班级管理要在“严、勤、活”上做文章

余丽敏

（南昌市经济技术开发区新庐小学，江西 南昌 330010）

班级管理工作需要以学生的培养要求作为工作开展重心，在锻炼学生多种能力的基础上不断促进学生从德智体美劳等多方面综合发展。由于学生在思想认识和能力水平等方面都存在一定程度的不足，学生普遍存在观念或者能力上的差异，班主任的班级管理工作要更加以全面性和个性化的管理思维要求学生，以合理正确的行为方式引导学生。让学生在学习到知识的同时，能够充分体会和感受到亲切和谐的班级关系。

一、严格要求是班级管理的基本前提

(一)坚持严格的思想教育

思想教育工作作为班级管理工作的核心，与学生的道德品质培养有密不可分的重要关系。教师要以持之以恒的耐心完成思想教育工作，从学生进入学校的那一刻起，就肩负起培养学生正确良好思想意识的责任。教师需要从学校的校风校纪校规出发，以严格的规范约束学生，以优良的校风教化学生，让学生能够在勤奋刻苦学习的基础上，逐渐具备超强的思想意识和能力，为日后学习和未来发展奠定良好的思想基础。教师要把思想教育工作渗透到学生的日常生活中，把思想教育作为长期培养和规范的重要任务，让学生可以保持健康且积极向上的思想品质[1]。

(二)培养严谨的学习态度

学习是学生的本职工作，学生只有在不断努力和刻苦学习态度激励下，才可以在充分彰显学校教育的重要价值。教师要在班级管理工作中，以培养学生的学习积极性和学习兴趣为己任，通过多样化的教育策略帮助学生树立科学严谨的学习态度，掌握行之有效的学习方法，具备脚踏实地的学习思维以及扎实多样的学习能力。管理学生的学习情况，培养学生的学习意识，是班主任的主要责任。班主任要以严格的标准和水平要求自己，深入了解不同学生的学习情况，并通过多样化的班级活动增强学生对学习的理解[2]。除此之外，班主任还要随时关注学生的日常学习生活，在学生遇到困难时可以及时为学生排忧解难，促进学生学习空间和体验度的提升。

(三)树立严明的纪律观念

纪律规范是教育工作的重中之重，学生行为举止以及规范习惯的培养，都依赖教师日常的纪律规范教育。严明的纪律不仅是学生有效学习的保证，更是将来步入社会顺利发展的重要依据。教师要从一开始就以学校纪律规定严格要求学生，对于学生出现的各种不良行为习惯以及现象要予以严厉的批评教育。教师要经常组织学生开展主题班会活动，针对学校的纪律问题安排教育活动，以培养良好和谐的班级风气。对于表现良好的学生，教师要予以不同程度的鼓励和表扬，帮助学生在心目中树立正确的纪律观念[3]。

(四)引导严肃的生活作风

生活作风是学生行为举止的重要体现，同时也是教师班级管理工作的重要环节。当前学生的生长环境普遍较为良好，学生缺乏足够的机会去磨炼自身的意志，因而对生活作风以及意志精神建设都存在不足的地方。班主任要做好培养学生生活作风的工作，以勤奋刻苦、勤俭节约、以及迎难而上的作风理念教育和管理学生，同时教师要完善学生的人生观、价值观和世界观，以更加全面和系统的核心价值体系引导教育学生，让学生能够具备品学兼优的良好作风。班主任可以定期组织一些励志讲座，邀请各行各业优秀的代表为学生传达生活作风精神，以先进故事带动学生从自我做起，树立刻苦奋斗的价值观以及为人民服务的人生观。只有在日常生活中贯彻生活作风教育问题，才可以让学生从点滴小事做起，逐步培养出优秀的生活作风品质。

二、勤管勤导促进班级风气和谐

(一)深入学生群体中去

提升班级管理水平，要注重树立良好的班风班纪。班主任需要勤管勤导，深入到学生群体中去，时刻了解学生的所思所想，以更加亲和的管理方式促进班风班纪稳步提升。在过去的班级管理工作中，班主任往往很少与学生亲密接触，对于学生的内心想法以及行为习惯都不是非常了解。接触机会的减少使得班主任的班级管理工作很难抓住学生的个性需求和问题，不利于班级管理工作效果的显著提升。班主任想要树立良好的班风班纪，就要充分了解学生的学习情况、生活内容以及思想状况等多个方面，让学生逐渐与班主任建立深厚的友谊。班主任只有把学生看作自己的学生、朋友和伙伴，才可以真正了解学生，真正将班级管理工作做到实处。

(二)以灵活的形式管理班级

树立良好的班风班纪，需要班主任落实好班级管理工作，以高标准和严要求促进班级风气和谐化。班主任在开展班级管理工作时，要秉持赏罚分明的工作态度，学生如果犯错就要及时批评教育，处理解决。对于学生的优秀表现，班主任要及时表扬，肯定学生的所作所为。对于批评学生的工作，班主任要尽量选择课后处理，对于表扬工作，班主任要尽量在课堂完成，这样才可以在保护学生自尊心的同时，激励学生朝着优秀的方向继续努力前行。

三、灵活管理是做好班级管理的基本方法

顺利高效的开展班级管理工作，还需要班主任在灵活多变的管理方法上面做文章，让学生体会到多样化的教学形式，从而更好的接受核心教育理念。班主任在开展教育工作时，要合理平衡集体教育和个性化教育工作的重点，既要保证班级整体的管理水平，同时也要杜绝个别学生的不良习惯对班级的影响。班主任要把大多数人的教育管理工作作为教学主要方面，对个别学生采取单独教育的策略，根据学生的具体问题制定合适的解决措施，从而促进班级风气的全面提升。

结束语：

总而言之，班级管理工作是教育工作中异常重要的工作环节之一。班主任要以严格的班风班纪要求学生，以勤管勤导的工作态度走到学生群体中去，以灵活多变的管理方式解决班级问题，促进班级管理水平的进一步提升。