普通高中应对新高考改革的策略探析

李巨龙

新高考改革序幕已经拉开，与实力较强的老牌名校相比，许多普通高中在招生时会遭遇更为强烈的竞争。高考制度改革对于高中的教学模式、人才培养、师资力量等都提出了更为严格的要求。普通高中为更好地应对新高考改革挑战，需要根据自身的师资力量与教学特色进行培养计划调整，对招生管理模式进行革新，这有助于为普通高中带来更多优质生源，从而促进学校实现高质量发展。

1 重新定位人才培养策略

为了更好面向未来，培养全方位发展的人才，国务院于2014年发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。外语多考、取消文理分科、两依据一参考、减少批次等高考新政带来了全新的人才观和录取模式，上海、浙江及北京、海南等先行试点省份的经验告诉我们，必须重新定位学校发展和人才培养策略。2020年四川省新高考改革政策也将出台并落地，作为“国贫县”的普通高中，必须重新定位人才培养模式，思谋新高考改革的应对策略。

1.1 重新定位学科设置，提供个性化选择

上海市与浙江省的改革方案，均取消了传统的文理分科，这有助于学生根据自身情况以及兴趣爱好进行自主选择，也要求大学对专业所需选考科目进行公布。在四川省的改革实施方案当中，也取消了传统的文理分科，让学生在高中阶段就可以基于自身的兴趣爱好以及大学的要求进行选考科目的选择。从改革来看，这种改革方案一方面体现了对学生选择自有的尊重，另一方面也有助于学校的因材施教，能够推动学生的个性化发展。

1.2 探索全新培养方案，实现差异化培养

从新高考改革要求及目前高中培养凸显的问题来看，普通高中应该为迎接全新的高考改革方案做好充足的准备。一是需要对学生潜在的选考方式进行预测，并针对不同的选考方式制定出具有针对性的培养方案，尤其是学生生涯规划培育方案，这样有助于学生更好地针对自身条件进行选择;二是要引导学生学科选择与大学专业接轨，使其所选择的学科能够更好地面向未来的大学专业，从而帮助学生完成知识、技能和素养等的储备。

1.3 创新招生评价标准，探索多元化录取

传统的高中新生录取模式中，学生的筛选主要是通过分数的多少以及排名的先后而确定的，这种录取模式并没有将学生的个人素养以及在某些学科上的天赋考虑在内，对于偏重文科或者理科的“怪才”学生来说，他们很可能由于综合分数而被淘汰。为能够更好地适应高考改革，高中应该主动改变传统的录取模式，重视学生的个性以及综合素质，在录取上要充分考虑学生的个性化与差异化，对于在某些方面有天赋的学生，可以考虑通过自主招生赋予学生更多的选择弹性空间，确保新高考改革理念在高中落地落实。

2 探究普通高中应对策略

我校位于国家级贫困县，随着国家脱贫攻坚工程的推进实施，我县即将摘掉“国贫县”帽子。作为“国贫县”的唯一高中，我校毕业生在2002年和2006年的高考中勇夺省市文科状元，连续数年有多名优秀学生考入清华、北大等名校，本科上线人数也取得了可喜的“十二连增”，经过8年的艰辛努力，我校已顺利通过四川省二级示范性普通高中专家组现场复核，即将晋升为省级示范校。但是受资金投入、师资以及生源等方面的制约，学校发展前景仍然堪忧！尤其是受学校区位及家长“远香近臭”“攀比”心理等因素影响，优质生源极为稀少，整体办学实力与名校仍然存在不小差距。面对全新的高考，为实现高质量发展，必须认真进行深入探究。

2.1 强化特色学科建设，打造一流优势学科

由于资源、地域、生源等方面的制约，经济社会发展相对落后的“欠发达”县域普通高中，很难和传统的名校进行竞争。因此，进一步探索如何借助高考改革的东风“扬长避短”，对相对优势学科进行新突破，是我校必然的选择;学校如何结合改革方案，提出全新的发展策略，争取政府对学校的特色学科给予更多的支持，着力引进具有丰富教学经验与实力的优秀教师，提高学校在区域内的知名度，也是我校的又一应然选择。

2.2 整合资源开放办学，提升优质生源吸引力

在过去，学校和家長的联系主要通过在家长会、报考会等，主要让家长了解学生的在校学习情况，了解招生政策等方面的内容，学校的影响力、吸引力不足。因此，走开放办学之路，强化高中与社会的联系，向家长、社会开放教学，强化与优质名校、大学的合作，着力打造优质生源基地，是欠发达地区县域普通高中的有效发展路径，这既有助于吸引潜在的学生报考本校，也能强化学校的宣传，提高学校的知名度。普通高中还应加强与初中学校的联系，同初中师生进行面对面的沟通与交流，积极组织学科名师与学科带头人到初中学校宣讲学校特色、学科实力以及办学优势等，进一步增强其认同感，提升对于优质生源的吸引力。

2.3 变革传统招生管理模式，铸造特色提升实力

新一轮高考改革呈现出变化大、涉及面广、价值取向新的特征，对高等教育提出了全新的更高要求，也使得普通高中教育必须做出相适应的调整。普通高中必须变革传统的招生管理模式，将一部分有明显优势学科倾向的学生，通过自主招生和特长生选拔等途径招收进来，并引导他们继续扩大其学科优势，科学选择选考科目，这既有助于普通高中弥补优质生源的不足，也能够有效打造学校的特色学科，从而推动实现学校学科良性的发展和特色发展，推动办学资源的高效配置，提升学校办学实力。

（作者单位  四川省屏山县中学校）