我的阅读时光

管俐珍

中图分类号：G633.3     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）03-0288-01

“年少读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。”在人生的长河中阅读必不可少，在人生的不同阶段对读书的体悟截然不同。静坐台前，我想静静地理一理我的阅读时光。

每年到了七八月份是我最悠闲的时光，除去收割稻子的那几天，剩余的时光都可以待在祖父母的老屋里。老屋没什么特别的，木质结构的瓦房，屋后是矮山，有几颗参天的老樟树;屋前是小溪，潺潺的流水清澈见底。祖父总是戴着眼镜坐在躺椅上看书或者看报，祖母总是在河边浣洗，百无聊赖的我顺手捡起些书来看，有时候是《故事会》，有时候是《民间故事》，那时才读三四年级很多字不认识，好在书里面都是些引人入胜的故事，或长或短。个别“拦路虎”并不能阻挡我阅读的脚步。头顶有樟树葱郁的树冠笼罩，面颊上有来自山谷的风拂过，耳畔是门前桃树李树上高唱的鸣蝉，小小的我就在作者新奇的世界里跟随主人公一起喜怒哀乐。回想那段阅读时光多么自由自在，没有负担，没有目的，而是纯粹地爱上文字，虽如隙中窥月，却是阅读的最好境界。如果你有孩子，不妨从小陪她读绘本，在他小小的心里埋下阅读的种子，静待它长成参天大树。

因为大量阅读的緣故，我在同龄孩子中渐渐显露出语言的天赋来。大大小小的习作比赛，朗读竞赛获奖很多，至今在老屋的墙壁上贴着。或许世上并没有什么天赋可言，所有的天赋皆来自小时候不经意的熏陶。到了中学时代，课业负担开始加重，阅读时间受到了极大地挤压，只有在完成作业的间隙“偷摸”阅读，那时候郭敬明的小说风靡校园，相信很多90后都曾经被他笔下那些忧伤的故事赚足了泪水，都曾经在笔记本上摘抄了无数句令人感慨万千的话语，那些青春我们当时都或多或少在经历，故而读起来颇有感同身受的意味。《悲伤逆流成河》《梦里花落知多少》《小时代》等等，很多已经被搬上了电视荧屏，但当时那些薄薄的书，那些明媚而忧伤的文字却成了我永久的记忆。那些“地下党”式的阅读并没有像大人们所担心的那样影响我学习，反而告诉我如果多努力一点，或许才不负青春。读高中时有本专门面向学生的刊物，定期刊登学生投放的稿件，这几乎成为高中时代我最雀跃的一件事。自己闲暇时在纸张上随意书写的心情体悟，有朝一日被整整齐齐地刊印在报纸上，那种喜悦不是人人都能体会，看着自己的名字神气十足地立在标题下方，那种自豪只有酷爱阅读，酷爱写作的人才会感同身受。因为每次都占领着大量版面，渐渐在学校里小有名气。这让我渐渐发现：阅读或许不仅仅是阅读，阅读量经过一定的累积可以逐渐转化为书写的能力。人们常说：“熟读唐诗三百首，不会写来也能吟”，也说的是这个道理。

写作的素材大部分来源于现实生活。但是生活大多数时间是波澜不惊，重复单调的，如果你原样照搬，你的文章无疑是寡淡无味的，阅读恰恰可以弥补这一点，这是其一。再者，阅读别人的作品，往往可以启发我们发现不同的观察视角，进而发现不同的写作方向。哪怕是再千篇一律的生活结合自己的体会以及细致的观察，也能脱颖而出，与众不同。在我平时的教学中也发现把作文写的寡淡无味的孩子比比皆是，究其原因，大抵是他们既不好好阅读，也没有去好好去体悟生活。不阅读，是孩子们写不好的根源。

在英雄城—南昌，我度过了自己的大学时代。过去了这么多年，江西师大留给我影响最深的依旧是阅读。红石房后的显微湖是我们语教班读书的好地方，晨光微熹，女孩子们三三俩俩来到湖边，或坐在秋千上默读，或坐在草地上背诵，或依靠在柳树上互相提问，与湖里的游鱼，与湖边的不知名的小黄花构成了最美的景。我人生中大量中外名著的阅读都是在这个阶段完成的。每天夜里在寝室和图书馆的那条小道上走过，我或许是最富有的，精神的富有。如果说小学阶段的阅读最自由，中学阶段的阅读最个性，那么大学阶段的阅读是颇具深度的。

阅读伴我走过了二十个年头，也或许将伴我到老。