论新课改下的小学体育田径训练展开措施

陈海疆

摘要：当下，随着科技的进步及经济的快速发展，我国对学生的教育也是尤为重视，要求德智体美劳全面发展，伴随着综合国力越来越强对青少年的身体素质也要求越来越高，一方面是为了保证战备需求，则另一方面是为了青少年有一个强健的体魄，从而更好地享受生活，接受更好的、更合理、更科学的教育，更一方面是为了让青少年们热爱生活，有一颗积极上进的心，所以体育在教育方面更凸显他的独特魅力，所以我国的教育事业对此也是更加的关注，怎么去教，怎么去合理的训练，就成了问题。本文主旨在于如何对新时代下、新要求下、对小学体育的田径训练如何有序的展开，同时提出了小学体育田径训练的有效方法;如何培养小学生对体育和运动的热情和爱好。

关键词：体育教育;小学;训练

中图分类号：G623.8     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）03-0241-01

新时代，新情况，新应对，现在在主体教育的框架之下主要是重视文化教育，却忽略了体育教育，如果缺乏体育教育，就会带来一些负面的因素，小学文化教育固然重要，但是体育教学也不能缺少，现在好多小学生面临的问题是身体素质较差，而且对体育的兴趣与爱好较冷淡，既不利于小学生的身体健康发展，也不利于他们的身心健康的成长，因此真正的让小学生扎扎实实的德智体美劳、全面发展、并且更合理更高效更有收获。

1.简单活动与田径相结合

现在田径训练不单单是书本上的东西，更多的是结合实际因素也不单单是因为敷衍了事，需结合实际使原本枯燥的东西变得有趣味、有意义，其二不单单只是对小学生进行身体上的训练同时也要求对小学生心里和身心进行锻炼，有的小学生会因为恐惧、害怕、不感兴趣、怕劳累，影响训练计划和训练效率，其是不只是单单对小学生进行表面上的锻炼，更注重意志的磨练和精神的补缺，这才能更有效的，更和实际的提高普遍小学生的身体素质，俗话说磨刀磨在刀刃上。这就要求我们教育的时随机应变性和合理性，既要高效，而且能出效果。无论进行怎样的体育活动重点是能让小学生从中收获一份意想不到的能力和精神慰藉。

例如拿丢手绢这一个小活动来说，既锻炼了小学生的反应能力，又锻炼了小学生的辨别能力，这两想能力对田径项目来说有很重要的左右及诱导因素，凸显新课下的小学体育尤为重要，是田径能力不可缺少的一部分通过简单地活动，却影响着小学生对体育及田径的兴趣，极大地活跃了实践过程中的气氛，同时能在活动中体现田径对小学生的精神及毅力和断绝能力的要求，既锻炼了小学生的精神又锻炼了小学生身体素质，所以体育项目任何一个小活动都能，体现田径的魅力，和它独占的地位。

2.小学生个人对田径爱好的个人兴趣培养

在硬性教育下是否关注小学生对田径爱好的热情度由为重要，首先对教学展开时，一定要注重兴趣爱好的培养，否则事半功倍简单的来说兴趣大意是指兴致，对事物喜欢或关切的情绪。如果想培养小学生对田径爱好，就要必须先让他们了解，田径是什么，是怎样的一个形式，这里就包括了新的教学形式，不单单指体能训练，是怎样的形成过程，怎样的发展历史，从而激发小孩的天性，才能更好地更高效的使新教育方式得到体现。

就好比在三年级“障碍跑”活动中，要求学生用各种方法跑过、跳过、爬过、绕过若干障碍。游戏开始，教师让各组尝试做一遍游戏，然后请各组讨论：“为什么有的同学过障碍很快，而且不犯规;有的很慢还犯规？”各组经过讨论，进一步明确游戏既要快过障碍，又不能犯规的要求。“那么，怎样才能达到这两个要求呢？”教师启发学生从活动中去体验，去寻找答案。接着各组在做第二次尝试练习。这一次各组过障碍的速度比第一次明显加快，犯规也少了。同学们在体验还发现了一些规律性的做法：“跳沟”前要加速，绕杆前要减速。这就是启发了小学生对自我分析的兴趣从而使体育教学更加有序有效，从而在玩乐中提高了小学生身体素质，既让小学生的身体有所锻炼又能够让小学生喜欢上这种自查自纠的教学方式，让孩子们融入这种寓教于乐的气氛当中去，但其次还要考虑到小学生自身因素及兴趣爱好的培养，还有家长的观念及想法都要包括进去。

3.提高小学生家长对体育田径的主观意识

现在的小学生，不论是文化课还是体育健康上体现出一种由内而外的不自信，所以说在小学期间的教育及教学方式是尤为关键的。另一方面在家长心里认为田徑训练尤为枯燥，开展他的教育没有实质性的改变。这样的思想存在较大的片面性，而且在新课改之后，我国的小学体育教学，已然发生了较大的变化，田径训练模式也变得多种多样，对于学生体育素养的提升有着最为直接的作用。

例如长跑和短跑的意义并不在于取得名次，更注重于体育精神和健康的体魄，有效的进行体育教育，体育锻炼对于学生来说，是一种释放压力的途径，因为平常学生在学习过程中有着很大的压力，会显得比较疲劳，不管是心理上，还是生理上，都会显得疲劳不堪，这时候不妨参加一些小型的锻炼，不仅可以起到锻炼的效果，还可以使得身心放松。所以要让家长了解体育了解田径，就不会让家长觉得体育教育不重要了。

结束语

总而言之，小学体育的田径训练，不仅能够科学促进学生的体育素质，还能够提升学生的身体素质，在新课改的发展当中，教师应尊重和理解家长的意愿，寻求稳步提高的同时，最追求小学生的身心发展，分类分项制定合理的训练计划，结合实际的教学情况对学生进行高效率质量的教学。

参考文献：

[1] 徐胜男，杨斌，陆晨倩，林晶.健美操教学法对小学生身心影响研究[J].运动.2015.6.