小学语文阅读教学的有效对策

左文婷

小学是每个学子求学生涯中最重要的一个阶段，他为学生整个的学习生涯奠定了基础。而语文更是贯穿了整个小学阶段的教育，对于语文的学习，阅读能力就显得尤为重要，具有一定的阅读能力能提升孩子的学习能力，有利于孩子养成良好的学习习惯。本文就如何提升孩子的阅读能力提出几点建议以供参考。

现阶段阅读教学对于老师和学生来说都是非常重要的，对学生来说，培养良好的阅读能力有利于学生自我表达能力的提升，增加对课文和知识的理解;对老师来说，提升学生的阅读能力能让自己的教学活动更加快速有效的进行，并充分发挥学生的主观能动性、增进学生学习兴趣。

1 教师应该改进教学方法，激起学生阅读兴趣

老师是学生在学习过程中的引路人，一名优秀的教师能够引导学生掌握正确的学习方法，从而达到有效的学习效果。因此，行之有效的教学方法就显得尤为重要，它不仅能充分发挥孩子本来的能力，使资质比较高的学生游刃有余，资质一般的学生学的轻松;更能充分发掘孩子的潜力，达到意想不到的效果。

2 兴趣是最好的老师

大家都知道兴趣是孩子在学习过程中最重要的驱动力。就阅读方面来说，提升孩子对阅读的兴趣是提升孩子阅读能力的基础和垫脚石。那么應该怎样来提升孩子的阅读兴趣呢，首先要设身处地为孩子思考，孩子们喜欢怎样的阅读环境呢，毫无疑问，那必然是一个愉悦的放松的阅读环境，没有强制的阅读任务、没有刻意的监督，有的只是自己的兴趣。另外，在阅读内容里可以插入一些图片，有时候图片的魅力是文字所不能达到的，一定的插图能更好的激起学生的想象力和创造力，吸引学生的注意力，从而对文章内容有自己独到的理解，培养自己的思维方式，这对学生来说是终身受益的。另外，采取一定的奖励制度，对阅读能力尤其突出的学生采取奖励措施，例如给他在课本上贴一朵小红花，这样也能更进一步提升孩子们的阅读兴趣和阅读积极性。

3 教给学生正确的阅读方式

做任何一件事，采用了正确的方法，做起来就能达到事半功倍的效果，阅读也是一样。在孩子的学习过程中，老师应该尽可能地引导学生，交给他们正确的阅读方式。这样才能有效地提升孩子的阅读能力和效率。对于现在大多数孩子来说，他们的阅读方式都比较有限，如果没有老师的引导和教育，将很难达到理想的阅读效果。但同样的，对于老师来说，绝不能将自己总结的阅读方式生搬硬套的直接教给学生，这样他们掌握起来将会非常的费力。因此必须要设身处地的为他们着想，将阅读方法逐渐渗透到他们自己的阅读过程中。要达到这一点也是十分不容易的，因此教师必须要进行充分的准备，用正确的方法来引导学生的阅读。其中，抓住正确的机会，将自主思考的机会留给学生，给学生留下更深刻的印象，这是很有效的教学方法。

4 采用更加丰富多彩的教学方式

大家知道，小学生是充满好奇心的，他们天生对一切的新鲜事物都怀有非常高的好奇，那么教师在教学过程中采用丰富多彩的教学方法，就能充分激发学生的兴趣。例如，采用多媒体教学，多媒体对于小学生来说是非常新鲜的事物，由于日常生活的限制，很多学生往往对所学内容缺乏一定的想象力，这会严重阻碍学生的学习，降低学生的阅读兴趣。采用多媒体教学能弥补这一缺点，他不仅能给学生更加直观的学习体验，弥补了学生想象力的不足，更是活跃了学习的气氛，使学生更加投入到学习中来。另外，通过多媒体的音频、视频等新鲜事物，能让学生更加深刻的体会到作者所表达的意境和美感，例如读朱自清的《春》时，通过播放春天时鸟语花香、万物复苏的景象，使学生更加的热爱大自然，也更能领略到作者的意境。当学生受到这一系列的积极影响时，一定能达到一个非常好的阅读效果。

5 对文章内容进行提前了解

由于小学阶段的学生，接受知识和新事物的能力还比较弱，上课如果老师直接来讲课文，学生听起来可能比较生涩，接受起来也比较困难。因此，提前对课文的内容进行一定的了解就显得尤为重要。这里不提倡将预习课文内容作为课后作业布置，因为对小学生来说，他们普遍自控能力比较差，回家后家长工作压力大，一般也不会对孩子的学习给予太多关心，因此建议在课上让孩子们一起对新课文进行预习，孩子们在一起学习更加有效，还起到了一定的相互监督的作用，对于不会读的生僻字或者不能理解的段落，可以让他们一起查字典和词典，互相交流自己的意见，这样有利于形成自己的独立的思维方式。这样一来，在老师讲解时，就会感觉轻松了很多，学生也能更加容易了解和掌握课文内容，对知识点也能有更深刻的印象，这样对提升上课效率特别有帮助，往往能达到事半功倍的效果。

6 总结

综上所述，在小学语文的教学过程中，老师起到了至关重要的作用，教师应该根据不同学生情况，因材施教，采用丰富多彩的教学方法和焕然一新的教学理念，努力提升学生对阅读的兴趣，发挥学生的主观能动性，让学生能够自己主动去学而不是被强迫去学，这样才是教学的真正目的。

（作者单位：江苏省盐城市聚亨路小学）