探析职业学校班主任如何快速进入班级管理角色

倪莎

中图分类号：G635.1 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2019）10-181-01

摘 要 职业学校班主任班级管理工作是教学的重点，如何快速的进入班级管理角色需要教师准确进行把握。本文将围绕职业学校班主任进入班级管理角色的重要性进行阐述，详细的分析其具体的融入方式，旨在提升班主任班级管理水平。

关键词 职业学校 班主任 班级管理

职业学校班主任班级管理工作是保证教育教学顺利进行的关键。班主任要充分认识到班级管理工作的重要性，并在日常的教学环节中，根据班级管理的实际情况明确自身的定位，合理行使班主任权力，使之符合当前职业学校教学改革的实际需要。

一、职业学校班主任快速进入班级管理角色的重要性

职业学校班级管理工作较为复杂，学生的认知水平存在差异性，班主任是班级管理的核心，班级管理工作对班主任的教学业务水平要求较高，稳定好学生的情绪，切实解决好学生在学习以及生活中存在的问题，一定程度上有助于提升学生对班级管理的认同感。当前部分地区职业学校矛盾冲突不断加剧，学生打闹事件以及辱骂教师事件时有发生，引起了社会的广泛关注，为此，为了维护班级稳定发展，教师需要快速的融入到班级管理角色当中，根据不同性格的学生制定完善的班级管理方案，并与学生进行及时的沟通，合理行使教师权力，要从学生当前整体发展情况出发，始终坚持一视同仁的原则，有助于提升学生与教师之间的凝聚力，保证班级平稳运行。职业学校班主任管理角色的准确定位是当前教育教学的关键，是班主任管理工作發展到一定阶段的产物，班主任将自身的主导地位充分发挥出来，对学生进行准确的指引，是保证班级平稳运行的关键。

二、职业学校班主任进入班级管理角色的有效对策

（一）对自身进行准确定位

职业学校班主任进入班级管理角色的关键是班主任要明确自身的定位，要得到学生的认同首先要对班级的整体情况有个大概的了解，不能随意的奖励与惩罚学生，要对落后学生以及优秀学生进行统一管理，一视同仁，关心爱护每一位学生，做学生的良师益友。班主任要转变自身的管理态度，要与学生公平相处，针对班级管理工作可以适当的听取学生的意见。在班级管理环节中，班主任不能偏心，要对每一位学生的认知以及心理发展情况进行准确的掌握，与学生进行及时的谈心，解决好学生在学习以及生活中存在的问题，以此提升班主任管理班级效率。班主任要明确自身的职责，不能推卸责任，要树立责任意识，尊重每一位学生，得到学生的信赖。例如：中国烟草总公司青州中等专业学校在开展班级管理环节中，准确进行班主任自身定位，切忌独揽大权，注重民主管理，积极发挥班委作用，；强调教师要以身作则，针对教师违反劳动纪律行为进行严肃处理，为学生树立良好的榜样，做到讲原则、遵规章、做表率，做班级管理的坚实后盾。

（二）合理行使班主任权力

职业学校班主任融入班级管理角色需要合理行使班主任权力，将班主任作为班级管理的核心地位充分展示出来，拉近与学生之间的距离。班主任在班级管理的环节中，要培养坚强的意志，不能被外界因素干扰，要坚定立场，做事不触碰底线，树立权威，有效的规范学生的行为。同时，切忌简单粗暴的对学生进行批评，要切实维护好学生的自尊心，不能让学生产生埋怨的心理，要充分结合班级发展的实际情况处理班级事务。例如：中国烟草总公司青州中等专业学校在班主任管理工作进行环节中，始终坚持明示性、及时性、一致性原则，优化批评教育工作方式，强调有针对性的进行教育，引导学生掌握正确的行为方法，针对学生自身存在的问题要及时的给予指导、教育，有效减少违纪现象的发生。在班级管理条例中，制定奖励以及惩罚标准，明确正确的行事准则，使学生信服，有助于提升教育效果。

（三）用发展的眼光看学生

在职业学校班主任融入班级角色的环节中，教师要始终坚持用发展的眼光看待学生，学生的身心发展具有规律性，具有巨大的发展潜能。学生在教育教学环节中处于主体地位，具有主体需求与责权，要在班级管理的环节中，充分发现学生身上的闪光点，引导学生将自身的优势充分展示出来。例如：中国烟草总公司青州中等专业学校在班主任管理工作进行环节中，班主任将学生看为发展中的人，定期开展班级主题班会，以及“文明习惯的养成”，“友好相处是关键”，“公共环境靠大家”等相关主题活动，并引导学生积极参与，同时，教师也参与到活动当中，对学生的表现情况进行及时的评价，帮助学生树立正确的世界观、人生观以及价值观。用发展的眼光看待学生，鼓励学生充分发挥自身的主观能动性，在任选班干部的环节中，可以采用轮流的方式进行，针对成绩较低但是热爱班集体的学生可以引导该类学生当选劳动委员，对于体质较弱的学生可以引导当选体育委员。

三、结语

职业学校班主任快速进入班级管理角色是提升教学质量的关键，在实际的班级管理工作进行中，教师人员要充分结合当前学生身心发展的实际特点，有针对性的对班级进行管理，掌握好班级管理的重难点，将教师在班级管理中的角色作用充分展示出来，保证教育教学的顺利进行。

参考文献：

[1]朱从升.浅析中职学校班主任工作的困境及做好德育工作的有效途径[J].学周刊，2019（29）：28.

[2]王玲玲，王蓉.浅谈中职学校班主任的班级管理工作方法[J].教育现代化，2018，5（02）：266-267.