小学信息技术教学的回顾与反思

王善文

黑龙江省鹤岗市萝北县肇兴镇学校，黑龙江鹤岗 556000

这幸福源于各层领导和同事、朋友的无私帮助，有时一个眼神、一个微笑、一个手势、一句话都给予我无穷的力量。正是他们无私的爱，增强了我对教师职业的信念，使我在教学中感到快乐；在服务中茁壮成长；在收获中体验幸福。

1 在教学中感受快乐

自2010年以来，我一直在学校教授信息技术、计算机维护和管理等工作。通过这些年的教育教学我把工作中的点点滴滴积累了下来，现在想与所有的老师们一起分享。

1.1 营造学习氛围，加强学习热情

著名教育家曾主张教学内容的设定不仅局限于授课本身，其主要目标在于激发学生们的学习热情和兴趣爱好。人们心中有一种根深蒂固的需要，他们总觉得自己是发现者。在儿童的精神世界中，这个要求非常大。他们希望自己可以达到自己预期的成功，希望自己具有强大的知识，也希望自己得到老师和学生们的认可和赞扬，我也特别渴望拥有成功后所取得的自豪感和成就感。所以在信息技术教学中老师们和孩子们要建立在彼此互相尊敬、互相信任、互相支持的友爱和谐的氛围，以营造积极乐观快乐的学习氛围为主。只有建立在这种环境下的孩子们才会端正态度聆听老师们的讲授内容，才会把最高的热情用于学习上，这将形成一个良性循环，孩子们将愿意学习。

1.2 建立教学情景，提高学习兴趣

“兴趣是学习最好的老师”。现如今，信息技术已经普遍进入到我们普通人的视野，而且人们生活水平的提高，电脑已经成为社会最普遍的必需品之一，现在普通家庭中电脑已经非常普遍，大家随处随地可以看到电脑的存在，而且电脑对于小朋友的诱惑力非常大，为此学生们对信息技术课才感兴趣。那如何让这种兴趣一直保持到我们的信息教育课堂中去呢？所以需要我们很大程度地考虑学生对计算机的爱好和兴趣，从而激起他们的学习热情，以及对电脑的兴趣。

1.3 寓学于乐，寓教于乐

信息技术课程在内容和环境方面是一个相对自由的主题。老师在台上讲的津津乐道，仍然有一部分学生却埋头在做自己的事，怎么让学生跟上你的思绪，每个信息技术老师都应该考虑这个问题。在我平时的课堂中，我经常采用大量的课件、音乐、图片等方式来吸引学生的眼球。根据学生学习的特点，教学任务中最重要的任务是首先培养学生的学习兴趣和学习欲望。所以促使我们老师必须把课堂变成一个生动活泼的地方，让学生在兴趣中达到知识学习的最大最优化。

2 在服务中茁壮成长

我除了承担教学任务外，就是负责全学校的电脑维护工作。“电脑设备”的使用率较高，紧跟着的连带问题就是维修、故障排查等问题。计算机维护工作似乎是一项不起眼的工作，但要做到这一点并不容易。举个简单的例子一台电脑出现问题后需要重装系统，想要完全安装好最快、最少也要花将近2个小时的时间，就这样一个看似简单工作我就要反复的重复几十次，为了确保机器的正常使用，我每学期开学时都要用一周时间对机器进行一次全面彻底检查。结合我校的实际情况，我校的网络布局不是十分的合理，我们的网线像一张蜘蛛网一样遍布每个教室及办公室，无疑也给我的维护工作增加了难度，尤其是冬季和每年的春季，由于天气经常出现多风的现象，我们的网线很容易破坏，为了确保网络的畅通当出现问题时我不得不楼上楼下的跑。在维护的过程中领导常对我说楼顶危险，注意安全，正是这句“注意安全”简单的话语，给了我极大的动力，只要是在天气允许的情况下，我都会第一时间以最快的速度及时进行维护。由最初的有点恐高，变成了现在如同猴子一般上蹿下跳的我。用服务行业常说的那句“马上到”我则是“脑”坏，人就到。学校的德育工作和学校工作的年终汇报需要编辑视频，这项工作来的急时间短，任务重。为了完成任务，我经常加班到深夜。在我承担电脑维护的工作中也得到领导和我们每一位老师的大力帮助，在这里我要对你们说声“谢谢你们”，谢谢你们对我工作的支持。

3 在收获中体验幸福

自从我于2000年8月参加工作以来，我一直坚持教学的第一线，勤奋、敬业、无私。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给我的每一项任务，从不对领导安排工作说个“不”字。我与同事之间的关系也非常和谐，不管做人还是做事，我都得到了领导和许多同事的关心和帮助与好评。因此工作中我也得到一些小小的收获，当然在工作中由于我个人的工作能力有限，仍有许多不足之处需要我在未来的工作中不断改进和学习。努力成为一名优秀的信息技术老师是我的梦想。对于我自己来说没有“最好”只有尽心、尽力的去“做好”，这也正验证了我们领导常说的那句“工作不是给别人干的，脚下的路是自己走出来。”我将会用这句话来勉励我自己。在未来的工作中，我将一如既往的做好我的本职工作，去收获更大的“幸福”。