班主任工作的点滴体会

赵小伟

（河北省保定市易县教育局教研室，河北 保定 074200）

热爱学生是教师的天性，更是一个班主任最为宝贵的品质。踏上了三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路，只有把爱的阳光播撒在学生心中，才能得到学生丰厚的心灵回报，这种回报，是只有作为一名班主任才能拥有的精神财富。

一、播撒真诚的种子，赢得学生的真心

有人说：当班主任就得严，严以立威，以威取信。但是在和初中生的交往中，我发现占据他们心灵的，不是老师的严而是老师的爱，他们津津乐道的是接受老师爱抚的一件件小事。这时我更坚信爱的力量和价值，我秉行用个人的真情实感吸引学生。因为学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。这无疑给学生求知若渴的心灵洒下一缕真诚的阳光。

二、播撒明辨是非的道理——传递正能量

现代青少年的生活离不开色彩缤纷和充满形形色色诱惑的大千世界，因青少年的思想幼稚、朦胧、辨别是非能力差，做事不计后果，不仅容易做错事，而且改过来的错误还容易再犯。这就需要做班主任的给学生以道理，教给他们明辨是非的能力，学生做错的事，让学生在理解的过程中自己教育自己，以事论理。

孩子们的心灵是纯洁的。做错事往往是因为不明白道理。一但明辨了是非，就会铭记在心的。而要让他们明辨是非，就得从一点一滴的具体小事入手。

这就是我在教给学生明辨是非曲直时所坚持的：把学生看成一个整体，把学生当成主人，认真分析他思想上、感情上、意志上、智力上、基础上的原因，设身处地想一想他的难处，教给他做人的道理，帮助他解决困难，而不是把他当做容器，灌不进去时，就埋怨、训斥一通。因为训斥所收获的果实，双方吃起来都是又苦又涩的。

三、播撒进取的勇气——树立坚定的信心

著名教育学家马卡连柯称曾经说过这样的话：“培养人就是培养他对前途的希望。”13至15岁的孩子，在人生旅途中刚刚起步，不免会跌跌撞撞，遇到挫折时会缺乏信心、勇气和力量。尤其对那些自己失去信心的学生，班主任更要鼓起他们的信心，引导他们不要悲观、难过、失去进取的勇气。

四、播撒有效的方法——获得成功的钥匙

2008年8月8日是一个值得欢呼的日子。奥运春风再次吹暖了一个古老的国度。第29届奥运会在北京举行。对于现代奥运会的历史而言，又一个第三世界国家成为奥运会的东道主，奥林匹克运动的精神又一次得到发扬光大。

整个701班也正沉浸在迎奥运联欢会的欢乐中。会场上，最吸引眼球的是一幅对联：上联是一条一米高的蛟龙盘绕着的：“同一个世界，同一个梦想”。这集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。下联是以长城为背景的“有朋自远方来，不亦乐乎”，暗喻勤劳勇敢的中国人热情欢迎五洲四海朋友的到来。横批写着“2008北京奥运”。看了这些，不能不佩服学生的创造力。

更让人心潮澎湃的是，一个又一个精彩的节目使联欢会不断出现新的高潮。如声情并茂的组合诗——《奥运来到中国》；展示中国武术博大精深的武术表演——《奥运精神放光芒》；笑逐颜开的相声——《欢迎奥运到我家》；还有那令人翩翩起舞的舞蹈——《草原赞歌》……这些都由同学们自编、自导、自演，这是大家在自娱自乐，更是一个自尊、自强、自新的过程。

可见，从小教给学生学习的方法，培养他们独立工作的本领，既有利于形成孩子们的自主能力，也为今后他们的学习、生活打下良好的基础。

五、播撒无穷乐趣——重拾童年的甜蜜

（一）板报竞赛：取消班上板报组，板报由各小组轮流出刊；从征稿、编辑、设计到抄写、美化等，由小组全包，一周一轮换。为办好板报，各小组“八仙过海，各显神通”。板报内容生动有趣，既联系了班内实际，又起到了指导班级工作的作用。同学们自豪地说：“板报是我们良师益友，是培养我们多种能力的沃土。”

（二）用歌声陶冶情操：我们坚持每周一歌，已成制度。每周有一个组负责组织，教会全班一首新歌，这既活跃了生活，锻炼了才能，又培养了兴趣。

（三）美术手抄报展览会：结合节日主题，组织美术爱好者举行美术手抄报展览活动。学生们围绕节日主题出版美术手抄报，并把教室布置得别具一格；参与作品展出的同学还得当解说员，他们绘声绘色的解说使那些对这方面知识缺乏的同学大开眼界。

丰富多彩的活动给孩子们带来了无穷的乐趣；丰富多彩的活动使孩子们的身心得到了健康的发展。

教育是一种智慧，更是一门艺术。班主任是学校教育中最基本的力量，更是青少年成长的引路人。学生能否成为全面发展的学生，班级的人际关系、心理环境、学习环境是否有利于青少年健康成长，关键在于班主任能不能把爱的阳光播撒在学生心中，如诗似歌，潜移默化，育人于无痕。