少年强，少年娘

周云龙

“少年强则国强”，这是戊成变法失败后的一种感性表达，后来演变成一句催人奋进的口号。当年诵读“少年强”的孩子，如今已是爷爷奶奶，开始引导孙辈一字一句朗读：少年强则国强！

“少年娘则国娘”，则是一种偏激的“吐槽”，最早可能源起足球场，后来转向媒体。最近一档公益节目，播出之时引发吐槽大会，“少年娘”的骂声进入新高潮。越来越多的长相阴柔、妆容精致的男性“流量明星”，被抨击为不男不女，乃至一片“少年娘则国娘”的声讨;有人更是质疑公共媒体的社会责任和导向问题，要求官方道歉。言之凿凿，情之切切，其心可鉴。

不过，声浪喧囂之后，还需仔细思量。有些媒体受到金钱的腐化，跟风推波助澜，当然加速了“娘化”。但从根本上讲，“少年强”是“喊”出来的吗，“少年娘”是“看”出来的吗？我们还是应该回到理性的轨道，回到问题的社会原点，回到孩子的成长，一起来分析问题。

先浏览一组国内新闻标题：“小学教师男女比例严重失调，山东某校五十一个班级无男班主任;中小学教师男女比例失衡，学生易出‘伪娘;平衡教师男女比例，改待遇也要改教育体制”。

再看看一组对邻国日本的报道：“侧空翻、十级跳箱，这不是什么杂耍团的训练，而是日本幼儿园‘身体素质课。相比我们以最低标准制定的体育考试，这些娃娃是真刀实枪的下腰、倒立。”“儿童的身体本就坚韧柔软，只是在过度保护中变得脆弱。想想在国内，孩子但凡有个磕碰，家长都要上幼儿园向老师讨说法;而在日本，要是孩子因为运动受伤，家长反而要向老师道歉，觉得孩子给老师添麻烦了。”“日本家长接送孩子时从不帮孩子背包，连日本皇室接送小公主上幼儿园，即使下雨天也是孩子自己拿包。在日本小学，体育课受重视程度超乎想像……在最冷的冬天都要训练耐力，一年级孩子得绕着操场跑十圈，六年级孩子得努力达到二十圈。“女孩子也要参加足球比赛，虽然身上青一块紫一块的，但是体力和勇气都练出来了。”

两个新闻组合，不同主题不同角度，却指向当下的共同关注：孩子的成长生态。日本的教育对女孩而言，可能是“变态”教育，而国内的一些教育对男孩而言却是不利于培养健全性格的。

现在家长和老人们激烈抨击“花样美男”，可能是有审美障碍因素，不能因此否定一种美的存在。孩子们喜欢偶像，只要引导得当，也可以成为生活、学习的动力。但我们最该做的是，如何把“少年强”从墙上、纸上、嘴上，落实到一个个少年身上。无问西东，只看行动;喊破嗓子，不如做出样子。我们的教育更应该坚持问题导向，也许从国外严格到“变态”的教育里，能够得到一点借鉴。

【原载《中老年时报》】