摭谈初级中学学生的课内外阅读

2019-12-12 10:02裴雁玲
散文百家·下旬刊 2019年12期
关键词:阅读习惯中学生

裴雁玲

摘 要:众所周知,阅读是人们获取知识、增长才智、认识世界的重要途径,也是学习的重要组成部分之一。读万卷书,行万里路,胸中脱去尘浊,自然丘壑内营,立成鄄鄂。阅读是人生重要的学习方法,教师要培养学生的良好阅读习惯,使学生终身收益。

关键词:中学生;阅读习惯;课内外

阅读的人生异彩纷呈,繁花灿烂;不阅读的人生犹如荒漠,毫无生气可言。你可能要问,孩子的阅读从哪时候开始最好?我想说,越早越好,最好从胎教做起,但初中阶段的阅读是再上层次,逐渐内化的最佳时期,此学段也是学生人生观、价值观形成的关键阶段,良好阅读习惯的培养会使人终身受益。

首先,伴随着“语文为王”时代的到来,阅读习惯的养成刻不容缓。新教改下的中高考命题方式无论是从阅读速度、阅读题量上都提出新的挑战,语文教材总主编温儒敏教授曾说过,语文高考最后要实现让15%的人做不完,毫无疑问,阅读能力成了决胜中高考的关键因素,另《中国成语大会》《中国诗词大会》《传唱经典》等喜闻乐见的媒体宣传,正在悄悄唤醒人们淡化了的记忆,让传统经典的精华重新熠熠闪光!这一切都在召示“语文为王”的时代已经到来,培养好学生的阅读习惯已经不是一项任务,而是我们每一位教育者,包括家长义不容辞的责任。

其次,中学阶段学生良好的阅读习惯该如何培养呢?新一轮教改之后,教材的容量大大增加,教师应以此为抓手,课堂内外兼施,助学生养成良好的阅读习惯。

一、从培养阅读兴趣入手,多种朗读形式并用

1.朗读。

鲜活的课堂不应该是沉默的,有位专家说过每一堂成功的语文课堂都应该有至少15分钟的书声朗朗。读书声是学校最美丽的声音,尤其是诗歌教学,每一遍朗读都会加深对文本的理解,学生在读中品、读中悟、读中赏,读熟读透,对于作品的理解就不言而喻了,“书读百遍,其义自见”即是此理。文言文教学,现代文美句美段的赏析等亦是如此,教师有选择地泛读,学生投入地朗读,形成一种必须的气势,在浓浓的读书氛围中,课堂彰显了活力,作品中的精髓如涓涓细流流入孩子们的心田,久而久之,养成习惯,竟是一种享受了。

2.诵读。

指导学生诵读名篇,培养口才,塑造良好的外部形象,提升气质。我在课堂上,每天课前三分钟诵读经典,七年级从弟子规开始,规范行为;八年级读国学,诸子百家作品尽显芳华;九年级反复诵读考试篇目,强化考点;虽说有些内容孩子们不能全懂,但旨在其中,随着阅历加深,终会被潜移默化地吸收,语感也是在此过程中逐渐加强了。这样学生之间能互相学习,互相促进,发挥榜样的力量,一个学期下来,我班便为“金莲川之韵”(我校的一个发表作品的平台)培养了好多诵读能手,学生展示自我的那一刻,成就感满满,兴趣也愈加浓厚了。

3.默读。

静静地阅读,如在无人之境,进入阅读内容的情境之中,情结融入作品中,汲取营养,陶治情操。的确,孩子们太容易被纷繁复杂的外部干扰所“绑架”,这样该如何做到静心、定心呢?那就是胸中要有志向。只有方向明确,才能不随物流,不为境转,即使耳边乱纷纷,也自能巋然不动。诸如比较长的现代文篇目,名著等,最适合训练学生默读能力,课堂就是最佳训练场,起初时间二十分钟,逐渐增长,训练默读速度,提取主要信息能力,全身心投入能力,方能从中汲取所需养分。默读是功夫,需要长时间培养。

阅读的方法很多,不一一赘述,总之,其目的是培养习惯,增强兴趣,形成终身阅读的良好习惯。

二、阅读即要善于甄别,又要拓宽阅读范围

教材推荐了十多篇中学生必读名著,如:《朝花夕拾》《繁星》《春水》《西游记》《水浒》《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《简·爱》《童年》《钢铁是怎样炼成的》和《红岩》等名篇,依据每学期的任务,上好阅读指导课,课上限时读,课下留任务,分阶段利用多媒体PPT总结知识点,学生做读书笔记,还可以适当开展“诵经典,讲故事”等活动。这样,老师虽然费些力,学生真正有书读,读好书,好读书,时间长了,学生自然受益,写作不再是囊中无物,就再去读,形成良性循环。

受中考指挥棒的影响,家长普遍存在考什么读什么的现象。而作为教师要从学生的发展出发,引导学生广泛涉猎,包括文学艺术、哲学、科普,历史等方面书籍,学生阅读面逐渐拓宽,阅读能力逐步提升,为自己的未来成长、工作奠定基石。

三、防止碎片化阅读,远离不良作品

学生的鉴别能力有限,教师要潜移默化地使学生养成好的阅读行为。有些同学买书不少,但读书并不多,成为了无用的收藏家。还有一些人零零碎碎地读些书籍,五六十岁了还没有完完整整地读过一部名著,究其原因是碎片化阅读,这种其实是说不上真正意义上的阅读,充其量是道听途说或者翻翻书本而已。

当然,每本书并不一定都读完,根据需要可以浏览,这是工作的需要,是查阅资料,这是后话,而作为学生必须能完整地阅读名著,作为终身发展的奠基。

教师要培养学生鉴别书籍的能力,远离不良书刊,不要读所谓的言情作品、玄幻小说,甚至黄色书籍。我们说泛读而不滥读,带着兴趣阅读而不以猎奇心理读邪学淫书、奇谈怪论,从而形成洁净的阅读取向,负责的阅读习惯。

冰冻三尺非一日之寒,古有欧阳修读书“三上法”所谓“三上”是指“马上”、“枕上”、“厕上”。大家再来看今天的“三上”:“车上”、“枕上”、“厕上”,取而代书的成为了手机,生活中“低头族”随处可见。央视著名节目主持人董卿以其优雅的谈吐、端庄的仪态、敏锐的头脑征服了观众,是因为在她的卧室里没有任何电子产品,每天的睡前读书成了比洗澡还重要的喜好。如能让孩子做到时时可读书,处处能读书,让读书生活化,首先家长在孩子面前得放下手机,陪伴孩子一起成长。

腹有诗书气自华,培养孩子良好的读书习惯,并不单是为了应对考试,而是成就他们的人生。阅读习惯的养成,特别是初级中学学生愈为关键,家长跟教师都应该重视起来,不要让孩子输在起跑线上。

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