快易网球教学模式在南京市游府西街小学开展的实验研究

孙智杰

(江苏省南京市秦淮区九条巷八号钟英中学 江苏南京 210000)

网球在世界范围内备受人们青睐，其原因可归纳为：网球具有大众性、竞争性、社会性、健身性。不论什么年龄短的人，都可以通过打网球锻炼身体、结交朋友，体验网球比赛、对打所打来的乐趣。因此，本课题选取南京游府西街小学为实验学校，通过实验探究上述问题，旨在进一步完善理论，提高其在实际教学中的应用，推动南京中小学网球运动的开展[1]。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

以南京游府西街小学“网球大课间”选修学生作为研究对象，共40人。分实验组、参照组，每组20名学生。平均年龄9.3±0.5岁，男女生均比为5:1。

（二）研究方法

1.文献资料法

通过中国知网、中国期刊网等，查阅相关文献资料和国内外快易网球教学方法、理念等，为项目实施提供更可靠的支持。

2.专家访谈法

访问中国网球协会、英国inspire 2 coach网球公司教练员、专家，了解国内外快易网球的具体教学方法及两种教学方法的不同特点等。

3.实验法

设计单一变量实验，采用实验组与对照组相比较的办法，通过两个学期的学习训练，根据《中国青少年网球训练大纲》的考核办法及标准进行原地底线击球深度、精度及移动能力测试。探究快易网球教学模式与传统网球教学模式相比，能否对孩子在网球启蒙上有更大的帮助，能否更好地在校园开展。

4.数据分析法

在实验中后期，对实验对象发放《网球学习情况调查表》和对前来参观学习的南京市部分学校中小学教师发放《南京网球校园发展的调查问卷》，并通过SWOT数据分析法，从优势、劣势、机遇、威胁四个方面进行分析。

二、实验设计

采取抽签的方式选定参与实验的组别。实验组和对照组各20人；实验组采用快易网球教学模式进行教学；对照组采用传统网球教学模式进行教学。实验中途无人退出实验。为保证实验的准确性且只有单一变量，只有一名教师进行授课。并在实验前对学生进行了网球技术相关测试，均为无网球基础学生。

实验期间，采用“单盲实验法”（即在实验对象不知道的情况下进行试验），学生每周两次课，每次45分钟。实验组根据学生的水平和接受程度，采用三种不同颜色的网球及对应的不同尺寸场地进行练习，再逐步过渡到标准网球场地和正规球的练习。而对照组则一开始就在正规场地按照传统网球技能教学模式进行练习。

三、优势分析

（一）快易网球教学模式新颖

网球是一项隔网对抗性项目，对抗性是主要特征。传统教学模式过于单一，不能激发学生的兴趣，学生注意力难以集中。快易网球采用游戏、模拟比赛等方式循序渐进地进行网球教学，从而培养学生对网球的兴趣及创造能力。

（二）快易网球教学方式合理

在传统网球教学模式中，教师起主导作用，把控着整堂课，但在快易网球模式教学中，学生是主体，教师根据学生的进度及时调整这堂课的教学内容。“满堂灌”的传统教学模式不能适应网球学习的发展。通过设置真实的比赛场景，让学生积极参与，根据不同学生的特点及时调整，让学生充分发挥自身的优势，掌握网球技能。

四、弱势分析

（一）教师资源缺乏

教师是教育工作的承担者，是提高教学质量的关键。对于学校而言，开展不同的项目意味着聘用不同项目的教师。而根据中国网球协会教练数据库数据，在南京市中国网球协会快易网球教练员仅有20人，教师资源的严重匮乏，大大制约了快易网球教学模式在校园的发展，极其不利于网球项目在学校的开展。

（二）教学成本大

要保证快易网球在校园的顺利开展，前期需要投入一定量软、硬件设施。首先是教师培训，参与中国网球协会举办的快易网球培训班，培训费用约2000元/人。其次是相关器材购置费用，快易网球的低压球费用略高于普通网球，还需要购置球网、标志线、标志桶等其他辅助教具等，每套教具费用约为4000元。相较于学校其他体育课程价格偏高，投入较大。

（三）课程密度不足

网球项目对学生的技术要求过硬。虽然快易网球教学模式简化了场地等因素，但由于内容丰富，仍然需要大量的时间练习，才能有显著的成效。目前，学校“大课间”的时间、次数有限，往往1周只有1到2次，每次时间不超过1个小时，且缺乏连续性。不利于学生的掌握与提高。

（四）受重视程度不高

国内教育的大环境及现状，无论任何体育项目都不能得到校方和家长的极大支持，所以开展起来较为困难。而在政府及教育主管部门方面，通过调查发现，北上广这些一线城市的“大课间”经费都是由政府（赞助商）统一出资，由区教委（当地教育主管部门）公开招标一些有资质的体育培训机构（俱乐部）统一安排教练员进行教学。而在南京还没有此类文件的出台，更多的“大课间”是由学校体育教师带领开展[2]。

五、结论与建议

结论：快易网球教学模式较传统网球教学模式而言，有助于提高学生的主观能动性，从而提高学生的学习兴趣、网球技战术能力。制约快易网球教学模式在校园开展的原因为：师资力量匮乏，教学经费、场地、器材的制约，教学时间、周期的不足。

建议：加大中小学网球教师师资的培训建设，开展系列针对学校教师的快易网球教练员培训班，鼓励老师参与学习班（可适当减免学费），同时引入专业人才带动快易网球教学模式的发展，指导教师进行课堂组织练习等；定期开展交流、讲座、沙龙等形式，汇总并发现不足及时弥补；向上级主管反应并提交意见建议，加快学校相关资金的投入；由市区网球协会发起赞助，诚邀本市大型企业、银行赞助校园网球开展，通过寻找共同利益，各取所需。学校自我进行改善，利用学校现有场地（篮球场、广场等）通过标志线、mini球网等方式，设置快易网球场地。