开展音乐胎教的误区分析

付莉

音乐胎教是胎儿教育中非常重要的组成部分，当前众多的科学研究表明开展音乐胎教对于孕妇以及胎儿有着突出的价值，但是随着胎教以及胎教音乐的过度追捧导致了一系列音乐胎教误区的出现，针对这些存在的问题我们有必要就提高音乐胎教质量和有效性进行专题论述。基于此，本文首先就音乐胎教涉及到的相关概念内涵进行了阐述，然后分别论述分析了开展音乐胎教的价值和当前认识音乐胎教误区的必要性，在此基础上，针对存在的突出问题给出了开展音乐胎教的优化对策。

1 前言

胎教思想最早源于我国古代，至今已有三千多年的发展历史，千百年来备受哲学、文学、教育学、心理学、医学等领域研究者的重视。与此同时，伴随着我国改革开放下科学教育思想的发展，胎教逐渐得到了社会的认可。胎教是一个人全部教育最基础的组成部分，进行胎教有助于胎儿智力发育，有助于胎儿良好性格的养成，能够给胎儿带来良好的心理暗示。音樂胎教是众多胎教方法中最常用的教育方法，由于社会对于音乐胎教的认知不足以及对于音乐胎教商业化价值的过度开发很容易让孕妇在选择音乐和开展胎儿教育中陷入误区，降低了音乐胎教的有效性。因此，开展音乐胎教的误区分析在当前具有重要的现实意义。

2 音乐胎教的相关概念内涵解析

2.1 胎教

当前关于“胎教”的学术概念界定存在不同的观点，其主要区别在于胎教对象的认识上存在差异，一种观点认为胎教的对象不应该是对胎儿的教育，其主要是通过影响孕妇来达到对胎儿的良性影响。另一种观点认为胎教的对象应该包括孕妇和胎儿两个部分，胎教既需要通过对孕妇身心进行作用从而为胎儿更好地发育提供舒适环境，同时也需要根据胎儿不同时期的特征进行适当刺激，从而促进胎儿的生长。笔者认为胎教的概念界定尚处在缺乏科学论证的发展阶段，诸多观点的提出有益于丰富胎教的内涵，而无论如何，胎教本质上是对胎儿智力、身体、心理等多方面的作用为中心的，并且在现实一般条件下，胎教作用脱离不开孕妇自身的审美能力和教育水平这个大的环境，因此广义来说胎教必然是对孕妇和胎儿两个主体对象的教育。

2.2 音乐胎教

音乐胎教，顾名思义是从音波刺激胎儿听觉器官的一种方法，是一种有节奏和韵律的音声教育类型。当前，关于音乐胎教的研究较为丰富，并且从国内外关于胎教方法的研究现状来看，比较著名的是美国斯瑟蒂克胎教法、意大利蒙台梭利胎教法、日本七田真胎教法，虽然这些胎教方法都有着自己的特色，但是音乐胎教方法都被强调并运用。并且随着胎教思想的发展以及现代科技的融入，音乐胎教的重视程度和科学性都大大提高。

3 开展音乐胎教的重要性

3.1 音乐胎教是最常用和行之有效的胎儿教育方法之一

音乐胎教是各国多样胎教方式中被强调和被普遍采用的胎儿教育方法之一，与此同时，从心理学、生物学、胎儿学等多个学科领域的科学研究中能够证明其是行之有效的胎儿教育方式。心理学家认为音乐能够对人的心灵产生作用，并激发大脑进入无意识的超境界幻觉，进而唤醒被抑制的记忆。胎儿学研究表明通过音乐胎教，不仅能够对孕妇情绪和审美能力得到提高，而且能够形成对胎儿的听觉感官刺激，加快听觉神经网络的发育，有助于胎儿音乐天赋的先天培养。此外，从生物学科学研究发现，有节奏和有韵律的音乐能够形成生物体内细胞的分子共振现象，有助于处于休眠状态的分子有节奏的运动起来，促进体内新陈代谢。因此，音乐胎教无疑是各种胎教方法的首选。

