新媒体时代高校图书馆阅读推广服务的创新对策

摘 要：对于当代大学生来说，阅读不仅仅是一种技能，更应当培养成为一种习惯。高校图书馆通过创新阅读推广服务，让书香弥漫整个校园，激发学生阅读兴趣，从书籍中汲取营养、深化内涵、提高修养，为个人的学业进步、成长成才奠定基础。本文首先辩证分析了新媒体时代高校图书馆阅读推广服务迎来的机遇和面临的挑战，随后列举了创新阅读推广必须具备的五种要素，最后从开展主题阅读活动、“两微一端”助力阅读推广、打造校园文化品牌等方面，就提升阅读推广服务成效的具体对策展开了简要分析。

关键词：新媒体;高校图书馆;阅读推广;校园文化

新媒体时代，智能移动设备和各类应用软件成为高校学生获取信息的重要途径，而图书馆对于当代大学生的吸引力正在逐渐减弱。在高等教育深化改革背景下，高校图书馆也要主动做出调整，通过组织开展多样性的阅读推广服务，重新对高校读者产生吸引力，帮助大学生养成终身阅读的良好习惯。善于利用新媒体带来的便利条件，加强与学生的沟通交流，听取他们的反馈意见，不断改进和创新阅读推广的模式，致力于为读者创造更加浓厚的阅读氛围，在校园阅读文化的感染与熏陶下，提升读者的文化涵养，促进学生的全面成长。

1 新媒体时代高校图书馆阅读推广服务的机遇和挑战

1.1 迎来的机遇

1.1.1 途径多元化

新媒体时代，智能手机全面普及和各类阅读软件大量出现，让阅读环境、阅读方式都发生了颠覆式的改变。从读者角度来说，他们不必像以前那样，局限于图书馆这一场所，而是可以随时随地的阅读。从高校图书馆角度来说，阅读推广服务可以依托新媒体平台，例如校园官方网站、官方微博等网络途径开展，覆盖人群更广，宣传形式更加多样。

1.1.2 传播及时化

新媒体在信息传播速度方面有着传统推广模式不可比拟的优势。在阅读推广中，高校图书馆在新媒体平台发布活动信息后，读者可以通过转发的形式，只需要动动手指，就可以将这一消息在班级中、学院中、校园中得到广泛的传播，让更多的网络用户知晓这一信息。除了可以提高传播速度外，也省去了制作、印刷海报的成本，经济优势明显。

1.1.3 目标精准化

实现推广消息的精准投放，也是新媒体时代阅读推广的一种优势。当高校图书馆发布主体阅读活动的相关信息后，广大的读者可以根据阅读兴趣、专业班级等，自发的组建“讨论群”、“话题组”，那些有共同兴趣、爱好的读者，可以在这样一个小圈子内，彼此分享自己的阅读心得，交流阅读经验，让阅读成效更加明显。

1.1.4 交流动态化

高校图书馆利用新媒体平台，可以实现与校内读者的无障碍交流。读者可以在线预约借书，还可以针对图书馆的相关工作，从读者角度提出一些改良建议，让高校图书馆的各项工作越办越好。通过倾听学生的意见，还可以让阅读推广服务变得更有针对性，从而取得更好的推广成效。

1.2 面临的挑战

1.2.1 阅读方式发生改变

作为在互联网环境下成长起来的一代人，大学生对于图书馆馆藏资料的依赖性降低，当遇到问题或是需要查找资料时，他们更倾向于从网络上搜集答案。在阅读方式上，纸质阅读的人数有明显下降趋势，无纸化、电子化阅读成为他们的新选择。智能手机、笔记本电脑、iPad等电子工具，成为了阅读新途径。

1.2.2 阅读习惯发生改变

受到快餐文化和功利心态的影响，现阶段的很多大学生无法静下心来仔细的研读书籍，甚至抱有一种“好读书，不求甚解”的心态。阅读过程中不去用心体会、用脑思考，并没有从阅读中真正汲取营养、获取知识，也就无法达到充实自我的效果。

1.2.3 閱读内容发生改变

新媒体时代，网络上充斥着大量低俗、劣质的信息，其中一些书籍甚至存在三观不正的情况，对于当代大学生来说，他们对网络中海量信息的筛选、分辨能力不强，极易被这些经过包装后的不良信息所诱惑。在阅读中容易为一些不良媒体所误导、利用，不仅没有从阅读中使自己受益，反而形成了歪曲的价值观，对个人的成长也是极为不利的。

