初中美术教学中开展师生合作学习的策略

陈叶花

随着教育改革的深化开展，美术教学质量提升就要充分注重方法创新应用，通过师生合作学习的方式，有助于提升美术教学质量水平，在实际教学中要从多角度进行优化，为学生的高效学习打下坚实基础。

1初中美术教学现状及师生合作学习意义

1.1初中美术教学现状

在2020年艺术进中考的大前提下，初中美术教育迎来了新的天地，初中美术的教学日趋繁荣，但问题也不曾间断，如与以往比较教学中对美术教育重要性的认识有一定的提高，教师在美术课堂的教学中积极性明显提高，但学生学习的效率提升还不够明显，学生对美术教学的重视依旧不够重视。其次，美术课堂的实际教学过程中内容上选择比以往规范很多，但教师教学水平参差不齐，大部分教师不能完全驾驭课堂，不利于学生高效学习。日常教学方法的应用比较保守单一，这对提升学生学习主动积极性也会产生不利影响。

1.2初中美术教学师生合作学习意义

初中阶段的美术课堂教学过程中，为能有效提升教学的质量水平，需要从多角度加强重视，采用师生合作学习的方法就显得比较重要。新的教学改革发展形势下，美术课堂教学中要将学生的主体地位充分体现出来，调动学生学习的主动积极性，通过师生合作的方式，从合作当中打破格局，让学生能成为真正的决策者，这样才能为学生的良好发展打下坚实基础。

再者，师生合作方式对学生创新能力培养有着积极作用，在具体美术课堂教学的时候，师生合作能让教师对学生有充分了解认识，从而针对性的制定相应教学方案，促进学生的良好学习。师生合作下以学生为中心，教师对学生科学化指导，这就能让彼此之间形成良好的协作互动，为学生创新能力的提升打下基础。

2初中美术教学师生合作学习措施

初中阶段的美术教学在师生合作的学习方法应用中，要能从几个层面加强重视：

2.1师生合作学习过程

2.1.1注重完善准备工作

师生合作学习方法的具体落实过程中，要做好相应准备工作，教师在合作活动中不只是顾问，也是裁判，更是合作小组的重要角色。师生合作前教师自身要做好相应准备工作，充分注重调动学生学习热情，布置好课前预习，提升课堂合作效率。教师对学生要有相应的了解，在此基础上对学生进行分组，位置上要适合师生之间的合作，活动小组分列四周，在开展面对面的交流方面也能实现资料传阅。然后要建立合作规则，让学生能够各抒己见，规范课堂的秩序，从这些基础工作上得以完善，进入下一环节的工作。

2.1.2小组的组建

初中阶段的学生在学习美术知识过程中，为调动学生学习参与的主动积极性，这就需要在实际的教学当中采用科学有效的方法，为学生的综合素质的提升打下坚实基础。在具体的教学当中就要从多角度加强重视，小组分组过程中，教师需要对学生有全面了解，分组过程中以四到六人为一组比较合适，小组中的成员的成绩以及性格要多元化，每个小组的力量要相当，通过科学化的分组就能为后续的合作学习打下基础，让学生能在具体的学习过程中调动学习的主动积极性。

2.1.3确立好学习的目标任务

美术课堂的教学中要充分注重从师生合作学习的模式应用，确立好明确的学习目标，按照既定的目标进行积极落实。美术教学要充分注重以培养学生的核心素养为基础，让学生在合作学习过程中能有更大的发展进步。师生互动模式的设计过程中，就要和教学内容相联系，从教材教学基础上拓展丰富内容，为学生呈現出丰富的学习素材，让学生更好的运用解决学习中的一些问题，并调动学生学习的主动积极性。如在美术教学中将“用心灵接触自然”和“变迁中的家园”的教学内容相结合后，教师就可为学生进行描绘树以及建筑，为学生小组布置写生的任务，在小组为单位的情况下，教师带领学生可以在校园中以及公园中来写生，让学生对自己家乡的美景能够有更深刻的认识。通过教师作为引导，这就能为学生的高效学习起到积极促进作用，有助于学生创造能力的良好发展。教师在和师生互动过程中也要能为学生想象能力以及艺术创造力发挥，提供良好的空间，通过在学习合作中，能为学生的良好发展打下坚实基础。

2.1.4教学评价

美术课堂教学中通过师生合作学习的模式落实，这对促进学生的良好学习就能起到积极促进作用。合作学习评价也是重要的环节，通过对师生合作学习的评价能针对性的促进合作教学的质量。教师方面可对小组成员展开评价，让小组成员之间的合作的优势以及劣势明确，以及和教师合作中所出现的一些不足之处加以明确，为后续的合作改善打下基础。

2.2要点把握

师生合作学习模式的实际应用过程中，要充分注重从多角度加强重视，教师在这一过程中发挥积极引导作用，教师是师生合作前进的动力和引导者，所以在具体的合作方面就要能从多角度进行优化，充分注重了解学生的所思所想，不仅要做师生合作的参与者，也要能够做领导者，避免在师生合作模式的应用方面出现形式化的情况，只有从这些基础层面得以强化，才能真正为美术教学的质量提升打下坚实基础。另外，学生在美术课堂教学中也要充分的履行好自身的职责，按照教师的要求能够有效的完成自己的任务。只有师生之间形成良好的合作关系，才能从整体上提升学习质量。

3结语

总而言之，初中阶段美术教学要充分注重师生合作学习方法的灵活运用，和当前教学的改革要求相联系，发挥新的教学模式应用作用，为学生的学习质量提升起到促进作用。上文中对美术教学师生合作的模式应用，能为实际教学起到积极作用，由于受到篇幅限制不能进一步深化探究，期望能在上文的相关理论研究下能起到抛砖引玉的作用，对实际美术教学有所裨益。

（作者单位：金陵中学溧水分校）