新形式下小学体育课堂教学改革与实践

赵正军

摘  要：近年来，我国的科技水平不断进步，人们的经济水平也因此得到了上升，根据有关的资料显示，随着时代的进步，人们对于教育的关注度越来越高。体育作为我国教育的基本学科之一，自然而然地也获得了较高的关注。如何提高我国国民的身体素质成为了现在教育人员主要研究的问题之一。眾所周知，我国作为一个大国，体育教育是国家基础教育的重要内容之一，从小学一直到高中都是重要学科之一，最近几年来，国家更是加大了对学生身体素质的培养。本文以体育为切入点，就小学体育课堂教学改革与实践展开讨论，希望可以引起人们的关注，提高我国体育教学的水平。

关键词：体育课堂  教学  改革  方法

中图分类号：G623.8                                文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2019）10（b）-0002-02

小学体育教学的结果应该以让学生懂得学科的乐趣为主，锻炼学生的能力，提高自主锻炼的意识。通过对有关资料进行分析，发现在校小学生的锻炼时间不足，缺乏锻炼的热情，这就要求相关的教学人员在课堂上要通过各种各样的方法，提高体育教学的质量。

1  丰富小学生的体育文化知识

1.1 培养小学生的兴趣

众所周知，小学阶段的学习目标主要在于激发学生的学习潜能，灌输一些简单易懂的知识。体育素质是衡量一个人的基本标准之一，然而，现在的小学生过度沉迷于电子游戏，很少进行户外运动。相关的教育人员注意到了这一点，加大了对体育锻炼兴趣的培养。俗话说：“兴趣才是最好的老师。”有了兴趣的引导，学生就有了自主学习的能力，不需要监督也可以进行锻炼，因此，对于小学教育，应该以发掘学生的潜能，培养兴趣为主。小学老师应该在课堂上转变教育理念，改变传统的教学方法，让学生自己运动、自己锻炼，感受流汗的魅力，除此之外，体育老师应该与学生建立亲切友好的关系，改变以前的老师关系，引导学生进行锻炼。

近年来，我国经济飞速发展，人们对于生活质量的水平有了较高的要求，现阶段，人们对于教育的关注度也与过去相比有了更高程度的需求。众所周知，现在，小学教育以引导学生教育为主，培养学生自主学习的兴趣，不断发掘学生的潜能。体育作为我国教育的基础性学科，从学生接受教育以来就受到了广泛的关注。因此，小学体育的教育同样受到相关负责人的关注。

1.2 锻炼相关的能力

对于小学生锻炼方式的选择，要考虑多种多样的因素，不仅要考虑小学生的接受水平，也要考虑锻炼需要的能力。学生的教学不应该只以传授课堂知识为主，更重要的是对学生自我学习能力以及思维能力的培养。然而，现阶段，体育的教学在一定程度上还存在着一些问题，这就要求相关的工作人员要不断提高教学能力，充分发掘学生的学习潜能，锻炼学生的体育运动能力，不断推动体育教学事业的发展，培养学生的自主学习能力。一般来说，小学生主要运动的方式应该以简单的形式为主，不仅要起到锻炼的作用，同时要考虑小学生身体的接受能力。

2  丰富的教学方法

小学体育教学的结果应该以让学生懂得体育这一学科的乐趣为主，锻炼学生运动的能力，提高自主学习的能力。通过对有关资料进行分析，目前，在校小学生的体育运动能力不高，缺乏学习的热情，这就要求相关的教学人员在课堂上要通过各种各样的方法，提高教学的质量，要不断地创新教学的方法，改变传统的教学理念，除此之外，要对周围的学生进行观察，根据学生自身水平的差异性进行分层次的教学。学习的环境对于学生自我学习能力的培养非常重要，教师可以通过做游戏等方式调动学生的积极性，在体育课堂上对学生进行分组游戏，充分调动每一个学生，让他们感受到运动的乐趣。

3  丰富、及时的教学评价

3.1 完善评估体系

根据有关的资料显示，很多的学校还没有意识到自主学习评估的重要性。自主学习评估是以学生的感受为主体，通过定期的评估对自己的学习能力进行培养，不断提高学习水平，完善学习过程的不足。除此之外，老师要根据学生学习能力的不同，分析学生的学习能力，制定不同的评估体系。学生的身体水平不同，因此，在进行体育教学的同时要对学生的身体情况进行观察，适量运动，锻炼学生的身体素质。

3.2 进行一定的表扬措施

老师要对学生进行鼓励，不仅仅是口头表扬的方式，要在体育课结束后进行有体系的表扬措施，对那些课堂上表现好的学生着重夸奖，对表现不好的学生也要进行教育以及引导。要通过体育锻炼的方式加强学生与学生之间的联系，培养深厚的友谊，在锻炼身体的同时收获纯真的友谊。体育教学的结果应该以让学生懂得体育这一学科的乐趣为主，锻炼学生自主锻炼的能力，提高自主学习的能力，“授人以鱼不如授人以渔”就是这个道理。通过对有关资料进行分析，在校学生的运动能力不高，缺乏锻炼的热情，这就要求相关的教学人员在课堂上要通过各种各样的方法，提高教学的质量，要不断地创新教学的方法，改变传统的教学理念，除此之外，要对周围的学生进行观察，根据学生自身水平的差异性进行分层次的教学。

3.3 进行分层次的体育教学

不同学生的身体素质不同，因此，在对小学生的身体素质进行考验时，要设置一定的难易程度，根据小学生体制的不同选择合适的教学方法。体育素质的培养主要以小学生的身体健康为主，适度地进行锻炼对孩子的成长十分有益。

4  设置丰富的课外活动

要想充分地提高学生自我锻炼的意识，就要培养学生的运动的兴趣，对学生进行引导锻炼，在课下要组织学生积极参与锻炼，可以设置体育兴趣小组，组织大型的运动会等。身体素质是衡量一个人的基本，小学生要想以后对国家做出贡献，就要积极地参加体育运动，锻炼一个好的体魄，争取日后为祖国做出贡献。课外活动的设置可以培养小学生的团队精神，小学生活不仅仅关注的是学生的学习启蒙，更重要的是性格的培养。多组织一些团队活动可以让学生在团队中培养性格，完善自我的发展。除此之外，丰富的课外活动可以充分地调动小学生的积极性，众所周知，玩闹是学生的天性，尤其是小学这个阶段，这个是孩子的启蒙阶段，要让孩子喜欢上运动锻炼，培养健康的体魄，引导学生自主地进行运动，完善小学体育的发展。

5  结语

体育作为我国的基本学科，一直以来都受到了人们的广泛关注，尤其是近几年来，国家对于学生素质越来越重视，体育作为我国教育的基本学科之一，自然而然地受到了越来越高的关注。根据有关的资料显示，现在的人们生活节奏加快，锻炼身体的时间越来越少，培养人们的锻炼兴趣应该从小开始。小学作为学生生涯的转折阶段，应该加强对体育锻炼方面的培养，培养孩子的锻炼兴趣，引导学生，只有保证学生喜欢锻炼，才有可能推进我国体育教育的长远发展，完善现在教育的不足。

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