留守中学生的心理健康问题及对策研究

黄悦

摘 要：伴随着我国经济社会的快速发展，我国也出现了很多新的社会问题，其中留守儿童问题是近几年来社会各界普遍比较关注的问题，很多经济欠发达的区域，父母会由于经济因素而外出务工，使得儿童难以与父母进行有效的沟通，亲情方面普遍存在缺失，所以长此以往，儿童在心理方面可能会出现各种问题，导致其性格和行为出现偏差，这对于儿童的成长和发展是十分不利的。我国每年有大量的留守中学生，而通过对这些中學生的调查，可以发现大部分的留守中学生都或多或少存在着心理健康方面的问题。所以本文就对留守中学生的心理健康问题进行分析，寻找这些问题出现的原因并探究解决的有效对策，促进留守中学生的健康成长。

关键词：留守中学生;心理健康问题;对策

我国经济社会的快速发展也带来了大量的社会问题，尤其是我国经济发展存在着明显的区域特征，区域之间的经济差异比较大，这就使得我国存在着务工人员从欠发达地区向发达地区流动的情况，而这又引发了一系列的社会问题，其中最突出的一个问题就是父母外出务工而导致的留守儿童问题。特别是对于中学生而言，其本身就处于心理和生理发育的关键时期，在该阶段心里比较脆弱，也很容易受到外界的干扰，如果父母长期缺席孩子的成长，那么在青春期的孩子很可能会心理方面出现各种各样的问题，使得其行为上也出现偏差，性格偏激，可见其对孩子成长所带来的深远影响。所以在现代教育工作中，我国的一些经济欠发达区域必须要重视留守中学生的心理问题，采取有效措施保证其心理的健康，使其养成健全和良好的品格。

1 留守中学生心理健康问题分析

1.1 情绪不积极

我国中学教师在对留守中学生的教育工作中，可以发现大部分的留守中学生在日常的学习和生活中，情绪表现都不积极，经常会出现情绪低落和逆反的情况，与同学之间的沟通和交流比较少，难以建立起亲密或相互信任的关系，甚至还可能会在与同学交往的过程中，出现一些过激的言行或对抗的情绪。这属于一种比较明显的安全感缺失问题，由于留守中学生在长期的生活中缺乏来自家庭和父母的关怀，所以普遍缺乏安全感，情绪方面也不稳定，很容易会出现沮丧、孤独感和焦虑的消极情绪，严重的还会出现抑郁症的倾向。

1.2 自卑孤僻

通过对中学生的调查，可以发现在正常家庭环境中成长起来的中学生，其性格方面大多比较开朗、活泼、有自信，但是大部分留守中学生会出现自卑和孤僻的性格，而由于该性格引发的一系列行为偏差问题也时常发生。这种不健康的性格，主要是由于中学生在长期生活中缺少亲情和父母关怀引起的，因为学生长期无法感受到家庭的关怀，感受不到父母的关心，所以会觉得被忽视，在心理上和行为上就会不自觉的想要引起他人的关注，进而就会做出一些不理智的或偏激的行为。

1.3 网络成瘾及早恋

由于留守中学生在日常学习和生活中与父母和其他同学之间的交流和沟通都比较少，缺乏信任感，所以更多的留守中学生会比较倾向于通过网络进行社交，沉迷于网络，进而导致网络成瘾。另外，青春期的中学生在心理和生理上的快速发育，也使得其对异性会自然而然产生好奇和关注，留守中学生由于缺乏家长的正确引导和教育，缺乏监管，所以可能会出现早恋的情况。

1.4 独断专行

留守中学生的性格方面，除了可能会自卑、怯懦和消极之外，还有可能会出现独断专行的情况，因为大部分留守中学生的家长都是出于经济条件而外出务工，所以孩子可能会产生一些怨恨或自卑的情绪，加上留守学生的监管人通常是爷爷奶奶，学生无法与其进行有效的沟通，所以长此以往，学生与他人交流和沟通的能力就会降低，渐渐养成一种独断专行，我行我素的性格和行为习惯。

2 留守中学生心理健康问题产生的原因

2.1 亲情缺失

对于留守中学生而言，之所以会出现心理问题，最大的原因是因为亲情缺失，父母是孩子最好的老师，而来自父母的关怀和抚慰，对于孩子心理所带来的影响，是十分深远且潜移默化的，在孩子成长过程中也是极为重要的。但是留守家庭的儿童在成长的过程中，由于父母长期缺席，所以其很难感受到来自父母和家庭的关爱，父母也无法及时了解孩子在成长过程中的心理变化和性格养成，这样的孩子在心理上会出现安全感缺失的情况，会难以与他人进行思想和情感上的沟通，行为也会受到影响。

2.2 青春期

中学生本身就处于青春期的关键阶段，该阶段其身心的快速发展和成熟，会使得学生的心理和性格方面受到很大的影响。所以如果在该阶段，很多孩子会对父母的行为不理解，特别是留守孩子会对父母产生一些怨恨的情绪，加上外界环境和舆论等因素的影响，这些留守中学生的性格必然会发生变化。

2.3 监护人管理不当

父母外出以后，留守的孩子大多是由爷爷奶奶照顾的，爷爷奶奶也就成了大部分留守儿童的监护人，这些监护人的年龄普遍比较大，文化程度比较低，思想观念也比较落后，根本无法与孩子之间建立起有效的沟通关系，二者在思想方面存在的巨大差异可能会使得监护人的行为出现问题，教育方式落后不科学，这也会影响到留守孩子的心理健康。目前大部分留守中学生的监护人，在日常生活中会存在溺爱的情况，溺爱孩子，满足其一切物质需求，这本身就是不正确;而对于一些父母一方外出的孩子，无论是父母中哪一方的缺失，都会对其性格的养成产生影响，性格发育会存在缺陷。

2.4 学校教育不到位

留守中学生的心理健康问题已经成为了我国教育工作中比较关注的一个问题，而学校对其的影响是比较大的，因为学校是其学习和接受教育的主要场所，但是我国很多的中学都忽视了留守中学生的心理健康问题，偏偏追求分数和成绩，没有给予其足够的关怀和支持，这就使得留守中学生无论是在学校还是家庭中，都难以获得足够的情感支持，这是导致其心理健康问题的一个重要原因。

2.5 社会支持力度不足