心中有爱，眼里有光

朱秀华

摘要：教育的现实不是都幸福满满，我们要始终保持初心——心中有愛，眼里有光。在不断的阅读、锻炼、自我修炼中，成为一名拥有自我幸福能力的教师;与时俱进，立德树人，用技术去武装教育，张弛有度，教育有方，静待花开，拥有为人师的幸福感和成就感。

关键词：自我幸福能力;现代技术;爱与光

中图分类号：G622     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）04-0285-02

成为一名老师，是很多的偶然累积后的必然，影响最深的还是小学时教我语文的李老师。那时候父母很忙，我一直散养，没有上过幼儿园、小学，因此，刚上一年级的我，名字也写不好，人生第一次测验，更是捧回了一个鲜红的“0”分。那时的我，内心自卑，畏畏缩缩，对知识有畏惧感。然而，我在李老师身上感受到的是平和、期待的目光，温暖和爱。对于握笔都有困难的我，李老师经常手把手地教我握笔，教我写字，语气温和地指导着我;对于我微小的进步，总会投给我鼓励、赞许的目光。到现在，我还记得手心里传过来的温暖和感动，还记得老师眼光里透出的平和和相信。从此，我心里，就默默地立下志向：要当一名像他一样——心中有爱，眼里有光的好老师。

1.不忘初心，方得始终

理想是丰满的，现实是骨感的。成为一名小学教师后，才发现要做一名心中有爱，眼里有光的老师，太难啦。小学生从一张白纸，慢慢浸润规则、理想、认真、坚持、专注等的美好品质，是一个多么漫长的过程，中间的辛苦、无奈、劳心劳力、责骂、说教、误解……真是难以言说。有时候，现实的种种，会让我偶尔有放弃的想法。但是，当收到家长的电话或信息，说孩子进步了，谢谢老师的那一刻，我的心又柔软了。我们教师就是这样的一群人，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。平时的辛苦、压力、心酸，会在学生的一句贴心话，一个拥抱，会在家长的一句感谢中，烟消云散，继续兴致勃勃地披荆斩棘。

不忘初心，方得始终，我没忘记李老师给我的温暖和感动，没忘记当初为什么选择教师职业。我知道自己一直在进步，在成长，在奔向那个方向，愿意让我的学生，也能见到那个心中有爱，眼中发光的我。身为人母后，我希望自己的儿女能遇到他们生命中的“心中有爱，眼里有光”的老师，将心比心，我更要让自己变成学生生命中的这样的老师。

2.修炼、提升，提高自我对幸福的感受能力

德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”生活中的你，要先成为一个心中有爱，眼里有光的人，始终用微笑、热情、希望、平和去与世界、与人、与自己相处，学生才能受到你的感召。你整个人都感觉好了，学生才是真的好。所以，我们一定要修炼、提升，提高自我对幸福的感受能力，这是我为人师十几年后感触最深的一点。

2.1 阅读，是滋养心灵的力量。书籍，是人类最好的朋友，也是人类进步的阶梯。阅读教师同行中佼佼者的文章、专著，会让你在教育教学路上，觅到知音，找到方向，不迷失，不放弃，不气馁，不被重击。他们感同身受的困惑，拨开云雾的感触，扎根教育教学土壤的方式方法，让同为教师的我们吸取到信息和勇气;阅读儿童心理学之类的书籍，会让教师了解儿童成长的规律，心性发展的规律，更容易走进儿童的内心，也更平和、耐心、始终相信并等待儿童的成长，静待花开;阅读名家名著、哲学类、历史类等的书籍，能积极地影响教师自身的世界观、人生观、价值观，修身养性，滋养心灵，让自身变得更加强大，宠辱不惊，去留无意，宁静致远。这种灵魂上、心灵上的定，能增加教师的自我幸福感，会不自觉地感染学生。

2.2 锻炼，提升自我幸福感。身体是革命的本钱，然而，忙，却成了教师日常的主旋律。备课、上课、改作业、资料整理、各种表格、教研、集备、成绩，学生问题、家长问题层出不穷，家中也是很多事务。一天下来，人都快散架了，锻炼便成为了奢侈品。然而，我们为了增强自我幸福感，一定不能让锻炼缺席。时间就如海绵里的水，我们要挤出一点时间留给身体锻炼：课间操与学生一起跑跳，一起做动作;多走动，少乘电梯少坐;个别学生谈话，家长聊天可以边走边说;放学后运动一段时间后再回家……办法总比困难多，只要你想身体棒，并付诸行动锻炼，你就可以在汗水的挥洒中，身体的强健中，成功增加自身的幸福感。幸福满满，活力满满，更能让自己快乐的投身教育教学，从容做到“心中有爱，眼里有光”。