3.2 胎教音乐对孕妇和胎儿的作用机理分析

通过适当的音乐选择开展音乐胎教是胎教音乐发挥作用的前提条件，在具备前提条件的基础上，我们从孕妇和胎儿两个对象角度进行作用机理分析。首先，从孕妇主体角度来说，舒缓优美的音乐能够让孕妇具备轻松的心情，并因此产生愉悦感，能够进一步孕妇的负面心情和心理状态，并且能够让孕妇自身激素分泌和胎盘急速分泌处于兴奋积极的状态，有助于最佳均衡状态的实现。与此同时，从音乐美学教育角度来说，胎教音乐能够进一步提高孕妇的音乐审美情趣和音乐水平，这对于科学选择音乐以及后续幼儿教育能够发挥良性影响作用。其次，从胎儿角度来说，胚胎在五到六周阶段，胎儿具备了初步的听音能力，在第八周开始胎儿神经系统初步形成，听觉神经系统开始发育，并在胎儿发育28周开始胎儿听觉传导通路基本建立，听力完全形成，具备辨别音声并做出相应反应的能力。因此胎儿具备听音的能力，具备直接感受声波的作用，有而且音乐本身的特性能够直接影响胎儿的心情，舒缓优美的音乐能够让胎儿变得安宁、平和，促进胎儿大脑的发育。

3.3 音乐胎教的价值体现

音乐胎教的价值具有多样性和共同作用的特点，首先来说，音乐调教能够缓解怀孕期间孕妇常见的负面身心状态，有助于为胎儿更好发育成长提供良性生存环境。其次，音乐胎教可以促进胎儿大脑发育。具体来说体现在以下两个方面，其一，胎儿记忆能力上。音乐胎教有助于胎儿音乐记忆，科学研究表明，胎儿在母体成长过程中就已经具备了记忆能力。因此对胎儿的音乐教育实际上是一种记忆训练的过程，类似于条件反射原理。舒缓优美的音乐有助于缓解人的紧张情绪，让人进入轻松地状态，而胎教音乐所形成的良性作用会一直对胎儿后天成长产生不可估量的深远影响。其二，胎儿智力发育上。从胎教意义和作用来说，音乐胎教能够为胎儿大脑发育提供良好的环境和成长氛围，科学研究表明，大脑细胞分裂增值主要是在胎儿阶段完成的，并主要体现在怀孕2到3个月和7到8个月两个高等期。大脑细胞分裂增值数量决定了人的智商程度。而有关科学实验的研究表明，受过胎教的孩子明显比没有受过胎教的孩子在智力发育上具有明显的优势。此外，关于音乐胎教对增强胎儿身体免疫力等身体健康程度也有诸多益处。

4 当前认识音乐胎教误区的必要性

当前，越来越多的年轻人把音乐胎教写入自己作为准父母的规程计划之中，这种大众化的重视程度提高相对于以前来说无疑是一种巨大的进步。然而，由于自身认知程度有限以及社会对于胎教音乐的过度商业利益的看重，很多准爸爸妈妈在开展音乐胎教的过程中都或多或少的陷入了教育的误区当中。因此，总结并分析音乐胎教误区在当下具有一定的必要性。具体来说：

4.1 音乐胎教的主体对象选择问题

关于音乐胎教的主体对象问题本质上来说是当前胎教科学研究和音乐胎教学术理论研究水平的问题，胎教是直接作用与胎儿还是间接作用于胎儿仍然存在着观点分歧。这种科学认知程度的问题作用于当前备受追捧的音乐胎教方式因此也呈现出两个不同的选择，一个是直接作用于胎儿的音乐选择，另一个是通过孕妇间接影响胎儿的音乐选择。而从现有的胎儿对音乐强度、音乐情绪表达等多方面的实证研究来看，选择间接作用的音乐胎教似乎略显保守，但是其更为可控一些。因此无论何种音乐胎教的内容和方法选择，也应该遵循可控原则应用的理念。

