小学语文教学中学生爱国情怀的培养

张莉红

摘 要：加强学生们爱国情怀的培养，深刻了解我国博大精深的文化，通过从小培养爱国情怀促使“少年强，则国强”的目标。教师们可以通过在小学语文课堂上，展开“知国”“懂国”“爱国”三个方面来促进小学学生爱国情怀的培养，积极引导学生深入探究并形成正确的爱国情怀观。

关键字：博大精深;小学语文;爱国情怀;培养

在小学语文教学中渗透爱国情怀的教育，有针对性培养学生知道国、了解国、深爱国的能力。那问题来了，在小学语文教学中，怎么样才能把这种爱国情怀在小学教学中发挥得淋漓尽致呢？小学生都是学习的初始，需要教师引导正确的爱国情怀，只有好的引导，新课程所提出的要求便也通俗易懂。从而加强小学学生爱国情怀能力的培养。

一、懂得小学语文教学中爱国情怀的“知国”

小学校园课间期间，学校市场播放着各种各样的歌曲，却很少播放关于爱国的歌曲，所以当老师一上课教学，播放一边录音带的课文文章时，学生无法深入体会到文章的重要性和了解，所以如果平时能把课文录音带的轻音乐节奏提前给学生赏阅，小学学生便也很快进入课堂中，毕竟小学学生都拥有分享与好奇的强烈感。在此之后，也减少教师们对教学引入的压力，可直接引入主题，进去重点。小学语文教材中拥有众多文章都是优秀的爱国文化，如“我们的方阵、”“祖国，我终于回来了”、“这片土地是神圣的”“彩虹的人生”，这些都是充分表明培养爱国情怀文化的元素之一。

比如在《祖國，我终于回来了》的课堂教学中，首先，看到题目学生们就可以直观到本节课的大体内容，其次教师们就可以播放文章的录音带，让学生快速进入赏阅文章的知识海洋中去，能够使学生感受到我国博大精深的文化，从而知道祖国的知识点，加强对祖国的了解，通过不断有感情地朗读、阅读、认识，学生就把祖国的文化初心印在自己心中。然后结合小学语文教材，就能够发现大部分教材内容会关涉到红色作品，这些红色作品，在教学基础上认识，小学学生会有一万个为什么，在这些作品教学中，通过教师们的讲解，学生就会深受启迪， 以此在一定程度上“知国”。

二、加强培养小学学生爱国情怀的“懂国”

创造情景，模拟人物形象，也是一种快速了解一种情怀的初源，通过对文章的讲解，然后代入角色模拟、加强多媒体辅助。如声音、画面、文字、动画以及视频于一体辅助融为一体。这种方式的应用，不仅在一定程度上能激发学生学习课文的积极性和主动性，还能促进学生的想象能力和思维能力。但是，在因材施教的同时，也注重德育因素的挖掘、课后的实践活动、课上的感情投入，现在小学学生投入其中更加好学。

例如，在教学文本中《我们的方阵》这篇课文时，教师可借助多媒体观看《我们的方阵》电影中的重要片段。在观看后，能够使得学生对祖国在情感上有更深的感悟。作为语文教师，首先就要根据学生具体情况开展相应的活动。让学生有感情模仿朗读，当学生读到“走向、天安门广场、耳边仿佛、又有礼炮声响”时，教师们可进行扩展外围知识，以便让学生更加清楚祖国的繁荣昌盛。众所周知小学阶段是没有历史这门课程的，当这其中突然有个背景音乐，那就再好不过了，所以传授过去历史发生的人物事件和背景，以故事的形式分享，能够让学生了解祖国的魅力，除此之外，可介绍我国传统文化的春节、端午节、泼水节、重阳节等。这些也是生活中学生比较关注的点，把课文融入生活，是学生对学习的憧憬和快乐，是引导学生学会学以致用的思考能力。因此，小学语文教师们需要对小学生们的语文教学中增加“懂国”的内容，促使学生们能够加强对祖国的热爱之情。

三、深刻培养小学学生爱国情怀的“爱国”

小学生对大自然都充满好奇心，可根据大自然的蔬菜、昆虫、雨后彩虹导入新课《彩色的翅膀》，了解边防战士爱祖国海岛的独特方式 ，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感，通过讲解文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对爱，其实是对海岛对祖国的爱。通过感受战士们对海岛的热爱，来说明战士们对祖国的爱。再举例国庆刚过的祖国70周年，通过此战士对比彼战士，加强学生对祖国魅力的理解与欣赏，从而有拥有长大后为祖国贡献一份力的冲动，《彩色的翅膀》一文，体会战士们祖国那份爱，然后让学生换位思考如何向战士们学习，让学生们对小学语文产生浓厚的兴趣之外，还对祖国一一了解透彻。讲的同时，教师要结合课文内容注重对学生的正确引导，语调语速情感都要表达出来，让学生沉浸创设相应的教学情景，促使学生感受到我国传统文化的魅力，激发学生的爱国情怀。强化学生的爱国情感。其次，培养学生爱国情怀，可根据实际情况组织浏览历史博物馆和纪念馆或者新中国的活动，挑起学生爱国情怀的心，这样能够让学生通过自身的感受，树立爱国主义情怀，从而培养学生爱国的目的。

四、结语

在当前小学语文课堂教学中，主要是对学生想象能力、思维能力以及所具有的知识储备进行检验，注重对学生在爱国情怀上的培养，同时是新课程所提出的要求和是培养高素质人才的需要。所以作为小学语文的教师们，一定要对此予以足够的重视。通过本文对小学语文教学中怎么样培养学生爱国情怀的具体分析后，教师可通过参考上述方式进行教学，通过这些方式，学生可从知国懂国到爱国，提升到对祖国略知略爱浓爱的成长。

参考文献：

[1]王建雄. 小学语文教学中如何培养学生的爱国情怀[J]. 甘谷县新兴镇大坪小学，甘肃甘谷741200，1004-0463（2018）18-0108-01.

[2]杨红梅. 长征精神与小学生的爱国情怀[J]. 江苏南京市六合区玉带中心小学，2019-04-009