如何提高幼师体育素养

周娟

（河南省南阳幼儿师范学校，河南 南阳 474150）

幼儿是国家之未来栋梁，守护国家需先有强健的体魄，因此体育教育需要从幼儿园做起，通过不断的提升幼师的体育素养，让其不断的创新体育教育，让幼儿拥有强健的体魄和体育精神，本文将先从体育素养养成重要性进行分析。

一、幼儿教师体育教育养成的重要性

幼儿体育作为幼儿教育核心，通过体育教育，让幼儿拥有健康的身心，为幼儿后期健康身体的发展打下坚实的基础，这是体育教育自带的教学优势，幼儿教师需要主动利用。我国对于教师甚为重视，尤其是幼儿教育，关乎我国发展之根本，我国教育讲究德智体美劳全面发展，因此在幼儿体育教学中，幼儿教师需要找到多种体育方式，让学生在运动过程中感受德智美劳，尤其是在进行室外活动过程中，通过体育活动让幼儿快速的适应外界环境，这对于幼儿的未来发展十分重要。我国政府教育部门对幼儿教育的关注，需要由园区及幼儿教师进一步落实，通过幼儿教师的体育素养，在体育教学过程中充分了解幼儿内心发展，根据幼儿特点制定符合幼儿学习的体育课程，让幼儿能够得到良好的体育教育，从而不断提升幼师的体育素养，为我国培养更多的优秀栋梁。

（一）幼儿教师良好的体育素养需要从实践中获得

根据教学实践角度分析，实践是体育素养养成的最佳办法，也是现代幼儿教师必须要做到的重要教学部分。通过丰富多样的体育教学活动的开展，让幼儿教师的实践教学能力与理论教学能力都能够得到增加，在不断的实践中找到更加适合现代幼儿的体育教学方法，让幼儿在体育活动中快速的获得成长和知识，让幼儿拥有一颗健康的心灵，以及健康的身体。

（二）幼儿教师良好的体育素养在实践中的理论意义

幼儿教师体育素养的提升需要通过实践，实践中不断践行理论，还能够再获得，从而对于体育教学有更加深刻的认知，明白体育素养的重要性后才能在教育中不断的提升。大量的案例与势力经过归纳之后，经过幼儿教育专业的深入了解，便可将其作为培养幼师体育素养的指标，让幼儿体育素养教学成为具有考核的系统化指标，让幼儿教师能够对自己的工作更加认真。幼儿教师是幼儿学习过程中的榜样人物，必须要具有相对扎实的体育基础及能力意识，才能引领幼儿向其看起，热爱体育。幼儿素质教育改革下，要求幼儿教师必须要具备能力素养及课程规划能力，这也是现代幼儿教师教学深入研究的课题，为提高幼儿教师体育素养提供了数据及理论依据，打下了坚实的基础。

二、幼儿教师体育素养提高策略

意识主宰人的行动，所以提高幼儿教师体育素养的关键便在于意识的养成，这便需要大量的实践教学及教学理论作为依据。幼儿体育教学并非是游戏，而是需要从全方位开展幼儿体育活动。改变幼儿教师的体育=游戏思想，是提高幼儿教师体育素养的关键。

（一）创新幼儿教师的培养方式

该种方法首先需要国家教育部门的配合，对当前幼儿教师教育情况进行了解，提出幼儿教师教学过程中的缺失性问题以及教学中普遍的问题，只有发现问题后才能根据问题进行深入探究，提出合理的改善方案，改变幼儿教师教学的方式，合理的规避错误教学。幼儿教师培养地需要创新的是公共体育健康课程，在重视理论的基础之上需要重视实践，还需要增加与公共体育健康课程相关的系列选修课程，比如：幼儿体育论、体育卫生保健学、运动生理学等。同时在培养幼儿教师过程中需要重视培训体育运动，以及体育运动过程中突发事件的处理能力。通过不断的实践教学，潜移默化的影响幼儿教师心理及意识，提高幼儿教师体育素养。

（二）创新幼儿教师再教育培训

该方法是一种较为客观的教育途径，是促进已在岗幼儿教师工作能力的一种方式，是每一位优秀幼儿教师的必经之路。由于当前幼师团队基础较为薄弱，所以幼儿体育教学活动的展开并不理想。因此，在岗教师必须要定期的进行培训，加强在岗教师的基础。首先，幼儿师范学校可加开在岗幼儿教师培训班，以体育教学为主，以如何运用体育强化体育素养为教学核心，教育的方式可以通过远程教育，既不受时间和空间的影响，又能起到良好的教学培养效果。远程课程教育结束后需要进行专业考核，并颁发相应的结业证书表示在岗幼儿教师已经接受过再教育；地方教育部门可利用寒暑假时间组织地方幼儿教师去发达地区幼儿教学处进行交流学习，让幼儿教师对比自身工作，发现教学中的不足之处，然后在实际教育中改善自身的不足，并提交相应的报告，让不足得以明确化，督促幼儿教师进行该站。

（三）创新引进体育毕业生进入幼儿教师队伍

由于幼儿教师在体育教育中的知识储备的匮乏，可利用直招的方式有针对性地选择体育毕业生进入幼师团队。因为体育生具有良好的体育知识及实践经验，恰巧弥补了幼儿教师在体育教育方面的不足之处。通过体育生的加入让幼儿体育活动的展开更加多样化，也能够潜意识的影响到幼儿教师，提升幼儿教师的体育素养。

（四）创新培养幼儿教师体育意识观念

通过针对性的培养，解决现代幼儿教师体育意识薄弱的情况，需要全方位的寻找能够激发幼儿教师学习激情的方式方法，比如将幼儿教师体育运动与绩效有联系，同时制定奖惩分明的制度，让幼儿教师养成体育教育意识，通过不断的学习和实践增加自身的体育素养；优秀的幼儿教师需要注重幼儿德智体美劳的全面发展，对于幼儿教师的知识层面要求也是比较全面的，这就需要幼儿教师在体育教育中找到融入其他教学的方法，并且能够让幼儿的体育能力得到提升。

三、结语

幼儿教育是人一生中最为关键的教育，良好的体育习惯是人未来发展的基石，因此可见幼儿教师肩上做担负的能力。幼儿教师需要通过不断的学习养成良好的体育素养，在体育中挖掘各种能够提升幼儿教育的方式，让幼儿能够在幼儿园时期获得健康的成长教育。