浅议项目教学法在中职数学教学中的应用

郭英莲

项目教学法是指由教师和学生通过共同实施完整的项目工作开展教学活动。从目前状况可以看出中职学生的数学基础较差，文化课相对于专业课来说中职学生的学习兴趣比较低。目前的中职数学内容也可以与专业课紧密结合。所以，项目教学法不仅要符合课程改革的要求，还要培养学生的学习兴趣。项目教学法以学生为主体，充分发挥教师的引导作用。在整个教学实施过程中，学生可以通过小组合作完成项目学习任务。通过任务的完成过程，让每个学生在学习过程中学会发现问题和解决问题，同时还能在体验中获得学习的乐趣。

随着我国教育体制改革的深入，中等职业教育的教学内容、教学方法和教学理念都发生了很大的变化。中等职业数学是学习专业理论和技术的基础，它广泛应用于各中职专业课程中。在中职数学项目教学过程中，学生不仅需要通过分析学习实践环境中的问题来认识世界，而且需要通过解决问题来改造世界，以培养学生的自学能力和实践能力。以学生的兴趣、意志、情感、知识、能力、创造力为出发点，教学内容和教学方法还应符合学生发展的需要，在教学过程中充分发挥学生的主体地位，使学生积极参与教学过程。使中职数学教师能熟练、合理的完成与学生所学专业相关的数学任务，激发学生的积极性，并自觉地学习高质量地完成项目作业。促进学生数学素质的提高、能力的运用和理论知识的掌握，做好课程的整合。以专业知识为背景，加强课堂教学，提高学生数学应用能力，促进专业教学。

对数学教学内容和体系进行了重组、拓展和深化。根据不同专业制定合理的教学目标，选择相应的教学内容，在专业课中运用数学知识解决相关问题。专业背景下的数学教学应当倡导一种开放的方式，为学生提供多种学习方法，让学生在学习过程中去学习、思考和应用的教学。

项目教学法着手点是改变以教师为中心的课堂教学模式和评价模式，构建以学生为主体、以项目为中心、丰富多彩的教学活动形式。主要研究以下两个目标：

1 改变中等职业学校数学教师知识结构单一，专业知识范围狭窄的现状

使中等职业数学教师了解他们所授的专业背景知识，将中等职业数学知识与专业知识紧密结合，并将两者结合起来进行教学。根据中职专业课的需要，对教学内容和体系进行合理重组，采用模块式教学，以满足专业课程模块化项目教学的需要。

具体通过采用教学法培训、研讨及观摩课教学的方式，将项目教学法进行推广，使教师掌握教学改革的理论性知识的同时，与专业学科实践教学有效结合;合理采用分组教学，有效调动学生学习的积极性，利于教学改革的进行。通过小组教学，从项目的筹划、计划、实施、完成等各个环节小组成员之间分工合作，通过组织学生小组竞赛，技能竞赛、参与企业生产等活动模拟实际生产，培养学生的团体合作意识。

2 转变学生的学习方式、激发学生的学习兴趣、培养学生良好的学习习惯

探索中等职业教育数学项目教学法的实施策略，改变学生学习数学的方式、激发学生的学习兴趣、培养学生良好的学习习惯。根据项目教学法的实施程序来实施。它通常包括七个步骤：明确学习任务、收集相关信息，制定合理计划，自主协作、做出决策，具体实施，展示成果、修正完善和评估检测、拓展升华。

明確学习任务：在该教学环节中，学生了解学习任务，知道自己的任务，以及要用到什么知识和技能等。

收集相关信息：学生收集相关信息，获取有关完成项目任务的信息，并补充相关知识和技能。

制定合理的计划：学生制定自己的工作流程来完成项目任务，即完成项目所需的学具清单、有关的时间表等。

自主协作、作出决策：每个小组负责审查小组确定的工作流程，并决定如何执行这些流程，包括了每个成员的分工，以及问题的解决等。

具体实施：在这个过程中，学生系统地学习他们所负责内容中涉及的知识点，并通过项目的实施将理论知识转化为技能，为了使学生的专业能力得到有效的提高，学生的自主性和学习自我意识也得到了显著提高。

展示成果、修正完善：在这个阶段，学生独立比较任务要求和实际结果，看看任务内容是否合格。

评估检测、拓展升华：项目完成后，学生负责结果的展示和自我评价，同时，小组中其他同学提出质疑，相互交流经验，得出未来知识和技能的发展方向。教师对学生在学习过程中的问题给予指导和纠正。

学生独立完成项目阶段：将一个单独的项目留给学生自己，进行信息收集、方案设计、项目执行和最后评价，所有这些都由学生自己负责并完成。通过项目实施过程，学生了解和掌握整个过程和每个环节需要达到的基本要求，看到自己制作完整的作品，感受到成功的喜悦，激发学生强烈的学习欲望。

总之，项目教学法的实施促进了中等职业学校数学教学的创新，改变了原来传统教学模式，它给学生理论与实践相结合提供了一个有效的学习方法，学生的学习能力以及专业能力都有了很大的提高，使学生掌握了扎实的理论知识和技能，具备独立了学习和工作的能力，以适应现代化企业对技能型人才的需求。

课题：本论文为2018年度衡水市教育科学规划领导小组办公室课题《项目教学法在中职数学教学中的应用》（课题编号1805227）的结题论文。

（作者单位：深州市教研室）