初中学生心理健康教育之我见

欧阳金华

摘要：初中阶段是学生生理和心理发展比较迅速的阶段，这个时期对学生的心理健康的教育是非常重要的。这个时期是学生的性格形成的关键时期，是学生的人生观、价值观、世界观形成的关键时期，此时家庭和学校都不能忽视对学生的心理健康教育，否则将会出现意想不到的事情。作为教育工作者我们理所应当的要担当起对初中学生的心理健康教育的责任。

关键词：初中学生;心理健康;教学方法

中图分类号：G631     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）04-0023-01

初中学生正是学生的身体迅速生长的时期，此时，学生正处于青春发育期，是他们生长的第二次高峰，在这个阶段，学生的生理、心理、自我意识等都在快速发展，是学生的性格意识、形态意识、生活态度、人生观、价值观和世界观迅速发展的重要阶段。此时学生的意志薄弱，主观能力较差，周围的生活和学习环境的优劣，他们所接触的人和事情，以及对待事物的态度都会他们产生较大的影响。如果这个阶段忽视了对学生思想意识的正确的引导，他们很可能产生思想偏激、是非观念不明确、心理不平衡等不良的后果。

1.关注学生生的言谈举止，及时进行正确的引导

初中学生的年龄较小，思想单纯，他们会通过语言的形式暴露出他们的思想意识，他们的语言和行为能够反映出他们的想法，我们可以根据这些做出一定的判断，在针对性进行教育。所以，在日常生活和学习过程中，教师要多注意观察他们的一言一行，精神面貌、待人接物等表现的状况，了解他们的内心想法和思想品质。如果发现学生的情绪发生大幅度变化时，教师一定要及时了解其原因，是学生的家庭原因，是学生学习成绩下滑的原因，还是由于和学生之间的矛盾等原因造成的。教师要根据原因对他们进行心理疏导或者调节矛盾等方式及时解决，不要让他们的情况向更不好的方面发展。教师还要了解学生们之间的亲疏关系，知道们都有哪些学生关系比较好，哪些学生之间关系比较冷淡，以便于教师通过学生之间的关系进行协调工作。

2.重视家庭教育的作用

对于我们每一个人的性格特点，思想品质，对待事物的看法态度，人际关系的处理等等情况的处理态度，都和个人的原生家庭具有很重要的关系。因此，每一个人从出生开始，就和家庭中的每一位成员朝夕相处，家庭成员的思想品质，行为习惯，处事态度，与人交往的方式都潜移默化的影响着孩子，孩子接触最多的是自己的家长，而且家长是孩子的第一任老师。家长是孩子最信任和最崇拜的人，家长的言行对孩子的影响是最大的。当孩子进入初中之后，虽然他们有了自己的小想法，小主意。但是，他们的年龄毕竟还小，心理不成熟，缺乏社会经验和人生经历，一些自认为很好的想法也是欠考虑的。如果对他们仅仅通过说教的方式来进行教育效果的不好的，甚至有时候会适得其反。此时，我们就对初中学生进行教育时要讲究一定的方法和技巧，不能简单的说教，可以通过一些具有是实际例子讲给他们听，让他们自己去领悟其中的道理，然后在对照他们自己的言行，自己去感悟。这样他们就从内心真正的明白了自己应该干什么，不应该不做什么。教师一定要和家长多沟通，通过家长对学生进行教育，因为学生对自己的家长是最信任的，家长的思想对他们影响是最大的。家长和教师是对学生关注最多，对学生的管理是最多的，因此家长和教师的教育思路要保持一致，两方面对学生进行引导和教育，这样的效果是最好的。

3.重视周围环境的影响作用

在初中阶段，总有一部分学生的思想出现或多或少的问题，而且這部分学生的学习成绩比较差，在班级里影响不好，是班级思想行为落后的学生，有时候他们的一些错误行为是想引起教师的注意而故意的，他们感情脆弱，敏感，固执、偏激。实际这些行为并不是他们本身的真实情况，而是他们自卑、失落的一种表现形式，他们想得到学生们和教师的关注和认可，就故意的做出一些“出格”的事情。所以对这部分学生教师不能直接去做思想工作或者说教。教师可以发动和他关系好同学动员这些学生一起参与班级的集体活动，并且要给他们分配一些的具体的适合他们做的事情，让同学们多和他们交往，让他们和班级的其他同学一样参与班级的集体活动。对于他们的表现，要及时给予肯定和表扬，让这些学生远离那些行为习惯不好的社会上的人，让他们感受到周围的同学们的积极向上乐观的氛围。

4.要增强学生的抗挫折能力

让学生有远大的理想和抱负。中学生的心理挫折主要源于成绩的不佳和同学关系不好。老师要对学生的不良心理给以指导和帮助，这样就可以形成良好的班级作风。刚上初中时，很多学生不适应初中阶段的学习，有很多同学产生了厌学情绪，内心严重受挫。对于这类情况，就要让他们掌握有效的学习方法和远大的理想来激励学生。要及时有效地告诫他们，有远大的理想是件好事，但理想和现实是有差距的，需要付出艰苦的努力和汗水。通过名人成功的案例教育和激励他们，抗挫折能力增强了，克服了学习中的一些困难，学习积极性得到了很大的提高，学习成绩也提高很多。达到了预期的效果。要滋润着每一个学生的心灵。对待每个学生付以真诚的情感，尊重他们感化他们，让学生心理得到健康的发展。热爱学生是每个教育工作者必须做到的。“感人心者莫先乎情”，教育工作者只有把爱的情感播种到学生的心田，让每一个学生在新教育形势下都能健康快乐的成长，师生间才能做到心心相印，收到良好的教育效果。教育艺术之树只有植根在爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。

综上所述，随着科学技术的发展，人们的利用网络获取信息的同时，也受到了网络中不良信息的影响。其中，尤其是中学生，中学生的心理还未成熟，容易受到外界的诱惑。要想加强中学生的心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，需要通过教师、家长以及学生自身的努力，共同帮助学生找到适合自己的保护措施，培养中学生健康的心理。