浅谈中专电子商务教学存在的问题及其解决措施

周毅

摘 要：中專学校电子商务专业近几年得到了迅速的发展，相关的教学理论和教学实践也越来越成为每位从业老师的关注焦点。本文尝试对中专学校电子商务专业教学中现存的各种问题进行了分析，并提出了改进建议和对策。

关键词：中专;电子商务;教学;问题;解决措施

1 目前在中专电子商务教学中存在的一些问题

1.1 电子商务的培养目标还不明确

虽然电子商务专业的发展在不断加强，但是对于电子商务的培养目标还是不明确，这就直接导致了学生在毕业后的就业方向还是不清晰的。对于电子商务专业究竟在以后的就业中到底可以干些什么，许多学校没有给予明确的引导，因此，学生们对于所从事的工作更加模糊。究其原因就是，许多中专学校在就业方面也没有进行深入的、切实的、可行性的论证以及认真的分析和指导，虽然将电子商务专业建立起来了，但是对于学生今后的就业方向和工作岗位没有专业化的指导和明确规定，采取了“放任自流”式的管理，甚至出现了就业方向不够细化以及与现实岗位脱节的现象。

1.2 课程设置不合理

在中专电子商务专业的课程设置中，专业课的设置比例还是不高，并且课程安排还是不太合理。根据相关的教学课程设置规定，电子商务专业的1O门专业必修课程应该包括，诸如电子商务概论基础/原理，导论、电子商务管理（企业电子商务管理/电子商务信息管理）、电子商务物流管理（电子商务供应链与物流管理）、电子商务安全等至少十门课程。当然，各个中专学校可以根据自己的实际情况，例如：师资条件、实验设备、办学特色等，有所选择和筛选的进行专业课程的设置，但是，在实际的教学中，很多学校只是注重了计算机方面的课程，而忽视了与商务性的专业课程，导致了学生头脑里没有商务理念，根本谈不上系统掌握电中缺乏对于学生实训性的训练。很多中专学校对于电子商务的实训条件或是设备还不够用成熟或是根本没有重视。往往是利用学校中仅有的几台电脑设备来进行实训性教学，这当然不能满足学生的学习要求。此外，很多学校还是缺乏与企业合作的电子商务实习基地，这也不能很好的组织学生开展相关的课程实习和毕业实习等实践性活动，那么，培养出动手能力强、实践能力好的电子商务人才也就相对困难了，更谈不到满足用人单位需要的。

2 中专电子商务教学存在的问题的解决措施

2.1 教师要明确教学目标

教师在进行专业教学时一定要让自己和学生都明确电子商务专业的培养目标，使学生在学习的过程中对于自己未来所从事的工作或是工作岗位的技能要求和知识储备等问题都有着明确的认识，以便于学生在学习的过程中就有意识的进行掌握。以“掌握电子商务专业必备的基础理论和专业知识”为基础，“培养学生具有从事电子商务专业实际工作的基本技能”为目标。为了今后就业的顺利进行，教师必须在课堂教学中保证实训性教学环节的安排，切实培养学生的实际操作能力。此外，教师还要充分利用学校所配备的商务谈判、网络营销等实训室来积极培养学生的电子商务能力，从而更好地满足学生们的需求。

2.2 优化课程设置

针对“在中专电子商务专业的课程设置中，专业课的设置比例还是不高，并且课程安排还是不太合理”这样的问题，笔者建议在学校保证专业课程设置合理的基础上，我们作为电子商务专业的教师应该充分利用现有的教材来保证专业课程的学习质量。以《电子商务概论基础，原理l导论》课程为例，教师在讲解电子商务的相关知识的讲解时，必须要配以有效的、合理的课堂活动来保证学生学习效果。如：“电子商务的基本模式”一节内容中，教师要通过讲解使得学生掌握三种目标市场营销战略的含义及优缺点的教学目标。为了使得学生更好地掌握此节内容，教师可以安排和组织课堂讨论和合作性活动，即“帮助企业选择有效的目标市场营销战略”来提高课堂的有效性和参与性。然后，教师可以以“阿里巴巴”为案例分析来启发学生进行课后思考，即：电“子商务基本模式中有哪些是我们耳熟能详的网站？”通过这样的师生互动性的课堂活动和课下思考性问题，学生就可以充分参与到专业课的学习过程中来，从而为他们今后的工作贮备大量和实用性的专业知识。

2.3 加大实训力度

针对“在中专电子商务专业的教学过程中缺乏对于学生实训性的训练”这个问题，教师在今后的电子商务专业教学中一定要积极创造和争取大量的机会来给予补充。中专职业教育的目的就是要培养学生动手能力，因此，如何把理论与实践有机地结合起来是教师们组织和安排自己教学计划的关键所在。具体来说，教师要把理论课程和实习课程有机结合起来，使二者全方位渗透，这样才能形成有益于提高教学质量和教学水平。对于加强实践性教学这一问题，我们应该：1）教师在课堂教学中有多创造一些学生参与性的活动来保证课程中实训性活动。2）在实际的电脑上机操作中，教师要安排学生进行及时有效的操作，加强师生之间、生生之间的交流和谈论。3）教师要采用多种教学方法来最大程度体现出课堂教学的效果和学生获取知识的有效性，那么，教师就可以采用项目教学法、案例教学法、项目实训操作、项目小组协作等教学模式来实现有效的课堂教学。以《电子商务综合实训》课程中的“典型电子商务网站分析”这一内容为例。环节一：教师首先要讲解这样的内容：以案例法介绍网站规划的一般方法，并明确指出实训整体内容和进度安排。环节二：以项目实训操作和项目小组协作的教学模式来落实“典型电子商务网站分析”这一实训性内容。当然，在此过程中，教师要明确提出具体要求并介绍实训项目的逻辑关联以及建议性的实施步骤。环节三：通过教师有效的课堂案例分析让学生以上网收集资料并最终形成报告给与提交的方式完成对本节内容的学习。

3 结语

总之，在我们的教学过程中既要体现出教师对于教学内容的把握和讲解，又要学生能够实际性操作，完成动手能力的体现和培养。概言之，就是教师通过网络资源和网站平台来进行典型案例演示，从而实现应用方法和步骤的讲解环节;然后让学生分组讨论、交流和策划来共同按要求完成实训性报告，完成对于所学内容的把握和加深。这有通过这样的教学理念和教学过程，我们才能满足社会和企业对于电子商务对人才发展所提出的新型的要求，从而保证电子商务专业在中专学校繁荣发展。

参考文献

[1]于璐.浅谈中职院校电子商务教学中的问题及对策[J].中学教学参考，2017，10（6）：124-124.

[2]付佳.浅谈中职学校电子商务校企合作存在的问题及对策[J].现代职业教育，2018，11（3）：36-36.