初中英语教学中如何培养学生自主学习能力

李瑛

（山西省临汾市襄汾县邓庄镇九年一贯制学校，山西 临汾 041500）

在初中英语教学中培养学生的自主学习能力是初中英语教学创新的必由之路，初中英语教师只有让学生在自主学习方面有所发展，才能将现代化的教学思想融入到初中英语教学之中，进而对素质教育进行有效的践行，使得学生能够在学习的过程中主动对问题进行思考，对知识进行探究，增加对英语知识的体悟和理解，进而加快学生英语知识内化的速度，提升学生对英语知识的掌握水平。

一、能力培养过程中存在的弊端

（一）教学模式陈旧，忽视学生作用

学生自主学习能力形成的基础是学生可以进行自主的学习，可以通过自学的方式对课本的知识有一个基础性的了解。而通过对初中英语课堂教学进行了解则可以看到，初中英语教师在进行课堂教学的过程中一直没有对学生自学给予重视，并且也没有给学生创造进行自学的机会，因此很多学生对自学都相对比较陌生，很难在自学能力方面有所提升。而之所以会产生这种现象主要就是因为很多初中英语教师在进行授课时对传统教学模式比较青睐，将灌输教学法作为英语课堂教学的核心，使得课堂成为初中英语教师一个人的主场。在这种情况下，学生只能配合教师进行学习，而不能在课堂上以主体的身份与教师进行互动和交流，严重限制了学生的发展，不利于学生自主学习能力的培养。

（二）学习兴趣不足，自主意识偏低

当前绝大多数初中院校都在课程改革方面投注了较大的精力，因此在学校的影响下部分初中英语教师开始在班级之中进行自主学习的宣传，并逐渐尝试进行师生间角色的互换。但是从教学实际来看，初中英语教师的这些努力并没有取得预期的效果。而究其原因主要与以下几个方面有关：第一、学生本身对初中英语并不感兴趣，在面对英语学习时经常习惯性的进行逃避，因此当师生角色进行转换后，学生不仅不会主动进行英语的学习，反而会因为自主空间的加大，而进一步远离英语知识学习，进而造成初中英语学习质量的一再下降；其次，学生自主意识偏低，并不能适应自己的新角色。很多学生在最初接触自主学习的阶段，都会出现迷茫、不知所措等现象，使得学生很难快速融入到新的英语学习氛围之中。

二、能力培养的有效路径

（一）强化课堂建设

初中英语教学是英语基础教学的关键环节，教师在进行授课过程中一定要对学生的学习情况有所了解，在最大限度内对学生的英语成绩进行提升，并让学生增加对自主学习的重视，在英语学习中逐渐发挥出自主学习的能力。具体来说，初中英语教师要强化课堂的建设，要将素质教育、生本教育等思想作为初中英语教学课堂构建的指导性思想，按照这些思想的要求，让学生在课堂上接触到更多的教学方法和教学内容，使得初中英语课堂教学可以打破之前的僵化刻板，增加学生对初中英语的关注度。例如，初中英语教师可以对备受瞩目的多媒体教学法进行应用，通过播放英文动画、英文电影等方式为学生营造出更直观生动的教学情境，使得学生在课堂上进行更主动的思考。

（二）加大兴趣培养

初中英语教师要加大学生学习兴趣的培养，使得学生能在兴趣的驱使下改变英语学习过程中的被动性。在实际教学过程中初中英语教师可以从三个方面对学生的兴趣进行培养：第一、多给学生鼓励，通过鼓励教学法，减少学生英语学习中的自卑，使得学生在自信心提升的同时也转变对英语学习的看法；第二、增加初中英语教学中的趣味元素，让学生可以体会到学习的愉快，进而加深对初中英语学习的认可。例如，初中英语教师可以将课堂授课与一些小游戏结合在一起，让学生通过游戏的方式获取知识；第三、在学生之中开展竞赛活动，通过比赛的方式增加学生的竞争意识，使得学生能够在初中英语学习方面投入更多的精力。当然需要注意的是上述任何一种方法都带有着一定的局限性，因此在实际教学过程中应将各种方法进行综合性使用，才能真正对学生的学习兴趣进行培养。

（三）培养自学习惯

由于受到之前教育的影响，很多初中生并不具备自学的能力，其所理解的自学就是对教材进行简单的阅读，根本无法起到自学的效果，因此初中英语教师要想对学生的自主学习能力进行培养，最关键的一点就是要帮助学生形成良好的自学习惯，能够在没有教师的帮助下，自主完成教材的研读以及问题的探究。从实践角度分析，初中英语教师要根据学生的实际情况，对学生进行分阶段的引导。第一阶段主要由初中英语教师主导，教师通过安排自学任务，进行课上提问等方式，让学生养成动脑思考的习惯，为之后的自主学习奠定基础；第二阶段初中英语教师要给学生创造更多探究的机会，可以通过任务教学、小组学习等方式，让学生逐渐适应自己的主体地位，并将主体作用凸显出来；第三阶段学生自主学习能力已经基本养成，初中英语教师应逐渐降低自己对课堂教学的影响，从主导变为辅导，和学生一起就学习进行讨论，并给予学生更大的发展空间，让学生可以对自己的想法进行思考和验证。

三、结束语

综上所述，随着学生主体地位在现代教学中逐渐被凸显，如何培养学生的自主学习能力，帮助学生更好的进行自主学习，成为广大教育工作者较为关注的目标。因此初中英语教师在进行教学的过程中应顺应这种发展趋势，注重对学生该方面能力的提升，围绕兴趣、习惯等多个方面进行考虑，促进学生自主学习能力的稳步提升。