科学启迪智慧，科技创造未来

采写/邹秀凤

《孩子》：自建新校的18年以来，贵校逐步形成了以科技教育为特色的新型校园文化。请您分享一下学校的科技教育理念是什么？

黄校长：我校坚持以教育优先发展为目标，全面贯彻党的教育方针，坚持以“和雅教育”理念治校，以“坚持社会主义办学方向，教育要为人民服务，办好让人民满意的教育，保证教育质量”作为学校办学的根本宗旨，打造有质量的学校教育，确保每一位学生都能在学校享受到适合的教育。

我校充分认识到科技教育在全面实施素质教育、打造学校特色品牌上的重要作用，因此，非常重视科技教育特色品牌项目的建设与开发。在制定学校品牌建设规划的同时，还制定了《板石小学科技特色教学实施方案》，根据科技教育目标提出具体措施和操作步骤，确保科技教学逐步深入和持续有效地开展，并朝着办高质量教育的方向稳步推进。

《孩子》：贵校的科技教育特色体现在哪些方面？又是如何来促进科技教育的持续发展的？

黄校长：我校的科技教育从内容和项目可分为：机器人、无人机、3D打印、航模和海模等。

对此，我们首先创造了良好的学习环境，为科技教育夯实发展基础。学校配备多功能电脑室、机器人活动室、电子阅览室等，为教学提供设备上的支持。同时，学校专门划出方正空旷的1000平方米的一楼大厅，作为机器人活动展区和校级比赛主要场地。2017年，学校还增设了“创客天地”，将3D打印等技术引入课堂。除此之外，校园中大量的科普知识展、机器人活动图片展、小小科学家评选等宣传活动，都为师生们营造了浓郁的科技教育氛围。

其次，强化队伍建设，提升教辅水平。机器人教学是我校科技教育的核心，为了有效地开展机器人特色教学实践，学校专门成立了机器人教学研究组，按照课程要求制定教学计划，具体实施常态教学、兴趣小组和各级各类比赛的组织与辅导工作。机器人教学研究组由机器人、计算机、综合实践三个小组组成，共有11名教师参与，既分工明确，又互助协作。为了开拓教师的视野，更新课程理念，我校还与东莞理工学院机械工程学院的专业团队直接对接，由对方做专业技术指导。同时，积极聘请相关专家来校指导讲课，全面提高教师的教学水平与综合素质。

最后，强化课程意识，凸显校本特色。针对一、二年级的课程，我校通过购买湖北汉阳一所学校的课程服务的形式，邀请学校相关专业人员来学校指导。经过实验，一、二年级固定每周一节机器人拼装课，学生们通过学习原理、组装和DIY等，把想法物化创作出来。再者，学校通过星期三的兴趣小组，以少年宫或社团的形式与东莞市某无人机公司展开合作，开发相关课程。2017年开设的3D打印课程，让学生们在4-6人一组的小组合作中培养了自主学习、探究学习和合作学习的良好习惯。近几年来，学校通过举办智能机器人校园拼装大赛来提高学生的学习兴趣和动手操作能力，而且还积极组织学生参加各级各类比赛，皆取得了骄人的成绩，坚持以赛促学，以赛促教，以赛促改，以赛促研。

前年，学校引进无人机教学，目前已有100多名三、四年级的学生参与到学习当中。经过学习，他们已经掌握了无人机相关的飞行原理、无人机的组成以及初级的无人机飞行技术，并在比赛中屡创佳绩。

《孩子》：在开展科技教育的过程中，是否存在与传统课程的冲突，如何保证教育教学的有效进行？

黄校长：我校开设了科学课和传统课程两种课程。科学课是从一年级就开设的，目的是引起学生的兴趣和关注。而且，科技教育的重点就是为了培养学生的科学意识和创新意识，这是与传统课程相辅相成的。同时，领导的重视、老师的参与和家长的配合，就是我们开展科技教育的源动力。我校专职的科技老师有两名，兼职老师有三四名。此外，通过团队合作购买服务的形式，也充实我们的科技教育队伍。家长的积极配合和主动参与，也为我们工作的开展提供了便捷有力的条件。有了三者的相互结合，学校的科技教育品牌效益逐渐凸显，学生的科技实践能力和创新能力得到了有效提升。

《孩子》：最后，可否和我们分享一下贵校在科技教育方面取得了哪些成果？

黄校长：近五年来，在教育系统举行的各级各类比赛中，我校师生先后获得了2017年中国机器人大赛服务机器人专项赛、第13届东莞市中小学生电脑机器人竞赛亚军、第15届广东省中小学生电脑机器人活动第四名、2017年粤港澳大湾区机器人精英邀请赛冠军和季军以及万科·东莞市第一届市民运动会暨粤港澳大湾区航空航海模型公开赛团体第三名等奖项，共计有300多人次获奖。2018年，我校被评为“东莞市第一批创客教育学校”。

学校将以现有课程为契机，继续打造科技教育的特色品牌，全面发展学生的素质教育，培养学生的科技创新意识，提升学生们的科学素养，为他们的幸福人生奠基。如果条件允许和时机成熟的话，针对对科学感兴趣的学生，我们将会开展不同主题的探究式的科普研学。让学生从知道、了解进入到体验和体会，从而让科学的种子发芽、开花。以“东莞市第一批创客教育学校”为契机，站在新的起点再出发。