高考政治开放性试题特点及解题探究

旺扎多吉

西藏拉萨那曲高级中学，西藏拉萨 851400

1 开放性试题特点

（1）开放性与条件限定相结合：开放性试题不仅在设问上开放，材料、形式、答案也比较开放。但这样的开放是有限定条件的开放，是一种“形散而神不散”的开放。这样的有条件的开放，正是开放性题目的第一特点和价值所在。

（2）理论性与生活实际相结合：理论联系实际是政治学科的特色要求，是培养学生关键能力的重要方式。利用生活化的素材、背景、设问、议题、选项，让学生联想生活中的情境，考查了学生理论指导下的实践规划能力和实践基础上的理论结合能力，引导了学生回归生活、回归实际、回归本源，突出了理论与实际生活相结合。

（3）导向性与生成性相结合：开放性试题以贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬社会主义核心价值观为导向，引导学生坚定理想信念，坚定“四个自信”，增强“四个意识”，逐步形成科学的世界观、人生观、价值观。

2 开放性试题类型

2.1 建议、倡议类

2016全国卷II （3）借鉴十八洞村经验，就推进精准扶贫提出两条建议。（4分）

2017全国卷I （3）请就学校如何开展中华优秀文化教育提两条建议。（4分）

2018全国卷I （3）请就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精神提出三条建议（6分）

2019全国卷I （3）结合材料，就保护和利用传统村落提出三条建议。

2．2广告标语、名言名句类

2014全国卷I （3）结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内。（4分）

2017全国卷III （3）人类命运共同体的理念传承着中华优秀传统文化的基因，请列举两个与人类命运共同体理念相契合的名言或名句。（6分）

2．3发言提纲（要点）、理由类

2016全国卷I （3）（3）班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。（两条，每条10～30个字）（4分）

2016全国卷III （3）在世界各国文化交流日益频繁的今天，为什么要坚定中华文化自信？请列举两条理由。（4分）

2018全国卷II（3）班级举行“学习袁隆平，放飞青春梦想”主题班会，请列举两个发言要点。（4分）

3 开放性试题解题策略

3.1 明确行为主体，把握试题的前提

开放性试题包含提倡者、建议者、发言者等行为主体，有的主体是显性的，有的主体是隐性的，明确试题的主体，把握答题角度，正确扮演主体角色是开放试题解题的前提条件。比如：2016全国卷II （3）借鉴十八洞村经验，就推进精准扶贫提出两条建议。（4分）这一题目设问范围广泛，没有明确的主体，隐性主体可以是党和政府，也可以是企业或者公民，学生明确主体的情况下，正确定位自己的角色，是做好此题的前提。

3.2 明确设问主题，把握试题的主旨

宏观意义上的主题是指情景材料中或者社会活动等所要表现的中心思想。开放性试题中的主题就是题目的中心思想，是指题目的核心内容。明确开放性试题的主题是把握试题关键，也是评定对答如流与答非所问的关键。比如2019全国卷I （3）结合材料，就保护和利用传统村落提出三条建议。

3.3 明确限制条件，避免答案的偏离

在上述的开放性试题的特点中也有所阐述，开放性并非绝对的开放，而是有限定条件的开放，是相对的开放。在开放性试题解题过程中，经常需要重视设问中的限制条件。限制条件包括时间限制、内容限制、主体限制、对象限制、字数限制等等，有的题目的限制是一个限制，有的题目是多重限制。比如：2016全国卷I （3）班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。（两条，每条10～30个字）（4分） 。这一题目的有10-30字的字数限制，有主题班级和对象英雄的限制。

3.4 重视答题细节，争取答案的完美

开放性试题答题过程中要重视题目的分析，分析主体、主题、限制条件，在答案归纳和整理上也格外需要重视答案的字数、前后呼应等这一“小细节的大工程”。一般而言，建议、倡议类试题答案要讲究较强的针对性与可操作性，内容要源于生活实际，能用于实际生活，且带有提倡的语句及动词。广告、标语、口号类的试题答案要主体突出，朗朗上口、格式工整、具备较强的直观性和生动性。发言提纲、要点、理由类的试题答案要有层层递进的思维深度、多种多样的要点角度、要具备科学性、合理性、完整性的特点。