微时代下高中思想政治教学创新之研究

刘华

（江西省上饶县中学，江西 上饶 334100）

在微博、微信、QQ等微小型自媒体的不断推动下，微时代随之而生。“如果你还不能意识到技术必然会带来社会变迁，还在坚持技术是中性的，仍然认为技术始终是文化的朋友，那么你实在是太愚蠢了。”微时代不但代表着网络技术的全面升级，更代表着时代发展、传播形态、文化观念、生活方式、社会心理的时代存在方式。高中思想政治教学要重视微时代下教育领域发生的变革，基于新的思路创新教学，迎接微时代下教学带来的机遇和挑战[1]。

一、高中思想政治教学现状分析

高中思想政治课对学生未来的工作和生活具有重要作用，它既能帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观又能增强学生的综合能力和政治素养，是新时代下提升学生素质水平的有效路径。受应试教育影响，大部分学校和教师并不重视政治教学，甚至忽略对政治教学的创新，单纯认为高考成绩决定一切，因此依旧照本宣科的进行灌输式板书教学，教师处于主导地位，学生被动机械的听讲，缺少师生互动和学生独立思考的空间，学生遇到问题时只会放在心里，对无法理解的知识点也从不主动请教，导致学生对高中思想政治学习缺乏兴趣，极大的降低了高中思想政治教学的有效性。同时教师在高中思想政治教学过程中，只是将教学内容参照教材进行讲解，缺少与学生的实际生活联系，忽视生活化教学，导致学生难以理解其中的抽象化概念和难点等，影响学生的学习积极性，导致学生对高中思想政治教学存在畏惧心理[2]。

很多教师教学理念守旧，并没有创新思路将信息技术有效融入高中思想政治教学中来，致使高中思想政治教学效率低，缺少新鲜且创新的教学模式，极大的阻碍了高中思想政治教学的有效发展。

二、微时代下高中思想政治教学创新途径

（一）回归多彩的生活

微时代下人们探索信息的渠道更加丰富，教师在进行高中思想政治教学时，信息来源不只限于课本，应该鼓励学生正确运用微时代的知乎、微信、微博等自媒体平台，了解周围的实际生活，以及关注国内外的热点时事，让学生足不出户就能将广阔的社会天地与教材内容相结合，不断激发学生的学习兴趣、学习积极性和主动性，真正实现国事、家事、天下事，尽收眼底。例如2019年河南义马气化厂爆炸，爆炸事故造成12人死亡，3人失联，13人重伤，此次爆炸事故与安全生产等问题有关，学生在认识到当时的时事背景之后，教师针对其进行提问，“从思想政治角度，如何把握安全生产？”组织学生进行课堂讨论，通过相互讨论交流，让学生意识到安全生产的关键性，无论是国家、社会、企业还是大众都要关注安全生产问题[3]。

微时代下多媒体信息技术的发展，人们沟通交流的便利，使得高中思想政治教学变得更加丰富多彩，让学生在轻松愉快的氛围下学习知识，提高思想政治教学质量。

（二）共享互动的快乐

借助自媒体能够实现实时互动交流，自媒体有许多的互动功能，教师可以充分利用这一特点，将传统的填鸭式教学模式向互动式教学模式进行转变，让学生在互动交流中感受到学习的快乐。微博、QQ、微信小程序都有“投票”功能，可以借助投票来表达自己的想法和观点。

例如在讲解《哲学生活》这一课时，教师先讲述教材内容，再结合相关的实际生活案例和国内热点时事等，像引入感动中国十大人物等内容，让学生更加清晰的学习和掌握高中思想政治知识，最后借助自媒体上的投票功能，针对教师当堂课所讲的内容进行投票，做一次网上不记名调查，你觉得这堂课中你最喜欢的感动中国十大人物之一是哪一位？你从这堂课中学到了什么？你认为什么样的作为可以称之为实现人生价值？结合课本提出投票的问题有很多，教师可以结合学生的实际情况进行问题设置，通过这样的形式了解学生内心最真实的想法，提高学生的课堂参与度，激发学生的学习热情。教师针对学生的投票结果进行点评，再与教材中的知识点相结合，让学生了解到实现人生价值必不可少的条件是自己的努力，只有自己努力拼搏，才能实现最终价值，实现对社会的爱与奉献，经过分析探讨和互动交流，缩短了师生间的距离，教师也了解了学生的学习和知识掌握情况，加深了学生对知识的掌握程度，有效提高高中思想政治教学效果[4]。

（三）传递正确的价值观

微时代，各种信息的传播速度快、知识涉及面广，为我国教育教学提供了十足的便利，但各种媒体传播的信息参差不齐，其中不乏一些不健康信息，直接影响学生的思想价值观形成，对高中思想政治教学效果产生负面影响。针对这一问题，教师要高度重视，教会学生筛选和过滤信息，避免学生被不良信息左右，重点向学生强调网络安全，以身作则维护网络秩序和公共安全，让学生了解到每个公民应该履行的权利和义务，遵纪守法，做合法文明公民[5]。

结束语：

综上所述，微时代下对于高中思想政治教育来说既是机遇也是挑战，这不但为广大师生提供了便利，也让广大教师以更开阔的思路进行高中思想政治教学，契合时代、与时俱进，以学生为中心，将高中思想政治教学变得丰富多彩、形式多样，激发学生的学习兴趣，提高高中思想政治教学的有效性，为学生未来的工作和生活奠定扎实基础。