4.2 音乐胎教的社会乱象问题

音樂胎教的社会乱象问题是当前困扰音乐胎教质量和有效性发挥的重要社会现象，具体来说主要体现为：其一，社会胎教音乐开发缺乏相关专业人才指导，国家对于胎儿教育的专业人才培养尚处在初期起步阶段，国家高等院校缺乏相应的专业设置和课程体系构建。孕妇在开展音乐胎教的过程中缺乏相应的科学指导，因此大大降低了社会音乐胎教的教育价值作用的发挥。其二，音乐胎教信息渠道多样化发展趋势带来的信息零散不成系统的网络乱象让人堪忧。通过走访调查显示，很多孕妇的胎教知识大部分来自于网络或者孕妇之间的简单交流，网络管理和监管的可操作性不高的实现问题导致了胎教音乐缺乏权威实证特点。其三，胎教音乐低水平重复性建设，受商业利益趋势，很多音像制品和书籍的质量令人堪忧，音乐选择存在超过一半以上的重复性利用问题。制作态度和选择问题因此也已经成为制约我国音乐胎教方式推广和良性发展的现实问题。

4.3 音乐胎教的科学方法认知问题

关于开展音乐胎教的误区分析，则着重于对于音乐胎教方法的不正当选择上。具体来说，表现为以下五个误区状态。其一，存在着部分人群认为世界名曲就是音乐胎教，其二，音乐胎教需要放置在孕妇肚子上进行;其三，音乐胎教应该专注于同一个曲目。不需要根据不同阶段特征进行曲调革新。其四，音乐胎教并不是孕妇和胎儿两个人的事，音乐胎教是正规教育的主要方式，并且不需要多样性方法的选择。这四个常见问题严重制约了我国音乐胎教科学方法的理论发展和现实作用发挥。

5 音乐胎教开展的优化对策

5.1 加强音乐胎教认知程度，树立正确科学的胎儿教育观念

当前，年轻准父母在开展音乐胎教过程中或多或少表现出来的盲从非理性问题很大程度上是自身对于音乐胎教缺乏科学系统认知程度，不明白什么是胎教、什么又是胎教的方法以及胎教的作用和意义都有哪些。社会一些别有用心的商家也基于家庭对于胎儿教育和成长发育的重视心理乃至于是功利心理，大肆进行盲目建设投资，严重影响了音乐胎教的有效性。甚至于出现精力、时间等资源被滥用的问题。对此，我们首先要加强思想和知识认知程度，树立正确的育儿观念，既不盲目跟风社会不良风气，又要不断提高自己的音乐欣赏能力，为音乐胎教教材选择、音乐选择的正确性提供质量保障。

5.2 重视音乐胎教的价值发挥，注重音乐胎教的教学、科研人才培养

当前大众化音乐胎教发展形势来说无疑是一场巨大的进步，并且我国胎教思想源远流长，在国内外胎儿教育思想碰撞和融合背景下，重视音乐胎教价值发挥无论是对胎教思想整合发展来说是纲领性的。与此同时，基于我国音乐胎教专业人才困乏、学术研究以及科学实验研究的滞后性问题，我们有必要重视音乐胎教的教学和科研人才的培养，为社会胎儿教育可持续发展提供充足的专业人才。

5.3 选择正确的音乐胎教教材，选择科学的音乐胎教方法

坚持正确、科学的音乐胎教工作原则是确保音乐胎教实实在在发挥作用的关键所在。对此，在进行音乐胎教教材选择上必须选择经过专家鉴定的正规胎教教材，医学研究表明，节奏流畅、整体性高、韵律优美舒缓的音乐选择是最正确的音乐胎教内容选择。孕妇可以根据胎儿行为判断胎儿是否处在活跃状态，对于处在活跃状态的胎儿可更多的进行音乐教育。

6 结语

胎教是人全部教育的最基础教育，音乐胎教在众多的胎教思想中被强调和被运用，是最常用和行之有效的胎教方法之一，并具备多学科领域的科学实证依据。科学研究证实，选取合适的音乐，采取适当的方法能够让音乐胎教对孕妇和胎儿的作用最大化。在这个基础上，音乐调教能够促进胎儿听力神经系统的发育，有助于胎儿大脑音乐记忆以及智力发育，对胎儿后天教育和发展有着不可估量的深远影响。针对当前音乐胎教的几个误区的总结剖析，作为孕妇有必要进一步加强对胎教、音乐胎教的认知程度，树立正确的音乐胎教观念，避免陷入误区给孕妇、胎儿乃至于整个家庭带来负面的影响。

（作者单位：阿坝师范学院音乐舞蹈学院）