2 高校图书馆阅读推广服务创新的关键要素

2.1 创意策划是阅读推广服务的灵魂

以往高校图书馆也组织开展过多次阅读推广活动，但是由于形式、内容比较单一，并未取得很好的反响。究其原因，还是阅读推广服务缺乏新颖性，对读者的吸引力不强。通过提前开展调研活动，选择大学生感兴趣的一些形式。同时做好组织筹划工作，要融入创新和创意，体现出互动性、趣味性，达到吸引关注、主动参与的效果。图书馆可以制作一些创意书签，来馆的读者可以免费领取书签;还可以在学生群体中募集“阅读推广大使”，通过自主报名、网上投票的方式，在各个学院选出5名阅读推广大使，负责本学院的阅读推广服务，调动他们的积极性。

2.2 了解需求是阅读推广服务的基础

不同读者的阅读偏好有很大差异，有的喜欢阅读专业类的书籍，深化专业学习;有的喜欢阅读各国名著，丰富文学涵养。只有深入了解不同读者的阅读诉求，才能找准阅读推广服务的正确方向，并且取得事半功倍的成效。要善于借助新媒体的便利性，精准的获取读者诉求。利用微信上的“问卷星”小程序，设计一份“阅读习惯培养计划”的调查问卷。大学生可以通过扫描二维码，进入到调查问卷页面，在手机上就可以在线填写问卷，并进行提交。图书馆工作人员可以在后台统计、分析数据。通过最终调查结果可以直观的了解读者的阅读需求，以此为依据调整阅读推广服务的模式和内容。

2.3 丰富形式是阅读推广服务的核心

上述两项工作都是为阅读推广铺垫基础，创新阅读推广内容和提供优质服务才是这一工作的核心与关键。要彻底改变以往阅读推广“换汤不换药”的问题，在内容上做出质的改变。可以结合一些特定的节日，例如五四青年节、世界读书日等，开展主题诵读比赛，为参赛选手搭建舞台，邀请学校领导担任评委，比赛结束后发放奖品。这样就可以吸引全校师生共同关注，达到阅读推广效果。除此之外，还要尝试探究多种形式的创意活动，例如专题书展、图书漂流等等，这些形式多样的阅读推广活动，让高校读者队伍得到了进一步扩充。

2.4 媒体技术是阅读推广服务的利器

在阅读推广服务中，也要尝试借助于外部工具的便利性，带给读者更加完善和满意的阅读体验。新媒体时代，图书馆的工作人员要尝试发挥各类应用软件的特色功能，在阅读推广服务中发挥技术的便利性价值。利用QQ、微信等社交软件，可以让阅读推广的相关活动，在高校学生群体中快速传播、广泛覆盖;利用Kindle、iPad等设备，让阅读不再局限于图书馆，可以实现随时随地阅读。图书馆也可以创建微信公众号，在公众号内每天推荐一本好书或是一个精彩选段，或是发布最新的阅读活动信息，都可以达到推广的效果。

2.5 管理机制是阅读服务推广的保障

阅读推广既要在广度上进行拓展，尽可能的覆盖本校的全部学生，同时又必须在深度上进行延伸，真正让读者获得良好的阅读体验，形成良好的阅读习惯。为了兼顾这两方面的要求，除了要做好创意策划、创新内容等“软件”方面的工作外，完善保障与管理机制等“硬件”工作也不可或缺。高校图书馆要重点完善以下管理机制：其一是团队建设与管理机制。抽调本馆一些骨干人员，负责做好阅读推广服务工作。从前期开展学生调研，做好推广活动筹划，到中期在校园内外开展阅读活动，再到后期总结经验、不断优化，让阅读推广服务得到质的提升，其二是激励和考评机制。为了更好的调动学生们参与阅读的主体性，可以采用颁发荣誉奖章、以积分换学分的方式，真正让读者用心阅读、读有所获。

3 新媒体时代高校图书馆阅读推广服务的创新策略

3.1 加强经费保障，支持开展主题阅读活动

校内图书馆在进行阅读推广时，要想取得令人满意的推广效果并且提供优质的阅读服务，就要注意迎合当代大学生的喜好，组织开展一些能够与他们进行充分互动的主题阅读活动，增强阅读吸引力和主体参与性，在这一过程中才可以达到推广效果。为了让主题阅读活动能够有声有色的举办起来，高校方面应当提供必要支持和经费保障。可以利用专项经费购买一些奖品，或是进行阅读活动的前期宣传，才可以收获意想不到的阅读推广成果。

比如六盘水师范学院的“基于地方文献的阅读推广实践”，以家乡地区文化为主题，开展“故乡书情阅读推广系列活动”，包括六盘水市地方文献捐赠征集、民族文化微型舞台秀、非物质文化遗产研究研习培训、民族文化书展、龙山朗诵会等活动。活动紧密贴合区域因素，以对家乡的荣誉感和自豪感引发感情共鸣，极易走入读者内心，提升阅读兴趣。

