创新创业教育背景下大学生社会实践思考与探究

周学刚

本文从创新创业教育的视角，分析了目前大学生社会实践活动开展取得的成效，并结合目前发现的问题，提出了具体的建议，以供参考。

伴随国家素质教育改革理念的深入实施，新时期对于高校大学生人才培养工作而言也提出了更高的要求，注重培养学生的核心素养成为目前教师研究的重点。创新创业大环境下为了提高育人效果，不仅要注重学生专业理论和技能的培养，同时还应当为大学生提供丰富的社会实践平台和资源，这样才能更好地促进大学生综合能力的提高，进而为未来的就业等奠定基础。加强创新创业视域下大学生社会实践思考探究，具有重要的教育价值和现实意义。

一、目前大学生社会实践活动取得的成效分析

当前随着高校对大学生社会实践活动越来越重视，也为学生提供了相关的实践平台等，一定程度上促进了大学生创新实践意识的转变，他们也逐渐认识到参与社会实践的意义以及重要性，参与积极性不断提高，不仅在大三、大四阶段参与较多，甚至受高年级学生的影响一些大一、大二的学生也逐渐开始参与到社会实践中来，实践意识有了很大的转变，同时可以看到在大学生社会实践的形式和内容方面也在不断进行创新，呈现多元化的趋势，目前主要涵盖公益服务类、红色主题宣传教育类、环保科普类、科技支农类、精准扶贫类社会实践活动等，载体更加丰富，形式也更加灵活。通过鼓励和引导大学生积极参与到社会实践中来，不仅可以检视自身的不足，同时也有助于为专业教学活动的开展提供更多的指导，也有利于企业更好地了解人才成长情况，探索多方共赢合作机制等。

二、目前大学生社会实践教育活动开展存在的不足

在看到大学生社会实践活动开展取得成效的同时，认真反思目前在实践教育中还存在一些不足之处，具体表现在：关于实践经费投入等保障不足，实践活动等设定内容和形式也比较局限，信息获取的渠道来源比较少，实践项目的开发以及和专业性衔接等方面融合不够，实践活动容易形成一阵风，缺乏连续性，且往往集中安排在寒假暑假等，其他时间安排较少，教师参与指导等方面的力度也需要加强，关于社会实践情况的评价机制也不够完善等等，这些都不利于促进学生专业实践技能与素养的提高，也不利于推动实践成果的有效转化应用。

三、提升创新创业教育视域下大学生社会实践成效的具体措施

为了更好地推动大学生社会实践活动的有序开展，巩固效果，提升学生的综合素养，建议从以下几个方面进行探索完善：

（一）加强教师素养培育，并完善校内外创新创业教育资源体系。一方面要加强教师队伍建设，提高教师对大学生社会实践能力与创新创业意识培养的重要性认识，并鼓励他们结合实际和专业等开展系统地探索与经验总结，将大学生社会实践活动的开展与教师的考核评价等结合起来，全面提升他们主动作为意识和综合素养，为学生开展社会实践等提供更全方位的专业化指导，另一方面加强校内外创新创业教育资源的整合。针对目前大学生社会实践方面暴露出的问题等进行深入分析，从体系化的角度结合不同专业学生的实际和培养目标建立分层次分阶段的培育模式，加强校内实践基地的建设，更好地将教学和实践结合起来全面融合，同时要为学生提供更丰富的校外实践机会，围绕创新创业等征求学生的意愿，共同开发更多的关联资源，提升资源利用深度与广度。

（二）充分利用互联网载体等搭建更加丰富的实践锻炼平台。既可以借助校内创客空间、实践育人各类协会社团等为学生提供更多的参与机会，同时又可以借助网络媒体等搜集相关的学习资源，注重挖掘相关企业的需求和资源，并从合作共赢的角度来进行洽谈，从而形成多元化的丰富的实践基地，加强互相交流和信息反馈等，从而不断提升大学生创新创业综合素质。

（三）完善配套政策體系，加强科学评价。一方面要争取更多的政策支持和经费支持，为大学生创新创业社会实践活动提供更多的指导和帮助，增强人财物的大力投入，并加强专项经费的管理，确保为社会实践活动的开展等奠定基础，另一方面要完善评价机制，将大学生社会实践活动开展情况和学生的学业成绩等进行融合开展全过程跟踪评价，还要根据不同专业、年级和学生的具体情况进一步细化实践清单、育人目标，加强责任落实，定期进行检查分析和总结，推动社会实践成果的深度转化，鼓励学生在创新创业领域中通过实践和应用等提升专业素质和就业能力。

总之，大学生社会实践活动的开展应当坚持持续性、系统性和科学性的原则，紧密结合创新创业相关的政策和人才培育要求进行实践项目开发、实践内容丰富和实践成果评估与应用，这样才能不断提升教育成效，提升大学生的就业技能和综合素养。（作者单位：西安科技大学）