2.3 接收小幸福，前行的动力。生活不容易，教书育人也是如此。我们要修炼自身接收小幸福的能力，提升自我幸福感。教师要有自己的小本子，里面只能记录生活中快乐的点滴，记录与学生相处中快乐、温暖、感动的点滴，自动摒弃负面事件和负面情绪、消极想法。通过这种自觉主动的修炼，我们对于微小的快乐，极小的幸福都能捕捉到，记录下来，这些点滴，会是你继续前行的动力，因为，这种修炼，会让你始终相信，始终坚持，照亮自己，也照亮学生。

3.与时俱进，立德树人

“江山代有才人出，各领风骚数百年。”如今的青少年儿童，正处在知识爆炸的时代，他们的见识、视野、获取知识的能力，创新能力等，空前强大。教师要与时俱进，让自己也成为时代的弄潮儿，才能引领身后那群并不是一张白纸的学生们，变得更好;教师要与时俱进，立德树人，方能触摸、实现自己的初心——心中有爱，眼里有光。

3.1 转变风格，让学生亲其师，信其道。21世纪的青少年儿童，见识广，活动多，能力也不弱，喜欢活泼、幽默、知识广博、大朋友似的教师，这种师道尊严，与尊不尊敬无关，而是时代发展使然。因此，教师要学会第二次成长，顺应学生的时代特点，通过阅读来让自己知识更广博，用不断地实践尝试使自己成为一个乐观幽默的人，像朋友一样给予学生建议，让他做的更优秀，变得更好。当我们逼着自己成为了这样一个教师后，自身就能成为一个光芒四射的人，让学生忍不住喜欢，并接受你的教导。

3.2 自主管理，成就学生。如今的孩子，自主意识比较强，学习模仿能力也突出。因此，班级管理上，

教师不能一言堂，一手抓，如果教师一味地无怨无悔地为学生好，这种关爱，会让学生觉得压抑、被动、不甘不愿，你传达的爱和光触不到他们的内心。所以，在班级管理时，教师扶——信——放。这个班是大家的，一家人，先把最原则的规矩建立起来，教师轻扶一把，引导学生建立班级管理制度，事事有人做，人人有事做，每个人都是监督者、受惠者、家长;然后，教师要相信他们，唯有相信，他们才在感受到你关爱的基础上，接收到你眼里信任的目光，然后小心翼翼又雄心勃勃地管理好属于他们自己的家——班集体，教师在他们需要的时候才轻帮一把;最后，放，便是水到渠成的成功。这种班级自主管理的扶——信——放，前途是光明的，道路是曲折的，我们要始终心中有爱，眼里有光。

3.3 用现代技术，武装教育。21世纪是科学技术、信息技术飞速发展的时代，立志做一个心中有爱，眼里有光的教师更应借助这个东风，用科学技术、信息技术武装教育，更好地让教育发挥出立德树人的作用。

微信各种打卡程序，比如课外阅读打卡、朗读打卡、背诵打卡、好书推荐打卡等，学生兴致盎然，并你追我赶地完成任务，这对学生语文素养的培养起了潜移默化的作用，阅读量上来了，阅读兴趣浓了，阅读习惯养成了，这是学生心灵最好的滋养，人生最好的礼物。

此外，微课录制的便捷，观看的方便，能让教师在日常教学之余，把学生学习当中的困惑点、难点，用微课录制下来，学生有选择性地观看学习，学生的学习能力会更上一层楼;平板、智慧阅读技术等的使用，课堂上，教师随时能补充延伸课程的内容，及时得到学生学习掌握水平的反馈，及时调整，有的放矢地加强练习;慕课的普及，教师便能更好地利用课余時间，对学生进行有目的的教育启蒙。教师有意识地推荐大家名师或优秀的课程，让学生在家里自主观看学习，拓宽视野，增强自主学习的能力，塑造优秀品行……

心中有爱，眼中有光，教师能够不忘初心，拥有自我幸福的能力，用技术去武装教育，张弛有度，教育有方，如此，才能不急不躁，静待花开，静候成长，拥有为人师的幸福感和成就感。

参考文献：

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