游戏在幼儿教育中的功能研究

张建平

处于幼儿阶段的孩子在心智方面尚处于启蒙期，其对世界的认知一般是在无意中产生的。相较于其他类型的教学内容而言，游戏对幼儿认知兴趣的吸引力和培养效果都较为明显，并在塑造学生积极、开朗性格方面能发挥积极的作用。就目前幼儿教育活动开展的实际情况来看，虽然教师会适当地引入游戏方式来激发学生学习的兴趣，但在游戏应用方面缺乏科学的策略，限制了游戏活动开展的效果。文章在分析游戏在幼儿教育中积极作用的基础上，就如何更好地发挥游戏的教育效果提出相关的策略建议，以促进游戏的科学应用。

对于幼儿教育，不同主体对其理解和定位存在明显的差异，例如家长希望孩子能够学习尽可能多的内容，赢在起跑线上，教师则希望学生学到更多深层次的内容，在这种情况下，逐渐出现了幼儿园小学化的倾向，削弱了幼儿学习的积极性。为了适应幼儿成长的需求，让孩子有更多的自由空间发展自己的兴趣爱好，教师有必要通过将一些好的游戏融入到教育活动中，让孩子在快乐中学习，在学习中成长，以保持幼儿学习的积极性和动力。

1 游戏在幼儿教育中的作用分析

1.1游戏可以提升幼儿的身体素质

相较于单纯的知识教学活动而言，游戏教学是以身体协同联动为特点的内容，这种方式可以使孩子的身体在游戏过程中得以慢慢成长。例如教育活动中组织开展的诸如掷沙包、接力跑、跳绳等游戏可以让孩子进行多样性的身体运动，使其身体反应力、敏捷力明显提高。

1.2激发幼儿学习兴趣

幼儿教育是对幼儿学习兴趣和习惯进行的阶段性陪养。通过将游戏融入到幼儿教育之中，可以借助游戏形式的多样性、内容的趣味性来吸引幼儿参与教育活动的积极性，使幼儿在参与中收获学习的乐趣，逐步形成学习的习惯。例如通过组织开展剪纸、串珠子等游戏可以让幼儿在动手操作过程中收获游戏的喜悦感、参与感和成就感，从而使幼儿爱上通过游戏学习知识和技能的方式。

1.3促进幼儿智力发展

幼儿阶段是幼儿智力启蒙和发展的基础时期，也是幼儿智力发展的关键阶段。通过在幼儿教育活动中引入游戏，可以为幼儿问题思维、发散思维的发展创造良好的条件，使幼儿的智力得以逐步发展。例如通过开展拼图、下棋等游戏活动，可以让幼儿在游戏参与过程中丰富自己的思维，发展自己的智力。

1.4塑造幼儿良好的自信心

自信心是幼儿成长中需要具备的基本素养，也是影响幼儿成长结果的重要因素。通过将游戏融入到幼儿教育中，可以使孩子在游戏参与中掌握良好的理解能力和积极参与的意识，并且在多样化游戏的参与过程中逐步形成积极、开放的心态，敢于直面遇到的各种问题。例如教师通过开展等级明晰的游戏，可以使孩子对自己的每次等级上升产生更明显的成就感，增强幼儿的自信心。

2 发挥游戏在幼儿教育方面功能的策略

2.1 创造游戏情境，激发幼儿参与积极性

在幼儿教育过程中，为了使游戏的教育功能更好地发挥出来，教师要注重为孩子营造更适合的游戏情境，使孩子更好地参与到游戏活动之中。

首先，选择开放性场地。场地是游戏开展的基本要素，教师要尽可能选择场地宽敞、景色优美的场地，为幼儿提供自由、开放的游戏空间，避免游戏空间的压抑感。例如可以为游戏配备相应的背景音乐，引导幼儿进行有节奏的游戏。

其次，增加游戏道具的趣味性。教师在设计游戏过程中，要尽可能选择那些孩子经常接触到的物品，降低幼儿对道具的认知难度。例如在开展剪纸游戏时，可以选择使用那些废弃的报纸、书纸，除了满足道具的需要以外，还可以增强孩子的环保意识。

第三，注重对幼儿游戏的指导。无规矩不成方圆，幼儿教育活动中的游戏内容只有按照预定的游戏规则开展，才能够发挥游戏的教育功能，因此，教师要对孩子在游戏中的行为规范性进行指导，使孩子能够从游戏中收获知识、能力和情感。

2.2把握幼儿特点，开展差异化游戏

受家庭成长环境的差异，幼儿在性格等方面表现出了明显的差异，这直接导致其在游戏活动中的表现情况不同。为了适应孩子游戏特点的差异，教师要设计和开展差异化的游戏活动，使孩子在游戲活动中能够更好地显示自己。

第一，掌握孩子差异化的游戏兴趣。是否迎合幼儿游戏学习的兴趣直接关系到游戏的成功性。教师要发挥幼儿的主体性，通过组织开展“我最喜爱的游戏”的征集活动，让幼儿将自己的游戏兴趣表达出来，丰富教师对幼儿游戏兴趣的掌握。

第二，开展内容广泛、形式多样的游戏活动。针对幼儿差异化明显的实际情况，教师要尽可能开发出更多的游戏活动，使幼儿根据自己的兴趣选择相应的游戏参与。例如除了开展踢毽子、拔河、跳绳等体力类游戏以外，还要设计诸如下棋、拼图等智力类的游戏，让孩子有更多的选择。

2.3深化游戏中的德育内涵

德育是幼儿教育中的基础性内容，也是塑造幼儿良好行为习惯的有效方式。在游戏设计、组织和开展过程中，教师要通过组织开展小组式的游戏来培养孩子良好的团队协作意识，通过游戏难度的合理设计来增强孩子勇于面对挫折、努力克服挑战的意识和能力，使孩子形成良好的德育素养。

3 结语

在幼儿教育活动开展过程中，游戏发挥着积极的作用。鉴于幼儿学习成长的实际特点和幼儿教育实践活动开展的实际，教师要通过科学设计、组织和开展游戏活动来提升游戏活动的教育效果，强化幼儿成长的效果。

（作者单位：内蒙古自治区包头铝业（集团）有限责任公司幼儿园）