农村初中语文整合交互平板与PPT资源有效教学策略研究

蒋开洪

(贵州省黔南州福泉市第四中学，贵州 黔南 550508)

一直以来，教育工作者都在努力寻找优化课堂教学的方案，各种先进的教学理论和方法层出不穷。随着科学技术的不断发展，各种科学技术教学设备逐渐进入我们的日常教学。随着这些高科技教学设备的增加，语文教学也发生了相应的变化。交互平板是近年来非常流行的多媒体教学设备。在投影机的基础上重新升级，将电脑与投影仪整合为一体机，使教师的工作更加简单方便。使用交互平板教学，更高效有趣。教师可以利用交互平板强大的功能优化教学，使学生在课堂上更容易集中精力，学习更多的知识。

一、利用交互平板扩大教学内容，激活思维

交互平板巧妙地将网络与语文课堂融为一体。使用交互平板与PPT结合教学，学生可以在课堂上接触到许多课本以外的内容，这是传统汉语教学中的一个难点。我认为教师可以在平时的教学中多做尝试，扩大学生的课本知识。这些课外内容的整合，将大大丰富语文课的内容，使语文课更加充实有趣。例如，在新部编《三顾茅庐》的课程中，交互平板与传统教师的讲解相比，可以给学生展示诸葛亮两组经典的影片剪辑，如《大军师司马懿之军师联盟》中“空城计”片段，老版《三国演义》中“草船借箭”故事片段，给学生视觉冲击。教师使用交互平板还能展示更立体的描述性语言；利用音乐营造课堂氛围，调动学生积极性，感受音乐的美；将抽象的风景转化为具体的美，展开合理的想象，使学生能有更深的感受，进一步了解文本、作者的感受。这种语文课程不仅拓展了学生的知识面，而且激发了学生的思维。它不仅吸引了孩子们的注意力，而且巧妙地完成了教学任务。通常我们都提倡素质教育，在交互平板的帮助下，把听、说、读、写的训练巧妙地结合起来。

二、利用交互平板与PPT提升学生的语文学习兴趣

兴趣是最好的老师。大多数学生天生顽皮，学习兴趣低。这是对语文教学的不利影响。如果在教学过程中，通过软件设计的互动活动、丰富多彩的图片、生动有趣的影视素材，提高学生的积极性和注意力，加强课堂互动，激活课堂气氛，促进学生对知识的理解，学生也会被图片说明所吸引。更注重倾听，使课文中枯燥或困难的知识点更具吸引力，如果变得容易理解，学生就会容易学习，教师也会容易教学。我认为交互平板结合PPT是激发学生学习兴趣的好选择。例如，在《邹忌讽齐王纳谏》的讲座中，传统的教学模式教师注重古典汉语知识的教学：词汇、注释、句型和篇章意义。学生们一目了然地解释了这一点，立刻失去了听力的兴趣，成为教学的大禁忌。如果教师把课件分成几个部分，他可以利用生动有趣的影视素材“一鸣惊人”故事，引入新的课堂，激发学生的兴趣，激发学生对课文的学习兴趣。教师可以利用这个机会向学生提出一些问题，让他们用大脑思考。此时，学生的精神高度集中，思维活动高度活跃，思维效率自然较高。然后通过软件设计的互动活动，用PPT演示关键词、句型以及“讽”和“谏”的方法。在教学过程中，只要学生有强烈的好奇心，他们就会全神贯注地跟随老师的教学步骤。因此，要激发学生的学习兴趣，就必须运用适当的方法，充分利用学生的心理特点，多引导学生，以达到更好的教学效果。

三、利用交互平板与PPT，创设情境，培养审美

学生在语文学习中的障碍主要是由于缺乏必要的情趣创设和形象思维的帮助造成的，而交互平板与PPT可以帮助学生由抽象变为具体，加上教师恰到好处的点拨讲解，使学生更易于理解和把握，从而培养审美情趣。如《像山那样思考》一课中“狼的嗥叫”隐藏的内涵不可忽视。我们用枪打死狼的时候，一只小狼拖着一条腿，进入到那无动于衷的静静的岩石中去。老狼眼中闪烁着的、令人难受的、垂死时的绿光的场景，在这双眼睛里，是某种只有它和这座山才了解的东西。这是以牺牲生命为代价的了解，是课文中最关键的情节。为了很好地展现这一情景，我特地利用交互式电子白板制作Flash课件，动画式展示了“狼的嗥叫”这悲壮的一幕。一声深沉、不驯服的、对抗性的悲鸣从一个山崖荡漾到另一个山崖，创设情境，失去了狼的山的样子。灌木、树苗被吃光，鹿牛先是衰弱不振，然后死去。正因如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来冲刷到大海去了。一幕幕令学生惋惜不已，他们的心灵为之震撼，从而激起了他们对人类破坏生态平衡的忧患意识，这种情感的激发是单纯用口头语言描述难以得到的。

综上所述，交互平板与PPT结合是一种很好的教育升级。教师在教学中合理使用，可以使教学质量提高。发挥现代教育技术在语文教学中的作用，是优化教学过程、提高教学质量的重要途径之一。我认为教师应充分利用现代教育技术，充分挖掘学生潜在的思维能力，引导学生积极参与教学活动，以激发兴趣为导向，以视听为手段，提高课堂参与率，实现目标。努力的效果可以激发学生的学习热情，使整个学习过程充满乐趣。如果语文课堂教学是一朵盛开的花蕾，那么交互平板教学就是一片绿叶。如果使用得当，它们将互相补充，并整合成一个整体。他们不仅为学生创造了一个愉快有趣的教学环境，而且帮助学生更好地理解课文。这样可以有效地提高农村语文课堂教学的实效性。