针对城市幼儿园户外区域体育活动开展的问题研究

2020-01-17 05:58王科妍
知识文库 2020年1期
关键词:区域体育幼儿园

王科妍

幼儿教育对幼儿成长来说非常重要,关乎着幼儿能否健康全面的发展,是其进行人际关系建立的初步阶段,开展有效的体育活动既能让幼儿探索欲和求知欲得到激发,又能使他们综合能力得到提升。当前,城市幼儿园户外区域体育活动的开展存在着诸多问题,这就要求教师们结合实际情况,运用合理的策略,让幼儿户外体育的有效性得到提升,促使幼儿们健康茁壮地成长。本文就城市幼儿园户外区域体育活动开展的问题及策略做了研究,旨在推动幼儿园教育的良好开展。

应《指南》的要求,幼儿园教师要保证幼儿们每天进行不少于1小时的户外活动,以此来促使幼儿们的身体素质得到提高,让他们在体育活动中锻炼自主学习能力,促进其智身心健康和全面发展。但是现实情况却有些复杂,很多幼儿园在开展幼儿户外体育活动时依然存在着很多的问题,使幼儿们无法健康地成长。

1 城市幼儿园户外区域体育活动开展的问题

1.1 场地划分不当

户外场地是幼儿们进行体育活动的主要场地,其区域面积是否足够直接决定着幼儿户外体育活动能否良好的开展。随着城市化的推进,城市建设的步伐不断加快,土地成本快速增加,造成很多幼儿园不顾幼儿户外区域体育活动的场地需求,故意缩减幼儿活动用地以减少其办园成本。而且,在此基础上很多幼儿园户外体育活动场地在建设中和划分中缺乏合理性,直接导致其无法顺利开展户外区域体育活动。

1.2 活动内容不丰富

目前,很多幼儿园的户外体育活动内容缺乏趣味,幼儿们只能机械地进行着跑、跳等项目的锻炼,没办法在活动中找到乐趣。而且,有时候体育活动难度较小,起不到很好的锻炼作用,这样严重地影响了幼儿们健康成长。

1.3 教师组织和引导能力不足

在当前的幼儿园教学中,许多幼儿教师的体育活动教学经验不足,他们对自己的职责缺乏认知,而且很少参与幼儿们的体育活动,对于幼儿们在活动中出现的问题也不能很好地解决,这严重影响了幼儿人际关系的建立,使幼儿没办法得到良好地鍛炼。

2 城市幼儿园户外区域体育活动开展的策略探析

2.1 合理划分和利用场地

在户外区域体育活动中,教师们要考虑到幼儿园实际场地情况,在锻炼幼儿基本动作的同时,做到合理地划分区域体育活动场地,使得幼儿园内现有的场地资源和空间资源得到充分地利用,使幼儿们更加积极主动地投入到户外区域体育活动中来,保证体育活动有效地实施。例如,跳跃动作的锻炼不需要较大的场地资源,可以将其安排在教室周围,在充分利用空间的同时,让幼儿们能随时地进行锻炼活动;球类运动在进行时需要较为宽敞的场地,可以将其活动地点规划在活动场的中间位置,以便幼儿们的跑动能力和灵活性得到充分锻炼。

2.2 增加活动的趣味性和挑战性

趣味性是幼儿园教学的前提条件,在幼儿园户外区域体育活动中也是如此。幼儿们每天都会进行户外体育活动,假如体育活动内容单一的话,很容易让幼儿们失去兴趣,不利于幼儿身体的锻炼。所以,教师们要从幼儿们自身的天性和特点出发,通过合理的设计,增加活动的趣味性。例如,在臂力锻炼的时候,教师们可以在单双杠的旁边贴上猴子挂树的图画,让孩子们能根据图画上猴子动作,进行臂力练习。另外,教师们在组织户外区域体育活动的时候,还要根据幼儿们的实际情况,适当地增加活动的挑战难度,让他们在完成活动任务的同时,锻炼自己克服困难的能力,让其更加茁壮地成长。例如,在进行足球射门游戏的时候,孩子们距离球门的位置不宜过近,太近的话孩子们很容易就能把球踢进球门内,而且,在活动过程中,孩子们不会感觉到乐趣,没有成就感。因此,教师们可以根据每个孩子腿部力量的情况,适当地让他们在更远的位置进行射门,让孩子们通过多次尝试掌握射门的技巧,使他们在锻炼身体的同时,也能体会到挑战难度的成就感,让其在未来成长过程中更加顺利。

2.3 教师合理组织和调整

教师们在组织户外体育活动时,要通过分析幼儿们自身需要锻炼和提高的能力,来制订户外区域体育活动内容,同时还要根据幼儿们在活动中的表现,及时对活动内容进行调整,调动他们参加体育活动的积极性,使他们能根据自身的特点进行针对性的锻炼。另外,在户外体育活动中,教师们还应该做到适时地置身事外和介入,尊重幼儿们想法的同时,也要保障他们的安全以及体育动作的规范,通过以上方式,使幼儿户外体育活动更加高效,让幼儿们在活动中得到更为合理的锻炼。例如,针对班级个别孩子不愿意参加活动的问题,教师们可以组织大家进行跑步活动,锻炼孩子们的体能。在跑步过程中有一些孩子由于意志力不足渐渐掉队,也严重影响其他孩子跑步,这时候教师们可以给孩子们划分角色,有的孩子角色是“小猴子”,有的孩子角色是“小兔子”等,让孩子们在跑步中模仿动物的动作,锻炼了孩子们的跑跳能力,也使得户外区域体育活动的内容丰富有趣。

结语:教师们要重视幼儿户外区域体育活动的作用,在活动中要充分利用园内资源,根据幼儿的自身实际情况,及时制定相关的活动内容,帮助幼儿养成科学良好的运动习惯,让他们能更好地成长。

(作者单位:山东省东营市集输学前服务站)

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