坚持党建引领 突出国语培训 全力提升村干部能力素质

2020-01-10 08:22:02 新丝路(下旬) 2020年1期

田玉忠 贺广亮

摘 要:进一步加强基层干部素质能力水平,增强基层干部深入学习理解、准确把握政策法规文件精神、贯彻落实上级党委决策部署的本领,切实提升基层党组织组织力,推进各族干部群众深度交流交往交融,巩留县结合“不忘初心、牢记使命”主题教育,坚持党建引领,突出国语培训,精心谋划,认真研究,开“良方”,出“实招”,全力推动村干部能力素质提升,助力脱贫攻坚和乡村振兴。

关键词:素质能力;精准培训

今年以来,巩留县结合“不忘初心、牢记使命”主题教育,坚持党建引领,突出国语培训,精心谋划,认真研究,开“良方”,出“实招”,全力推动村干部能力素质提升,助力脱贫攻坚和乡村振兴。

一、高站位谋划,高起点推进

1.树好“一个导向”,画好“施工图”

巩留县认真贯彻落实《伊犁州基层干部群众国语培训三年规划(2019-2021年)》要求,解决好我县部分村干部综合能力素质偏低、双语水平不高、适应不了新形势下基层工作要求的问题,把村干部能力素质提升放在书记抓基层党建工作大局思考谋划、推动落实。对标“到2020年底,所有少数民族村干部都能用国语开展工作,与群众正常交流”的导向,建立320名少数民族村干部台账,实行动态管理,制好时间表、画好施工图,分批次开展,逐年抓好培训,确保用2年左右时间完成培训任务;制定《巩留县2019年村干部能力素质培训方案》,保障人力、经费、场地落实到位,强力推动任务落地。

2.“多面开花”,拓宽培训载体

常态化开展村干部国语培训,通过送课下乡、现场测试,检测村干部国语掌握情况,梳理问题,提出对策建议,多渠道开展村干部国语培训;县委组织部统一发放教材,将村干部国语学习纳入农牧民夜校培训范围,以跟班学习、“结对帮学”“每日一句话”等形式加强学习,结合主题党日、常态化住户、民族团结一家亲、文艺汇演等活动,把国语融入日常工作生活,注重岗位实践锻炼,开展村级常态培训、乡镇重点培训,不断提升学习效果。

3.突出“一个重点”,精准培训对象

突出抓好县级举办集中培训班这个重点,通过测试分析,征询村“两委”和第一书记意见,组织相关部门和乡镇党委召开联审分析会议,逐人逐村过筛子,综合评估能力素质,将政治立场坚定、联审无问题、有培训培养前途、培训后能继续留任使用的63名村干部、后备力量确定为培训对象,开展为期4个月的集中培训,确保训而能用。

二、精细化管理,精心组织教学

坚持问题导向和需求导向,做好培训前期的需求调研工作,以提升政治素质、国语水平、工作能力为目标,把“要我学”向“我要学”转变,确保培训质量。

1.思想上“拧螺丝”,传导压力

思想是行动的先导,通过召开座谈会,统一村干部思想认识,让村干部自身讨论反思,想一想来党校学什么、怎么学、今后干什么,让村干部主动拧紧思想的螺丝,上紧行动的发条,确保能安下身、静下心来学习,严于律己,确保学有所获、学有所成。

2.构建“骨架”,规范管理

为国语培训班精心选配国语专业教师4名,管理员3名,成立临时党支部,选配书记、副书记、委员,明确各自职责任务,发挥党支部的核心引领作用,为规范管理服务打下基础;将56名党员和7名积极分子划分为6个党小组,以党小组为单位开展各类活动;合理设置初级班24人,提升班39人,提升国语培训的针对性和实效性。

3.精选“菜单”,按需施教

突出国语教学这个重点,把每日听写、朗读、背诵作为“家常饭”,将党性教育作为必要补充,每周2节政策理论课程,开展党规党纪、民族历史、惠民政策等知识教学,同时结合“不忘初心、牢记使命”主题教育,每周集中学习党的政治理论,开展革命传统教育,把国语教学与理想信念、党性修养、形势政策、党纪法规有机结合,使村干部的理解力、政策解读能力和国语应用能力相互促进、相得益彰,不断提升村干部党性意识。

4.“实战”训练,创新方式

通过每周开展一次党性教育、实训实践、实景训练三大“主题活动”,以党小组“对战”竞赛的方式,开展唱红歌、演讲、朗诵比赛和宣讲亮剑、情景模拟、拓展训练等,搭建学员“登台唱戏”综合锻炼平台,开展红色教育、革命传统教育,着力提升党性观念、协调管理能力、组织谋划能力、口语表达能力,极大提振了村干部的“精气神”。

三、从严监督考核,从实跟踪问效

坚持效果导向,注重学员日常表现,建立考核机制,从严监督管理,充分发挥考核这个“指挥棒”作用,督促村干部自我加压,主动学习提升能力。

1.积分考核促管理

建立日积分、周测试、月评比制度,将学员遵规守纪、课堂表现、实践锻炼等方面表现纳入日積分内容,实行红黑榜公示,并将积分情况定期反馈至乡镇、村(社区),逐步提升村干部的规矩意识和纪律意识。

2.“手拉手”同进步

根据积分和红黑榜情况,通过每月定期评测分析,发挥管理员作用,实行“一对一、多帮一”帮带模式,实行“优差”结对,党小组帮带后进等方式,共同进步,最大限度提升每一名村干部能力素质,推动培训班素质整体提升。

3.跟踪问效提质量

坚持质量导向,强化培训结果运用,村干部培训期满考试测评,结合日常积分和测试结果,对综合成绩不达标的,作为下一批次培训学习首选对象;探索建立退出机制,村干部通过培训返岗工作时,进行“回头看”,调研其日常表现和工作能力,对工作无起色、影响基层工作、日常考核不称职的村干部,征询第一书记和村“两委”班子意见后依法依规调整出村干部队伍,让警示退出机制成为常态,树立能上能下的用人导向。