当代油画教学模式初探

严阳浩

摘 要：新课程理念被大力推行的背景下，我国以往的油画教学模式已经不能满足现在的要求，中国油画已经融合于西方油画大系中，在进程中我们立足本民族的文化传统，同时借鉴西方当代艺术精神，吸取西方现代美术教育的经验，是当前中国油画教学模式必须去探索的问题。我想通过以本民族文化的传统为切入点，找到一条适应时代发展的油画模式，为我们的中国梦添砖加瓦。

关键词：教学模式;传统油画;西方美术教育;民族文化;适应时代发展。

当代中国油画事业的发展，已经融合于西方油画大系之中，本文主要从其教学结构、教材和教具各个环节的设计，课程安排的具体措施，以及创作思维及表现形式出发，探讨油画对高校美术教育的启示，从加强教师引导，学生自主选择的教学模式，丰富教学方式，而不是教师教学方式单一，根据学生水平参差不齐开展分层教学等进行油画教学模式的初步探索。

一. 教学结构、教材和教具各个环节的设计

在教学结构上抛弃陈旧的被动教学因素，加强现代化和时代性对教学的影响。例如在低年级开设石膏像素描、素描半身像、静物、油画肖像、综合材料和油画风景写生等学习基础课程，提高学生基本功，在高年级开设画展学习，油画人体，油画创作训练，艺术考察、，提高学生文化和艺术修养，另一方面从一开始就鼓励和培养专业论文的写作训练。一直以来教具和教材都是传承以往的经验和模式，这就限制了教学改革，因此从这两方面入手。传承和吸收具有先进教学理念的教材，以前的专业课题必须也只能是石膏的维纳斯，我们可以融入现代意识和抽象构成因素，可以对雕塑进行包裹和捆绑，而不是只是维纳斯它本身的雕塑，我们赋予它灵魂，好比一双运动鞋、一把椅子、一个床铺等等，这些平凡的东西我们可以高贵的表达，赋予它新的生命，这就是现代美术的一个重要理念。

二.课程安排具体措施

我们在设计教学大纲和课题的时候，始终要把如何发挥学生自身的创造力，想象力以及艺术个性与天赋问题作为教学的重要环节，在培养学生造型能力的过程中，一开始就要把艺术的独创性和自由度作为前提。在课程中我们要弘扬传统油画技法，在传承中革新找到属于自己的油画技法。综合材料的运用也是当代新思想和新概念，在西方发展史中，材料应用一直体现着不同的造型概念，因此，在指导学生使用现代材料的课程当中舍弃所谓流派式的训练。 技巧的综合运用，通过油画技巧以及现代材料的训练，学生们对油画技术制作和材料运用等有了进一步的认识和体会之后，可以开始技巧的综合运用。简要地说，油画技巧就是研究制作技巧的程序技法。在这些学习过程中我们要学会走出去，何为走出去，毋庸置疑在课程安排中风景写生是由室内走向室外的教学实践，运用油画技法直接表达对大自然的热情，通过自然景色的观察和理解以及感受。在风景写生课程之后要学会创作应用，创作不能作为油画教学的最后环节，它是贯穿整个油画教学过程的，在创作中要根据每个学生的个性和兴趣爱好鼓励他们从不同的方向进行创作。

三.我們要加强教师引导，学生自主选择的教学模式。

油画创作在尊重客观事物规律的描绘基础上，更注重学生的主体情绪表达，情绪表现更佳能体现学生油画作品的质量。所以，我们在油画教学过程中，教师可引导学生主体选择自己感兴趣的油画风格学习内容。以油画兴趣点为出发点，通过油画创作的学习与训练，培养学生油画创作中创新和艺术的感知能力，从而提高学生的艺术审美、创新创作以及艺术传达等能力。使学生在实践中促进创新思维的形成，提高学生的创作能力，以利于实现学生全面与个性同时发展的教学目的。

四.开展分层教学，丰富教学方式。

由于学生水平参差不齐，作为美术油画教育工作者，对于不同的学生开展内容不同、目标不同、重点不同的油画教育教学，对学生采取因材施教。针对油画基础较好的学生适当增加一些创造性的色彩作业，要求学生油画作品来彰显其独特的视觉感受;对于油画基础较差的学生，进行对美术大师作品的临摹学习，再临摹中不断学习让其色彩感知能力的逐步提升。此外，可以在教学中组织小组合作学习，不同水平的学生分配到同一小组，让学生在共同任务的过程中相互协作、相互借鉴、共同提升。

丰富的油画教学方式有助于学生在油画创作中油画感知能力的有效培养，教育工作者在教学方式容易陷入传统教学方式的束缚。而单一的油画教学方式这种方法在培育学生油画感知能力方面具有一定的效用，在一定程度上具有一定的局限性，没有对学生发挥出启发式教学的作用。作为油画美术教师，在传统教育的引导下勤于思考、勇于创新，结合色彩教学特点采取多样化的教学方法。在传统的油画教学中，油画教师工作者的注意力大多集中在用色技巧上，忽略了油画理论知识的教学，而直接影响着学生对色彩的感知能力、认知能力、创作能力的，是色彩理论知识。所以在实践油画教学中，油画教师要继续深化对油画教学的认知，做好教学规划，将油画理论知识纳入重点教学范畴。

五.结语

当本文主要是油画教学模式的初步探索，目的对当前油画教学模式进行改革和创新，使之适应当现代社会要求，更新教学观念，进而激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，增强学生的创新意识。改变单向传授向以教师为主导、学生自主发展的课堂互动模式，引入现当代艺术以更好地适应国情，油画教学要向创作型教学改变，在油画中辐射多学科教育从而更好地服务于当代油画教学的发展。

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江苏师范大学研究生科研与实践创新计划项目 项目编号：2020XKT362。