因时制宜，因生而教

李芳芳

一年级的班主任，时常要扮演多重角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们犯了错误，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。现在的孩子们见多识广，能说会道，善于表现自己。这些固然让人欣喜，然而他们身上所表现出来的不善与人合作，比较自私，动手能力差，依赖性强，容易以自我为中心等也常常让人担忧。这就要求班主任因时制宜，因生而教，提出有针对性的策略。

一、亲近学生

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。每天早晨来到教室，我都会先扫视一下孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常;衣服是否穿得适当。孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们，不必担心掉课，健康的身体是最重要的。

新入学的儿童爱玩，我就和他们一起做游戏。我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。课间我经常与孩子们进行沟通交流，走进他们的世界去了解他们。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这漂亮的衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，就会收到很好的效果。

二、重视习惯

教育家叶圣陶先生曾说：“教育是什么？简单地说，只须一句话，就是要养成良好习惯。”身为低年级的班主任，帮他们养成良好的行为习惯尤为重要。所以我秉承，对学生要爱，但也要严，要做到爱中有严，严中有爱。

现在的孩子集诸多宠爱于一身，到了学校，反映出的自私、任性十分明显，进入小学后，我发现一年级的孩子大多以自我为中心。当新生一入学，我便注意营造一种“我们现在是个大家庭”、 “大家都是班级小主人”的氛围，让小朋友知道大家要在一起生活六年时间，所以大家要互相帮助、互相谦让，长大后会有一份十分珍贵的友谊。

记得开学初的那段日子，通过每天与学生的朝夕相处，我发现我们班的学生最大的特点就是调皮好动，十分活跃。当你踏着上课的铃声走进教室时，你看到的是满教室的孩子都在唧唧喳喳地讲话，甚至还有抱着水壶在喝水的，没有一个孩子在安静地等待着你的到来，没有一个孩子把你的到来当回事。针对这一特点，我将前一个月的主要精力都投入到严抓纪律及良好习惯的养成上。

我把对学生行为习惯的要求编成儿歌。如，上课铃声响后，学生会在班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂，上课守纪律，坐正看前方。”在儿歌的带动下，学生会由喧闹变为安静。个个把两条小胳膊重叠着平放在桌子上，抬头挺胸，静候老师。

学生在课堂学习的参与活动中，由于情绪色彩很浓，当老师提出他们感兴趣的问题时，许多学生常常由于兴奋，争先恐后地大声作答，由此严重影响了课堂纪律。这时我马上对积极举手但并未大声作答的学生给予表扬，其他学生便会马上受到启发闭上嘴巴，举手等待发言。我还告诉学生发言时要先站好再说话，发言要声音洪亮，语句流利，说完整的话。

下课铃声一响，我嘱咐学生要及时去厕所，告诉值日生擦好黑板，保持讲台整洁。稍作休息后，提醒孩子把下一节课的学习用品整齐地放在课桌右上角，静候老师上课。

每天在我不厌其烦的督促、叮咛声中，学生逐渐适应了学校生活，并能按课堂常规要求严格要求自己，班级纪律有了很大的进步。

我还经常利用晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

三、关注细节

细节决定成败。班级无小事，事事要关心。班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。特别是一年级的小朋友，年龄小，事事需要班主任考虑周到，细心安排并耐心指導。如值日工作，刚入一年级的孩子还不会扫地，还不会看值日表，还不能记住自己扫地的时间。我根据工作量大小详细安排好每个人的值日工作后，前两个星期每天提醒孩子轮到他值日，值日时我每个人手把手教他们，对与当天能完成值日工作的孩子立即表扬并奖励他一朵小红花。对于忘记值日的小朋友一个个找来，并严肃提醒。到了第3周我对于能知道自己值日的小朋友马上给予表扬和奖励，并请值日班长评价值日生的工作，给于评定并奖励。这样由扶到放，一个月后，学生能自觉做到快速有效完成值日工作了。同样的道理，打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。

四、加强交流

苏霍姆林斯基曾经说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务。”在一个孩子的成长过程中，学校和家庭是一对不可分离的教育者，学校教育需要家长的支持，家庭教育需要学校给予科学的指导。只有学校教育与家庭教育步调一致、相互补充、形成合力，教育才能取得最佳效果。因此，我们必须通过各种途径与家长进行良好的沟通和交流，经常与家长保持联系，做家长的知心朋友。