浅谈高中体育生管理

胡双辉

（广东省梅州市五华县安流中学，广东 梅州 514437）

引言

做好高中体育生管理工作是必要的，也是进一步提高体育生综合素质的必要前提，基于此，本文将深入工作实践，对其进行具体研究，分析如下：

一、高中体育生的特点

高中体育生一般都出生于普通家庭，没有比较雄厚的经济条件，很少会有娇生惯养的学生，相对来说比较珍惜能够得到学习的机会，性格较为豪爽、讲义气，有明确的人生目标。在体育的专项能力上较强，但是文化课的学习相对来说都比较差。高中体育生身体素质都非常优秀，很多学生在自己的专项上都能够通过国家二级运动员的考试，但由于体育生在学习中并没有经过系统的学习，导致其缺乏正确的学习方法与学习能力，不论是在以逻辑思维能力为主的理科学习中还是以记忆分析为主的文科学习中都会比较困难，不知道从何处下手去学习，最终学习成为了一个大难题。在学习中缺乏坚持不懈的意志品质。体育班中的学生由于之前长期的学习习惯，导致很多人在学习时往往是嘴上功夫，很难坚持长时间去自主学习，并且学习意志不够坚定，容易受到干扰。他们比较明确自己的学习目标，但是却很难向着目标坚定不移的走下去，所以教师在进行班级管理中，要着重注意这一点，培养学生持之以恒的意志品质。

二、高中体育生班班级管理策略

（一）严肃校纪班规，培养良好的学风班风

高中体育生的行为相对来说比较散漫，身上带着很多不良的习惯，抽烟喝酒打牌这样的现象时有发生。所以在对体育班进行管理时，教师要制定适合体育生的班规，并严格要求所有学生遵守校纪班规，使学生在一个良好的环境中学习，并改掉一些不良习惯。体育生等同于普通学生，没有特权，也要遵守各项规章制度。班级一定要有班规，它可以由全班同学及教师共同制定，这样可以更好的保证所有人能够共同遵守。班规的制定要根据学生的具体特点进行制定，一定要符合实际，适用于所有学生，通过遵守班规，能够使学生发生改变。教师在引导学生遵守班规时必须要以身作则，比如男教师不抽烟，为学生起到示范的作用。而对于违规学生，教师不要直接进行责骂，这样可能会让学生起逆反心理，要先找到违规原因所在，从根本问题上进行解决。

教师要不断对学生进行思想教育工作。学生在经过教育后会在一段时间内注意控制自己的不良习惯，但随着时间的推移，不良习惯会再次慢慢展露出来，教师在班级管理时一定要细心观察，如发现问题一定要进行教育。所以教师要在工作中要深入了解每一名学生，这样才能保证能够及时发现学生的问题。教师的工作不仅仅是作为一名教师去引导学生，还应把所有的学生当成自己的朋友，关心每一名学生，做到一视同仁，认真去倾听了解学生的想法与感受，以身作则，让学生学会如何做人，养成良好的生活习惯以及学习习惯。

（二）将文化课学习与体育训练放在同等重要的位置

对体育生来说，虽然体育成绩很重要，可是文化课的成绩同样也非常重要，学生要把握好其中二者的关系。教师在日常的教育中，应该向学生渗透文化课学习的重要性，让学生明确文化课学习可以提升一个人的整体素质与修养，其在人的一生中起着至关重要的作用。

通过调查可以发现，很多体育生在高考时落榜并不是因为体育专项成绩不够，很多学生都是文化课成绩不及格才导致落榜。体育生班班主任要对此现象加以重视，与所有学科的教师一起制订适合体育生的学习计划，并鼓励学生主动去学习，提升学生自主学习的意识，并按照学习计划长时间的坚持下去。每名学生都有闪光点，教师要有一双善于发现的眼睛，并为学生创造出展示的机会，使其更有动力去学习。当学生在学习中出现错误时，教师不要一味的批评，而是要找出原因，从根本问题上加以解决。比如，当学生数学成绩较差时，教师可以先进行鼓励，然后在观察学生在学习数学时的方法与习惯，根据学生的问题针对性的进行指导，使其慢慢发生改变。

（三）树立班主任威信

1.在思想意识方面，班主任教师一定要不断更新进步，不断提升自身修养，将积极乐观的思想通过自身行为传递给学生，对学生进行正确的示范引领，保证自身行为与对学生的行为要求保持一致，使学生在思想上对班主任信服，树立班主任威信。

2.在自身的专业能力方面，班主任教师也要不断提升自己。每个人都会尊敬强者，而对体育班的学生来说更是如此，要想让他们对教师心服口服，教师就要展现出高水平的专业能力，而这也对教师提出了新的挑战。教师不仅要不断提高自己本专业的知识技能水平，同时也要接触更多的知识来丰富自己的学识。班主任在进行班级管理时要耗费大量的心血，同时还要通过学习不断提升自己，这就需要体育班班主任有一个强大的内心，不怕吃苦，在心理上和身体上都要做好准备，这样才能更好的进行班级管理。

3.在日常行为方面，教师同样要做到以身作则，每天在各个方面都要通过自身的行为示范引导学生。比如，在进入室内体育馆时，要求换鞋进去，而教师每次都换鞋进去并提示学生，学生自然也会跟随教师的举动换鞋进去，如果教师自身都直接进入馆内却对学生提出要求，学生自然不会信服，这就是教师的榜样作用。

结束语：

总之，随着新时期发展，在高中阶段，提高学生的管理能力十分关键，本文通过对高中体育生管理工作的研究，明确了其有效的管理策略，通过进一步管理，旨在提高工作认识，从而为高中体育生日后发展奠定良好基础。