音乐类硕士学位论文的定量评估

◎张 巍

（中央音乐学院 北京 100031）

定量评估是在项目实施之后，旨在阐明项目的结果。它主要是衡量、描述和理解一项行动的结果（正面和负面），通过应用良好的研究设计原则，了解这项内容是否产生有效的结果或者其有效性。如果没有实现或者没有达到预期的程度，研究人员应该设法了解是什么原因所导致。如果达到较为理想的效果，研究人员可能会探索其中的优势和突出点。

一、学位论文概述

论文是对某些问题、理论或命题的理论和实验研究，通常是作为学术要求而写的。硕士论文是一种创造性的作品，它展示了学生运用正确的科学方法，对某一特定学科独特而原创的研究。它通常采取学期论文的形式，通常在学术论文结束时缴交。论文应该精心设计，以展示你对一个问题（而且只有一个问题）的原始想法以及基于其他科学著作的研究数据。一个合适的硕士论文，将展示你分析材料、批判性思考和条理清晰地陈述你的发现之能力。

学生真正开始研究这个课题，并且把信息整理好，否则不会知道以前是否有人研究过这个领域的这个方面。此外，可能会发现缺乏文学作品迫使你考虑另一种方法。最后，在研究和写作的过程中，你可能会发现你正在思考的论文问题已经变得无趣、无关紧要，或者无法调查。必须对想要解决的问题有一些想法，但是记住要保持灵活和开放的态度。一旦开始研究，并且对硕士论文将如何发展有一个好的想法，可以创建一个论文问题，将提供一个关于论文主体的原始观点。对于一篇硕士论文的写作，必须进行广泛的研究。

硕士论文的目的是检验学习和研究成果，提高科研能力。选择每个学生感兴趣的具体问题，根据学科特征进行有效性分析，并对评估内容等进行分析。在评价一篇硕士论文或一篇关于某一特定主题的研究论文时，评价标准应由主观和理性分析的程度决定，根据该主题的各种学术方法，并根据该主题的特点独立进行评价。在每门课程开始时，每个项目必须在入门过程中彻底传播评价标准。

二、定量评估相关阐述

定量评估，本质上是客观的，利用测试和统计分数来显示技能和潜力。硕士学位课程的目的是为毕业生提供优秀的艺术、科学、社会和交际能力，从而在向音乐家开放的各种专业领域提供尽可能好的资格。而硕士研究生还将具备必要的先决条件和技能，以便在文化和媒体领域从事组织、咨询和行政管理活动。根据在学士学位课程中获得的资格，硕士学位学生将进入一个深入研究和实现其个人艺术概念的过程，并通过团队和项目工作（如硕士项目、音乐研究实验室）使他们进入研究所广泛和跨学科的研究讨论。这反过来又有助于艺术的持续相关的、多方面的和跨文化的发展[1]。

评估是一个系统的过程，以确定价值，价值或意义的计划。评估是指系统地收集、分析和向特定的可识别的利益群体报告信息，以便作出决策的活动。这个定义关注于收集用于程序改进和决策制定的信息，这个计划的目的应该是获得能够回答特定潜在受众的具体问题的信息，评估是为许多目的或决定而进行的。评估者通常设计一个形式化的和终结性的评估系统，形成评价被定义为关注实施的持续性评价，它提高了特定项目在实施阶段的有效性。另一方面，终结性评价被定义为旨在改善未来的结果性评价。

虽然理论上的定量评估模型已经制定，以确保综合设计，在实践中很少以这样的方式进行评估，即数据提供充分的信息，有效性或方法可以改进。由于问题的冲突，定量评估往往不能使用他们的评估结果。因此，进行定量评估一定要必须了解其内容体系，对学位论文进行定量评估的目的相对单一，主要是探讨其中存在的问题，以期能够对其进行修缮，提高音乐类硕士的学位论文质量。

有效的定量评估从收集信息开始，提出正确的问题是这个过程的关键[2]。在许多情况下，研究人员在进行这种评估时会有一个特定的目标，对于本文而言，音乐类硕士学位论文就是评估的特定目标。也有可能收集到的信息会揭示出一些趋势，从而激发进一步的探索，并可能提出一系列新的问题。一旦收集到数据，就可以安排在统计学上表达这些发现。定量评估中的数字通常以百分比表示，但实际数字也可用于比较。

三、学位论文定量评估的目的和意义

定量评估可以发挥一系列作用。它的理论基础是变量之间存在关系，这些关系可以被操纵或控制，以确定任何因果关系。在评估领域的一些应用包括因果影响，可以使用定量研究方法在程序运行中操纵一个变量，以确定导致结果的关键程序机制。

论文的质量不仅仅取决于写作质量，它也是基于为论文的每一部分建立的标准进行评估的，标准描述了在每章的每个部分必须解决的问题。对于音乐类硕士学位论文的评估而言，不仅仅是对基本现状的分析，而是基于现状的基础深度了解当前音乐类硕士的研究重心、研究趋势以及研究的存在的问题，从而能得出更加精确的结论分析，为硕士研究生的论文研究指明方向，规避其中存在的共性问题。

四、论文存在的问题与原因

首先是选题，学生在为他们的论文选题时遇到了麻烦。选择一个过于宽泛或者需要花费太多时间、精力和精力去深入探讨的话题，很容易承担过多或者贪多嚼不烂。建议学生与导师一起工作，以便精心设计一个主题，这个主题足够狭窄，可以进行彻底的调查，同时又不会给学生带来太多的材料。如果发现主题需要一整本书来适当地研究，可能会想要讨论如何调整它，使它更加集中在原著的一小部分上。

学生在选题和论文答辩之间面临的最大问题是时间管理。学会平衡时间，这样就可以完成所有需要完成的事情，这是一个挑战，并不是每个学生都能克服的。首先，写论文总是一个耗时的过程。然而，许多学生变得胆怯，开始拖延，以推迟处理写论文的一些挑战。另一些人没有提前计划，最终陷入了这样一种局面:他们争先恐后地弥补失去的时间，因为他们没有意识到在进行研究之后需要多快写作。制定一个时间管理计划，并坚持使用一个日历，这将有助于使整个过程更加顺利。

学生在写论文时面临的第三个问题是格式问题。每个学校都有一个非常具体的风格指南，用于学位论文的格式化，但许多学生在复习、遵循和执行每一条规则时都有困难。由于这些挑战，学生被要求修改论文以纠正一些次要的格式问题是很常见的。总的来说，写论文的过程总是充满压力的，但是当学生不熟悉需求和功能，或者他们没有提前计划好时间管理以获得最好的结果时，所经历的压力就会增加。