浅谈加强古文阅读对提高学生写作水平的好处

杨 琴

（新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第七十中学，新疆 乌鲁木齐 830000）

古人给我们留下了一大笔宝贵的文化遗产，留下了许多脍炙人口的精美诗文，无论在艺术上或写法上都值得我们去欣赏和借鉴。如在中学语文课本中所选的古文：《诗经》是诗歌的经典，《论语》《孟子》是论理精微、雄辩的议论文，《水经注》是精美的科学小品，《出师表》《赤壁赋》是散文的精品，《陈涉世家》是典范的人物传记，《核舟记》是典型的说明文，《桃花源记》是想象作文的名篇……还有古代著名诗人的诗词等。这些名著名篇，虽然样式、写法有所不同，但都是我们在写作时值得模仿和借鉴的。因此，多读古诗文，对提高作文水平是很有帮助的。

那么多读古诗文对写作文有什么好处呢？我觉得有以下几个方面。

一、古诗文中有许多独特的构思和写法值得借鉴

当然，写文章要有感而发、有意而写，但更要用心去写。用心去写，就要细心考虑文章的构思和写法，不能心里想说什么就写什么。古人把说话、作文当成两码事，非常注意作文的构思和写法，甚至有时是“困于心，衡于虑”，经过一番“苦其心志”而写成的，因而给后人留下许多绝世佳作。如选入语文教材的精美文言文：《孟子》二章论点明确、正反论证有力、说理精辟，是议论文写作的典范；《岳阳楼记》叙事写景、由景入情、因情而议，环环相扣、层层蓄势、气象宏伟；《赤壁赋》景情理交融、引人入胜；《出师表》临战而发、用心和泪抒发忠心、情真意切；《爱莲说》《陋室铭》借物喻人、托物言志、意味深远……读李白的《梦游天姥吟留别》，我们可以借鉴诗中“以梦写‘我’、虚实结合”的新奇表现手法；读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，我们可以借鉴这首诗“以小写大，水到渠成”的巧妙构思；读柳永的《雨霖铃》时，可以学习词中“或景中见情，或以情带景”的艺术技巧……这些独特的构思和精巧的写法，只要在阅读时细心品味，写作文时灵活运用，你的作文水平就能逐步提高。

同时阅读古文时可以借用古诗文中的人物、事件，拓展写作思路，充分调动自我想象力，对较为完整的事物形象或事物的发展过程进行思维扩展作文。比如在读《孔雀东南飞》时，可根据“入门上家堂，进退无颜仪”两句充填描写兰芝回到娘家时的尴尬情景；在读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》时，可以根据第一二段的五句诗分别描写“风卷重茅”的情景和“群童作贼”的场面；在读苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》时，可根据‘乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这三句来描写一幅“江山如画”的美景；在读《雨霖铃》时，可以根据词的上阕，描写一幅“生死离别”的场面等。通过对古诗词中的典型情节、典型人物的外貌言行心理的充填审美，积极启动我们丰富的想象，进行个性化的两度或多度创作。这种“创作”能给我们带来快乐，这种快乐在无形中也培养和提高了作文时的想象思维能力。

二、积累作文素材，拓展选材范围

作文素材有直接的生活体验，有间接的书本知识。书本知识是范围无限广泛的作文素材。古文中包含历史、哲学、科技、人文景观等丰富知识，是取之不尽、用之不完的作文素材。如果写作文时选一些历史事件、人物故事或民俗景观，灵活运用到作文中去，就会丰富作文的内涵。我发现高考满分作文，较多是由历史人物故事引起联想和想象的，或者是对历史人物故事的分析和评判。如四川考生《永远的苏武》，陕西考生《曹操遗书》《昭君行》。其中两位考生的满分作文，同样是写苏轼，因选材范围不同，评论角度不同，抒发的感想也不同，但都有其不可言说之妙。例如一位同学的《苏轼的赤壁》，就苏轼站在古战场赤壁下，感慨万千，写下《赤壁赋》这一角度，从具体的历史事实、苏轼的原著下笔，展开分析，对豪放大诗人苏东坡进行评价，内容真实可靠，意味深长。另一位考生的《风雨任平生》，则给我们讲述了苏轼当官为政的一生：遭贬时，心胸豁达，仍为民办事；受排挤时，依然坦然大度，抒写诗篇。文章思路清晰，文采飞扬，尽情赞美苏轼“风雨的一生，豁达的一生，美丽的一生，多情的一生”。如果考生没有丰富的古文知识和历史知识，不了解这些人物或文学形象，要写好此文就较困难了。因此，有了较丰富的古文修养，厚积而薄发，写作文就会“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

三、增强语言活力，使文章妙笔生花

文章中如果恰当运用一些文言中的成语、格言、典故和古诗词中的名句，就可以使语言简洁准确、生动形象，文章内容深刻、锦上添花。比如结合文意，巧妙地化解诗词，进行灵活运用，将其拿来作为我们的作文标题，一定会为你的文章涂上一层美丽的色彩。四川一位考生巧引苏轼《题西林壁》中的诗句“只缘身在此山中”为作文题，写了一篇充满哲理思辨精彩的小品。作者据诗而议，深入浅出，将感情和认知的关系进行了形象生动而又不乏深刻理性的分析，巧解作文话题，写得文采飞扬，获得满分。另外，浙江一考生非常聪明地将电视剧《宰相刘罗锅》中的一句歌词“天地之间有杆秤”灵活运用，巧妙地拟出文题“放平你的秤杆”，并以此发端，引发议论，巧扣话题，深刻阐明了自己的主张：如果每个人都能放平心中的秤杆，不凭感情的亲疏去待人处事，这于己于人都是有百益而无一害的。文章构思别致，议论严密，也得了个满堂彩。

古诗中的一些诗句如果合理利用，会使文章增色不少，比如“绿树村边合，青山郭外斜”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，这里绚丽的色彩，明亮的色调，即使没有太阳的日子，读来也会心中一片阳光，描写外出时的轻松心情加上一两句也是别有风味。“大漠孤烟直，长河落日圆”“山随平野尽，江入大荒流”“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”“茅檐低小，溪上青青草”，简笔的勾勒，淡墨的渲染，便是一幅如在眼前的水墨画，开阔绵延，如诗如画，是写景的佳句。还有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼” ，景物清朗，自然的天籁，让人身心轻松愉悦，甚至闻得见空气中的味道，感觉到空气中的湿润，让读者不由得闭上眼睛，仿佛已经脱离了身边的尘嚣。看来，无论平时作文，还是考场作文，只要灵活运用古诗文句子，定能为作文插上腾飞的翅膀。

四、积累论据

现在高考的作文一般为话题作文，写议论文成了很多考生的选择。为了写好议论文，就得有一个自己的“百宝箱”，里面装着写议论文必备的法宝——论据。平时我们可以不断收集常用的名人名言和有代表性的事例，特别是古诗文中的一些名句、典故，它的范围广，内容多，说服力强。把它装入百宝箱里，这样，当写议论文时，旁征博引，论据丰富，论证有力，论断就会较精辟，从而写出一篇优秀的议论文。古代的名人逸事繁如明星，他们的名言警句也不可胜数，上述三点中的一些例子就可作为议论文中的论据，在这里就不一一列举了。

所以我认为加强古文阅读对提高学生写作水平的好处是很多的，愿我们能多从传统文化中汲取写作的素材，为我们的作文锦上添花吧！