3.2 “两微一端”助力阅读推广

当代高校学生对微博、微信之类的社交软件有着较高的接受度。在阅读推广服务中借助于“两微一端”这类新媒体，往往可以取得事半功倍的成效。除了将新媒体作为一种推广工具外，图书馆的管理人员还可以将其当成一种互动交流的有效渠道。通过建立微信群、发布微博动态等方式，本校的读者可以将自己在阅读中遇到的一些问题，或是有哪些好的建议，及时的反馈给图书管理员。将读者的问题、建议收集起来，作为开展阅读推广服务的重要参考，才能为读者提供更强的吸引力，以及更满意的服务。

比如四川大学图书馆的“冷技術，热服务——图书馆微信创新实践”。该馆在文献信息资源等基础之上开展推送服务，一手抓“冷技术”，通过使用开源软件搭建微信管理平台，自主开发“借还书自动提醒”“预约续借图书”“讲座预约”等模块;另一手抓“热服务”，通过选题策划、个性化风格，将图书馆的使用技巧、馆藏资源、特色服务等巧妙地传递给读者。

3.3 多部门共同协作助力阅读推广

在全民阅读时代，阅读推广服务不仅仅是高校的责任，更加需要社会上的机关、组织共同参与进来，在更广的范围内营造一种阅读氛围，达到推广服务的目的。高校方面可以积极寻求对外合作，一方面可以吸收外界的资金、资源，更好的支持阅读推广，另一方面也能够开拓大学生的视野，通过倾听校外一些专家、学者的讲座，对阅读、对学习、对个人的成长都是大有裨益的。在新媒体时代，由政府牵头，围绕高校这一核心，构建多部门合作的阅读推广服务体系，成为一种理想的模式。

例如北京师范大学图书馆的主题为“享读经典，悦读世界”的朗读者活动，即寻求了多方合作和支持，与宣传部、文学院、校团委、校学生会、南山诗社等部门进行联合开展。其中宣传部、文学院等负责宣传推介，校团委、校学生会负责活动策划，南山诗社负责邀请组办朗读者专家讲座，校广播站负责朗读者征集、朗读声音播报等，学生社团联合会负责线下读书会。

3.4 打造校园文化品牌，培养阅读习惯

真正让阅读成为一种习惯，除了要发自内心的热爱阅读外，周围环境带来的潜移默化的影响同样不可或缺。特别是在新媒体时代，大学生的课余时间内被电子设备所占据，浮躁和喧嚣的环境，让他们很难静下心来专心阅读。通过打造校园文化品牌，在高校内营造浓厚的阅读环境。他们受到环境的感染，自然也会放下手机，捧起书本，寻找一个安静的角落，坐下来认真阅读。因此，高校图书馆要有意识的通过开展阅读宣传、举办阅读活动等形式，让整个大学校园都弥漫着一种阅读氛围，通过文化育人，让他们逐渐形成自觉阅读、热爱阅读的习惯。

例如如上海交通大学图书馆的“鲜悦”活动、吉林大学图书馆的“白桦书声”等。经过时间的沉淀与积累，更多学校持续不断开展着独具特色的精品活动，形成了自身的品牌。东北师范大学图书馆的“阅读孵化坊”活动，通过培训、实践、考核等孵化体系，利用人与人的相互影响，吸纳更多的读者加入到阅读中来，通过品牌号召力和影响力引导带动更广泛的读者群体。

4 结语

在大学校园里，学生拥有更多的课余时间，将阅读当成一种兴趣、一种爱好，并在阅读过程中逐渐培养成为一种习惯，可以是学生终身受益。新媒体时代下，大学生接触信息的渠道发生了变化，各类电子产品充斥于学习、生活中，让他们很难静下心来、专心致志的阅读。高校图书馆要组织开展多种形式的阅读推广服务活动，学校方面也要提供经费上的支持，通过开展校内阅读活动、创新阅读推广渠道、打造校园文化品牌，在书香弥漫的氛围下，帮助当代大学生养成一种热爱阅读的良好习惯。

参考文献

[1]刘涵.新媒体时代高校图书馆阅读推广活动实践探索——以许昌学院图书馆为例[J].办公室业务，2019，312（07）：150-151.

[2]马小方.在碎片化阅读中重拾经典——高校图书馆经典阅读推广对策研究[J].河南图书馆学刊，2019，39（02）：52-54.

[3]李梅.高校图书馆“互联网+阅读推广”服务模式实现路径探析——以吉林大学图书馆阅读推广实践为例[J].图书馆工作与研究，2019，279（05）：114-118.

[4]王青.新媒体时代基于受众需求的校报发展与创新——以山东高校校报为例[D].山东师范大学，2016.

[5]费陆陆.新媒体环境下高校图书馆微阅读服务平台建设与推广研究[D].吉林大学，2018.

作者简介

赵亦可（1990-），女，汉族，河南洛阳，硕士研究生，信息工程大学洛阳校区图书馆助理馆员。