学时，笔者建议，我们要注意影响学生的生活方式，要树立“堵不如疏”的教学理念，进而促使学生在面对问题时，能够“用脑来解决问题”，在不断地辨析之后再做出科学化的规划。对于高中学生而言，这样的教育方式才能让他们变得“成熟”。如现在很多人对手机十分依赖，“低头族”成为目前比较常见的群体。学校可以充分利用这些社交平台来进行政治教育宣传。例如：学校可以通过QQ群、微信群、微博话题讨论等形式开展，社交平台具有很多的互动性和及时性，并且社交平台也具有很好普及性，这样可以扩大政治教育开展的范围，能够让更多的人接受思想政治上的教育，并且也让思政教育可以更加深入、快捷的开展。

综上所述，作为新时代的学习者与教育者，我们都在迎接时代发展带来的挑战。在落实教学目标的过程中，我们要注意发挥出各自的优势与各自的职能，进而促使学校教育展现出应有的效能。在这一过程中，笔者建议我们要从查找现存问题、解决现存问题入手。

参考文献：

[1]许永会.高中政治老师应如何应对新教材的新特点[J].黑龙江科技信息，2010（36）.

[2]李文彬.浅谈如何做一名合格的高中政治教师[J].教育教学论坛，2010（28）.