小学道德与法治教学中的安全教育探究

樊冰利

（南昌市右营街小学，江西 南昌 330008）

为了保证小学生能够安全成长，我国教育部利用道德与法治教学，引导学生形成全面的自我保护意识以及安全意识，降低出现安全事故的概率。目前无论是学校还是社会上，对安全问题的重视程度逐渐提升，学校作为学生学习的主要场所，教师自然需要对学生的安全防范意识展开培养，提高道德与法治教学质量。

一、道德与法治教学安全教育的重要性

近几年我国针对儿童安全事件的发生概率逐渐增加，这也得到人们的广泛关注，2014年福建一个小男孩将头卡在客车的窗户中，最终发生休克。云南一小学发生踩踏事件，造成多名小学生受伤，2016年福州的七岁男孩坠楼事件等，除了以上安全事故之外，我国每年走失的儿童数量也非常多。导致以上情况出现的主要原因除了父母监护不当之外，与儿童自身是否具备良好安全意识也存在很大联系。在小学阶段，儿童正处于心智和身体的发育阶段，好奇心强，如果自身缺乏安全意识，一旦遇到拐卖儿童等情况，非常容易出现安全事故。我国教育部为了避免以上现象的再次出现，在2016年将《品德与生活》改名为《道德与法治》，为的就是让学生形成法律意识和安全意识，一旦遇到危险情况能够第一时间保护自己，避免安全事故甚至是悲剧的出现。通过以上分析能够看出在道德与法治教学中，安全教育起到非常重要的作用[1]。

二、道德与法治教学安全教育策略

（一）充分利用多媒体展开教学

随着信息技术水平的不断提升，多媒体教学已经出现在实际教学课堂中，这种方式能够帮助教师将课本上抽象的知识直观的展现给学生，使学生能够更加深入的了解知识和掌握知识。在道德与法治教学中，教师不能仅仅将课堂内容局限在书本知识上，还需要引导学生展开想象，并将其应用在自己的实际生活中，而利用多媒体技术，可以将课堂与实际相互结合，让学生更加了解安全知识。例如，在学习《家中的安全》这一课时，教师可以利用网络，在课前收集有关家庭安全事故的案例，以动画或者是视频的方式呈现出来，学生通过观看动画的方式，能够了解自己家中可能存在的安全隐患。其中包括电安全问题、用火安全问题、煤气安全问题等，知道以上资源的安全使用方法，增强自己的安全意识。这种教学方式与传统课堂相比，具备较强的直观性和感染性，让学生真正将安全知识应用在实际生活中[2]。

（二）实现师生良好互动

道德与法治教学内容涵盖范围较广，与其他科目不同的是，道德与法治教学并没有固定的教学框架，最终的教学目标不是让学生掌握理论知识，而是锻炼学生的实践能力，一旦在生活中遇到安全问题，可以利用安全教育知识保护自己。要想达到这一目的，教师不能采用传输式的教学方式，需要在课堂上与学生展开积极互动，通过相互交流的方式，让学生了解到教学重点。尤其是学生在生活中不熟悉的安全问题，教师可以采用反复交流的方式，加深学生的印象。例如，在课堂上模拟一个情景，询问学生如果自己遇到这种情况，会怎么做，根据学生的答案，给予正确指导，让学生知道这种情况正确的处理方法。另外，教师在与学生相互沟通的过程中，要时刻关注学生的思想变化，保证学生思想始终向正确的方向发展。在课堂讲解完毕之后，让学生自己总结在本节课学习到的知识，真正掌握安全知识的应用方法。除此之外，采用师生互动的方式还能够为学生建立一个轻松愉快的学习环境，在精神放松的状态下学习，最终达到提升学习效率的目的[3]。

（三）模拟安全问题场景

道德与法治教学安全教育的目的是让学生形成安全意识，并在遇到安全问题时可以保护自己不受到伤害，因此具备较强的实践性。针对这一情况，教师可以通过情景模拟的方式，锻炼学生在实际问题处理中的反应能力，保证安全知识可以应用到实际生活中，教师给予学生正确的引导，帮助学生正确处理问题。例如，教师可以针对交通安全问题进行情景模拟，在一个十字路口，一位学生扮演交警，几位学生扮演行人，并由一个学生控制红绿灯，学生根据实际交通灯的颜色，做出对应的行为。如果出现学生行为错误的情况，教师在模拟结束之后，需要在第一时间对其进行纠正，让学生认识到不遵守交通规则的后果，保证自身安全。另外，教师还要与学生的家长展开实时沟通，了解学生的学习生活状态，不仅仅在学校，家长在家庭中也需要给学生传输安全知识，不断提升学生对自身安全的重视程度，在此基础上实施安全教育，能够起到事半功倍的效果。这种情景模拟的方式可以让学生将课本上的内容应用在实际行动上，一旦在生活中遇到类似问题，可以采用正确的方式解决，最终达到道德与法治教学安全教育的教学目标。

通过以上分析能够看出，安全是一切行为实施的条件，学生只有在安全的环境下，才能够进行学习和生活，针对我国小学生安全事故发生率升高这一现象，给予学生正确全面的安全教育，对学生今后的学习成长来说起到至关重要的作用。

结束语：

安全是教学的前提条件，尤其是在小学阶段，因此教师必须在课堂上针对小学生展开安全教育。本文通过研究道德与法治教学中的安全教育措施，建立了一个完整的安全知识教育体系，向学生传递安全知识，一旦学生在日常生活中遇到安全问题，可以利用学到的知识解决问题，保证自己甚至是他人的安全，这是实施道德与法治教学安全教育的根本目的。