走进绘本《小老鼠分果果》教学设计

2019-12-10 09:00杨秀娟
学校教育研究 2019年20期
关键词:中国作协汇报小老鼠

杨秀娟

一、指导目的

1.向学生推荐书籍绘本故事,激发学生阅读的兴趣。

2.让学生在活动中了解更多有益的课外书籍,提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。

二、指导重点

让了解绘本,激发阅读的欲望。

三、指导过程

(一)导入,激起学习欲望。

师:同学们,今天很高兴又和大家在一起读书。你们都读过哪些书?

生:答。

师:今天呢老师要和同学们再来一起读一本书。(出示书的封面)看到了什么?

生:汇报

师:介绍作者和翻译者。金波,原名王金波。诗人,儿童文学作家。河北冀县人。1961年毕业于北京师范学院中文系。首都师范大学中文系教授,中国作家协会儿童文学委员会委员,儿童文学创作委员会主任,中国少年作家班编委,“中国少年作家杯”大赛评委会评委。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。她写了好多优秀的文学作品。《春的消息》获中国作协首届全国优秀儿童文学奖;《快乐的节日》获全国第一届幼儿图书二等奖;《会飞的花朵》获中国新时期优秀少儿文艺读物一等奖;《在我和你之间》获国家教委新闻出版署等八部委全国优秀少儿读物一等奖,中国作协第二届全国优秀儿童文学奖。《林中月夜》获中国作协第三届全国优秀儿童文学奖。1992年获国际安徒生奖提名。

师:孩子们你们猜猜可能讲述的是什么故事?

生:汇报

师:下面让我们快来读读吧。

(二)赏读《小老鼠分果果》

1.出示第一页

学生说一说

2.出示第二页

师:孩子们当我们很饿很饿的时候忽然看到了吃的,你的心情怎么样?

生:汇报

师:那我们该怎么读这句话?(我的运气怎么这么好!)

生:读

师:这个大红果这么大,怎么把他运回家呢?

生:汇报

师:孩子们你们真聪明!(那我们一块儿帮小老鼠推果子吧)(嘿呦,嘿呦)看着大红果真想咬一口“一定很好吃!”他这么想着,突然------(扑通)

孩子们你们猜怎么了?

生:汇报

师:那我们看看到底发生了什么事儿?(看第6页)

生:汇报发生什么事了。

师:怎么办?

生:汇报

师:(看第7页和第8页)嘭!大红果落在了地上。给你,咱们看看青蛙表情猜猜他想干什么?

生:汇报

师:如果你是小老鼠你會怎么做?

生:汇报

……

师:你有没有与别人分享过。

生:汇报

师:孩子们你想对文中的小动物说什么?

生:汇报

师:看最后一页你们猜猜会发生什么样的故事?

生:自己编故事

(三)总结阅读方法

师:孩子们我们已经把这本书读完了。这样读书有趣吗?我们是怎样读书的?

生:边读边想、找到重点句子读一读、重点的词语说一说。

师:还有可以按照老师的办法边读边画一画它的框架,这样我们就能复述一本书了。小老鼠发现大红果—第一次掉到河里(青蛙帮助了他)可他没有分果子-----第二次大红果掉到了刺丛里(乌龟帮助了他)可他没有分果子---第三次大红果被树干挡住了(鼹鼠帮助了他)可他没有分果子---好不容易运到家大红果又滚下了山坡正好大家都在,小老鼠和大家一块吃大红果。按照这样的顺序就可以讲故事。如果遇到不认识的字怎么办呢?

生:问老师、问同学、问爸爸妈妈

师:对啊当我们遇到不认识的字的时候,我们一定不能把他放过去,一定要认识他,和他交朋友。

(四)延伸

师:孩子们你们发现这本书和我们看过的书有什么不一样?

生:字很少图画很多。

师:这就是绘本,绘本里有许多漂亮的图画,可以充分的让我们的想象插上翅膀,自由飞翔。我们的图书室里还有很多这样的书,(老师可以再给大家介绍几本书)课下同学们可以去阅读,但一定要记得分享,把你看到的喜欢的图画、喜欢的词语、喜欢的句子、好的想法分享给大家,也可以给大家讲一讲。孩子们读书好不好?好在哪?

生:汇报

师:老师告诉大家一个秘密,书本是甜的,这种甜味只有爱读书的孩子才能尝得到。孩子们让我们拿起书,以书为伴,畅游在多姿多彩的课外阅读中,读更多的书,去品尝书的甜味。

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