新课改背景下初三化学教学有效性的提升对策分析

潘振志

【摘要】化学是一门活力十足的学科，也是十分重要的学科，通过化学教学可以增进学生对化知识的理解，培养学生的化学思维，让学生利用化学知识解决更多的问题。但目前初三化学教学中仍存在重视程度不足等问题，影响到了教学效果，因此初三化学教师应该基于新课改对化学教学进行改善，提升教学有效性。

【关键词】新课改   初三   化学

前言

新课改已经实施多年，目前已小有成效，但新课改的实施对教育提出了更高的要求，从实际情况来看，教学中依然存在很多问题。例如初三化学教学中就出现了不够重视、学生兴趣不高、没有深入应用新课改理念等问题，在这种情况下，教师应该合理制定教学目标、创新教学策略，提高教学的有效性。

1.新课改对初三化学教学的要求

新课改即新一轮基础教育课程改革，主要目标是构建符合素质教育要求的基础教育课程体系。新课改对课程的目标、结构、内容、实施、评价以及管理等方面进行了改进。在新课改的要求下，化学教师应该科学制定课程目标，形成集知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观于一体的三维目标;应该优化课程结构，增强课程结构的综合性;应该简化教学内容，让教学与生活以及科技相结合;应该激发学生的学习兴趣，将让学生学转变为学生要学;应该增强评价的全面性和科学性。

2.初三化学教学现状

2.1重视程度不足

首先大多数家长包括教师都认为化学只是一门无关紧要的副科，学生只要能够及格就可以了，所以不太重视化学教学。同时，很多学生也将学习重点放在了语文、数学等主科上，忽视了化学学习。

2.2缺乏兴趣

部分学生对学习化学不太感兴趣，这是由多方面因素造成的。第一，大多数化学教师应用的教学方式都比较死板，要求学生死记硬背，导致课堂成为了一言堂，学生一直处于被动状态中，这样无法激发学生对化学的热情，也无法让学生积极参与到化学教学当中。第二，化学知识相对较为复杂，难以理解，所以部分学生不太喜欢学习化学。

2.3未深入应用新课改理念

在实施新课改之后，很多学校都通过有效措施相应号召，但是在實际教学过程中并没有将新课改理念融合在教学当中。教师的教学理念较为保守，理论水平较低，没有真正理解新课改理念。在教学中，教师仍然以自己为主，没有坚持以学生为本的理念。

2.4实验设备匮乏

同物理类似，化学也是一门以实验为主的学科，所以实验教学在化学中发挥着重要作用，而若想充分发挥实验教学的作用就应该完善实验设施。但是，部分学校的经费不足，化学实验设备比较缺乏。也有一些学校过于注重理论知识的学习，忽略了实验教学，没有配备相应的实验设施。

3.新课改背景下提升初三化学教学有效性的策略

3.1优化教学理念，科学制定教学目标

优化教学理念是提升初三化学教学有效性的前提与基础，所以教师应该不断学习，更新自己的教学理念。首先，教师需要深入学习新课改，透彻领悟新课改理念的要求，利用新课改理念指导教学。教师和学校也需要提高对化学教学的重视程度，完善实验设备。其次，教师需要坚持以学生为本的原则，尊重学生的主体地位，培养学生独立学习的意识与能力。此外，教师需要科学制定教学目标。教师需要根据教学大纲、教学内容以及学生的实际情况制定教学目标，不仅要制定知识与能力目标，还需要制定情感态度与价值观等目标。

3.2创新教学策略

初三化学教师应该创新教学策略，通过情境教学、自主探究式教学等方式提升教学有效性。第一，教师需要利用情境教学模式激发学生的化学学习兴趣。例如，在讲解人教版初三化学上册第一单元《走进化学世界》这一单元时，教师就可以先利用多媒体为学生播放关于化学的视频，吸引学生的兴趣。第二，教师需要简化教学内容，使学生更容易理解化学知识。化学当中包含很多公式，像人教版上册第五单元中就有很多化学方程式，例如P+O2→P2O5等，教师可以先让学生进行磷和氧气燃烧的实验，让学生通过实验掌握化学物质的变化，继而更准确地写出化学方程式。第三，化学教师可以应用自主探究式学习、小组合作学习等方式培养学生独立学习的能力与合作的意识，同时也可以利用分层教学实现因材施教，促进学生的共同进步。

3.3将化学教学与生活实际有机结合起来

化学是生活中的一部分，在生活中有重要的应用价值，所以化学教师可以将化学教学与生活实际有机结合起来，从而吸引学生的兴趣，让学生感受到化学在生活中的作用。首先，在讲解新课之前，教师可以根据新课知识找一些相关的生活现象，让学生感受到生活当中存在很多的化学现象。其次，在讲完知识之后，教师可以让学生将所学知识应用在生活当中。例如，在学完关于水的知识之后，教师可以让学生自主测量雨水的pH值，并综合分析酸雨的成因以及危害。

3.4科学应用信息技术

信息技术在提升教学有效性中发挥着重要作用，因此化学教师应该科学应用信息技术。化学教师可以利用信息技术进行备课，丰富教学内容，也可以利用视频等技术将复杂的问题简单化，增进学生对知识的理解。如果实验具有危险性或实验材料难以获取的话，教师也可以利用信息技术模拟实验，提升教学有效性。

结语

化学在初三教学过程中占据着重要地位，教师以及学生应该提高对化学的重视程度，通过有效手段激发学生的化学学习兴趣，并将化学教学与生活实际有机结合起来，提高学生的化学学习效率，继而提升化学教学的有效性。

【参考文献】

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