新课改下初中数学高效课堂的探索与思考

黄山嵩

摘 要：新时期，教育部门要求我们能够采取适合新时期的教学模式，提升教学效率，减轻学生负担，做到新时期初中数学高效课堂，这需要我们老师在教学的过程中能够从教学的实际出发，认真调查学生的学习水平和学习效率，研究教材，专研教学教法，积极学习先进的教学方法，交流心得，潜心研究自己的教学理念，为初中数学高效课堂做好扎实的基础。

关键词：新课改;数学教学;高效課堂

新时期，我们教育部门和初中数学教师所面临的情况是如何有效的提升我们的课堂教学效率，初中数学是一门逻辑性较高的学科，不仅仅是上完课后，就结束了我们的教学活动，我们最为重要的是如何在实施完教材教学后，如何达到和实现我们的教学目标，让学生学会大纲要求的教学要求，下面笔者就新时期初中数学课堂教学需要建立起和谐的关系;新课改初中数学高效课堂需要做到做好课前准备工作;新课改初中数学高效课堂需要建立导学教学模式以及新时期的初中数学需要讨论相关的课堂教学要素等方面来谈谈新课改初中数学高效课堂的探索与思考。

一、新时期初中数学课堂教学需要建立起和谐的关系

教师与学生之间的和谐关系导致了巨大的教育“结合”，教学实践表明，学生既爱教师，也爱教授的科目。情感也起着联系学习、提升学习的作用。学生对教师的感情可以转变为学习的激情，从而为学习提供了巨大的动力，学习的动机和对教师的喜欢是必要的，教师在课堂上的教学活动就会得到积极的回应，从而使教师能够建设有效的教学。当前，一些教师和学生之间存在着一些差异，我们必须找到办法，打破障碍，在教师和学生之间建立和谐的关系。

二、新课改初中数学高效课堂需要做到做好课前准备工作

做好课前准备工作并不困难，但要为一个有效率的班级做好准备是非常困难的，这不仅需要教师本身的努力，而且需要整个备课小组的努力。因此应该做到：

1、在进行集体准备之前。

教材由教师自己掌握和分解，他们能够更好地了解教材，因为熟悉教材是教学的基础。此外，还必须提出数量有限的练习问题，从中选择最相关的问题。所有这些都是为了上好课做准备的。

2、在集体备课时。

（1）首先要备好教材。

（2）其次准备好课堂和课后练习，这是集体备课的一个重要步骤，在教室里进行培训是一个非常重要的步骤，这就要求课堂上的训练问题始终是实质性的。在集体备课之前，再次为选择课堂要求讲授的实践问题，这对于确保所选专题反映教学重点、难点和评估点，也是至关重要的。

三、新课改初中数学高效课堂需要建立导学教学模式

1、探讨课堂模式——这是寻求高效课堂的重要方面。

我们倡导的基本教学模式为“先学后教—问题导练—四环递进（即问题导学→探究讨论→教师精讲→拓展评价）”。

科学教育过程为教师和学生提供了一个桥梁，使他们能够充分发挥领导作用，课堂教学是学生在积极和有活力的学习环境中协调一致地开展活动的最佳组合。如下图所示，教室的教学结构继续得到改善，以确保学生对学习的热情始终是明确的，并转化为兴趣。

2、探讨学法指导——这是寻求高效学习的重要途径。

教师的方法指导对学生特别重要，他们的学习策略、技巧、理念等，如果发展良好并获得技能，就能对未来的学习产生积极影响。

（1）经常进行学习习惯的培养和刻苦学习态度的教育。

（2）及时进行具体学习方法的指导。

正确的阅读程序是“阅读――抓住关键――推理”，即全面审视、部分探讨和全面理解，根据教学实践和学生的认知水平，学习的三个要素是“服从――思考――记忆”。还就实验观察、合成、学生实践等问题提供了适当的指导。在教学中都得到了研究，对共同寻找最佳学习方法和方法的情况不断进行研究和总结具有倍增效应。

四、新时期的初中数学需要讨论相关的课堂教学要素

新时期的初中数学需要讨论相关的课堂教学要素，我们一般概括为以下几点：教师课前行动设计;课前的教学设计是至关重要的，因为它直接影响到这堂的教学效率和教学效果，学生学习的最终结果，因此，所有老师都务必做好这一点，其次，要注重学生导学案编制;这为学生提供了一个掌握和理解知识结构的全面认识。这可以让学生从总体上去把握学习进展和学习内容。最后，我们要提供一个问题探究平台的搭建;当堂训练拓展评价方法和策略，上完课后，就要检测我们的教学是否达到了预期的效果，提供一个检测教学效率的平台和评价方法也是同等重要的。

五、总结

我们初中数学老师要全面提升自己的业务专业水平，不断提升教学效率，减轻学生负担，做到新时期初中数学高效课堂，这需要我们老师在教学的过程中能够从教学的实际出发，调查学生的学习水平和学习效率，研究教材，专研教学教法，积极学习先进的教学方法，交流心得，研究自己的教学理念，为初中数学高效课堂做好扎实的基础。

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