虚拟现实技术在艺术设计课程中的应用

□斯 庆 内蒙古大学创业学院

艺术设计专业的课程学习内容比较复杂，并且专业学习的实践性比较强，传统的课堂教学已经无法满足艺术设计专业的学习要求，教师需要在教学方法或者设备上进行突破。虚拟现实技术又称VR，是一项20世纪才开始大力研究和发展的高科技技术，这项技术具有非常强的实用性，结合了计算机、仿真和信息技术。本文将分析虚拟现实技术的发展现状，探索虚拟现实技术在艺术设计课程中的应用。

一、虚拟现实技术的发展现状

虚拟现实技术最初是在美国研发的，经过一段时间的研究和发展后才进入我国市场，因此，我国在虚拟现实技术的应用和技术上起步较晚。虚拟现实技术在研发过程中所接触的领域比较多，研究的投资成本比较大，随着我国科学技术的不断提高，虚拟现实技术也逐渐发展到初步成熟阶段，在我国很多科技项目和航天项目中发挥过作用。虚拟现实技术充分利用计算机技术和信息技术，构造一个虚拟的三维立体空间，对环境和场景进行还原和模拟。近年来，这项技术已经在我国各个领域有所应用，为各领域的体验和发展提供了便利。

二、虚拟现实技术的特点

虚拟现实技术将计算机、仿真和信息技术进行了结合，能够在打造虚拟现实场景的情况下，一次性地满足视觉、听觉和触觉的感受要求，使人可以与虚拟场景巧妙结合，打造生动逼真的环境，使体验者沉浸在虚拟环境中。在虚拟现实技术的具体使用中，体验者可以通过搭配虚拟现实装备进行体验，实现人与机器的传感交互。体验者通过佩戴的头盔或者手套等设备，对虚拟场景进行调整和操控。虚拟现实技术不仅可以打造现实中真实存在的虚拟场景，还可以通过想象进行其他场景的设计，如一些科幻和恐怖场景，虽然不是真实存在的，但也可以通过构想打造出虚拟环境，并且同样生动形象。

三、虚拟现实技术在艺术设计课程中的应用

（一）增强作品的展示效果

在艺术设计专业教学中，教师会选择比较优秀或者比较有代表性的设计作品作为教材，在课堂教学中进行作品解析，但是普通的书面图像或者电子图像的效果展示比较差，多媒体视频或者图像的分辨率又比较低，因此，在课堂教学的作品展示中使用虚拟现实技术，将作品在虚拟现实设备中展现出来，增强了作品展示学习的真实性，使作品更加清晰和全面，学生对作品的印象和学习更加深刻。教师在艺术设计教学中使用虚拟现实技术，可以将普通课堂中无法观察到的现象加以展现，使学生由抽象的知识学习变得生动形象，不仅能提高学生对作品展示学习的兴趣，还能将学生带入设计者的设计意境中，感受作品的设计亮点的同时，提高了艺术设计课堂中进行作品展示教学的作用。

（二）增强了学生的学习兴趣

艺术设计最重要的是学生产生更多的设计灵感，教师在教学中要不断地激发学生的创作和学习兴趣。教师在艺术设计教学中使用虚拟现实技术，可以将学生无法感受到的环境和事物呈现出来，把学生带入不同的环境中，使学生在不同的创作氛围中进行学习和设计，有利于激发学生的学习兴趣和创造性思维。

（三）增强了学习的实践性

任何学习都是为具体的实践和应用做理论和知识铺垫的，艺术设计学习也不例外。在艺术设计专业教学中，受教学地点的限制，学生的设计思维具有局限性。在实训教学中，教师可以使用虚拟现实技术，通过环境的变化带动学生的思维探索，有效地锻炼学生的设计逻辑性，使学生的设计作品更具实用性。在就业过程中，每个毕业生所进入的工作环境和面临的工作需求都是不同的。因此，教师可以运用虚拟现实技术进行工作场景的模拟，为学生营造各种工作所需要的不同氛围，增强实训的真实性和实践性，促进学生的设计技能和水平提高。

随着科学技术的不断发展和教育水平的不断提高，越来越多的现代高科技设备和技术将会运用到教学中。在艺术设计教学中，教师需要不断学习和探索，运用虚拟环境技术促进教学模式和教学方法的创新和改革。在艺术设计教学中使用虚拟现实技术，学生的学习热情空前高涨，学习效率得到有效提高，为他们今后步入社会打下了良好的基础。