在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力

李光虎

（云南省施甸县万兴乡东安小学，云南 保山 678299）

在小学数学的教学过程中，普遍存在一些教学问题，现阶段突出的问题就是学生的独立思考能力没有得到锻炼，但是独立思考能力在学生的整个数学学习过程中具有非常重要的作用，因此教师需要培养学生的思维敏感性和思维灵敏性，用有效的教学方法引导学生进行深入的、独立的思考。

一、在小学数学教学过程中培养学生独立思考能力的必要性

独立思考能力即是指，学生在学习过程中遇到问题时，在不借助他人帮助的情况下，进行自主探究和思考，在此过程中将学习过程中遇到的问题解决。不仅仅是数学，在任何一门学科中，独立思考能力都是学生需要具备的优良素质。小学阶段的学生年龄比较小，正是养成良好习惯的最佳时期，因此教师在日常的教学环节当中，应加大对学生独立思考能力培养的重视程度，为学生今后的发展奠定良好的基础。根据相关的规定，在小学数学的教学过程中，要完成以下目标：一是培养学生的数学思维能力，让学生的智力得到全面发展；二是在学生掌握基本的解题技巧之上，培养学生独立思考的能力和逻辑分析能力；三是培养学生们在学习过程中的积极性，使学生们在学习过程中获得相应的成就感，树立良好的自信，将独立思考能力内化为学生自主学习的动力。由此可见。独立思考能力的培养在小学数学教学中的地位有多么重要。与此同时，受到当前教育环境的影响，教师在教学过程中知识传授给学生们课本上的知识是远远不够的，教师还要注重学生自主学习能力的培养，让学生主动接受知识的传授，自主学习，从而提高学生的综合素质。并且当前的素质教育更是要求教师在教学过程中加大对学生独立思考能力培养的重视程度，教育的本质即是育人，而育人的根本即是教会学生自主学习、主动探究。因此，在小学的数学课堂中，教师应从各个方面渗透对学生自主思考能力的培养，从本质上提高学生的学习效率，增强学生的综合素质。

二、在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力策略

（一）创造活跃的学习环境

教师在进行课堂教学过程中，还可以营造一些宽松的、活跃的课堂探讨活动，让学生的知识不仅仅局限于课堂中。因此，为了确保吸引全体同学参与到数学课堂中来，教师可以进行形式丰富的知识拓展活动，让学生能够充分运用到自己现有的数学知识来解决生活中出现的实际问题，从而进一步地培养他们独立思考的学习能力。例如：在春游的过程中，教师就可以结合这一情境进行问题的布置，教师先在班级范围向每人收取50元的费用，然后提问“春游的活动中每个人吃饭的费用为20元，公园的门票是每人15元，车费则是每人25元，那么这一次的预算费用足够吗？”让学生独立地思考，这种与学生的实际生活联系在一起的问题常常能够更好的吸引学生的注意力和兴趣。除此之外，教师也可以适当地开展课外地学习环境，这种课外学习环境是以校园为主要的场所，将丰富多样的数学知识设定为一个单独的课题，将全班同学按照学习能力分为几个讨论小组，并且在每一个小组中选择出1—2个代表，负责进行组织活动。教师要给每一个小组布置不同的探究人物，并且不定期地对每一个小组的探究情况进行简单的指导，给他们指出其他的学习角度和探究思路，帮助学生培养多角度的探究能力。

（二）提高思维能力，培养学生独立思考的习惯

独立思考是一种能力，小学生没有足够的能力去判断外面的世界，这就要求学生不断的学习文化知识，武装自己，提高独立思考的能力，它是开展研究性学习的前提和基础，它不仅体现在数学学习的过程中，而且反映在其他学科的学习过程中。我们应该逐步摆脱对教师和家长的依赖，学会用自己的独立思考去思考问题，找到解决问题的方法，只有这样，学生才能始终独立思考，把独立思考当成一种好习惯，而独立思考的能力也将极大地促进他们未来的学习和生活。

（三）制定新颖的课堂内容，吸引学生学习兴趣

要想培养学生的独立思考能力，使学生对教学内容充满兴趣是一个非常重要的前提。教师在教学环节当中应积极地创设有趣的题目，激发学生的探索欲望，提高学生的学习兴趣。数学作为一门学科在生活中有很多关于它的映像，教师可以把握住这一点，举出一些生活中的实例。比如“鸡兔同笼”，这是一个非常典型的教学案例，正是由于它源于生活当中，能够有效的激发学生们的学习兴趣，所以会被多种教材版采用。

（四）鼓励学生大胆讲话，提高教学效果

“授渔胜于授鱼”，也是培养学生独立思考的能力。在实际教学中，教师不仅要重视自身的提问，而且要给学生提供一个民主的教学氛围，培养学生敢于提问的精神，避免受教材的束缚，抑制学生的思维，要学生敢于表现自己，自我表达自己，只有这样，才能深入思维的本质，通过开展创造性的认知活动，培养学生的思维能力。

结语

总之，在小学数学的教学过程中，教师要将培养学生的独立思考能力作为一项重要的教学目标，采取有针对性的教学方法，朝着这一教学目标制定有效的教学方案，更加全面地培养学生，提高他们的综合素养。