浅谈高职教育管理观念改革及学生管理策略优化

谈笑

在我国高等教育中，高职教育一直都是非常关键的部分。但是在当前情况下，高等教育管理理念已经发生了明显的变化，面对这一变化，高职院校必须要积极改变自身的管理体制，因为传统的管理体制无法跟上教育发展的变化，同时，这也无法满足学生不断增长的需求。这篇文章便围绕这一情况，讲述了高职教育管理观念的革新，并对学生管理工作的优化提出了相关建议。

1 高职院校学生管理工作现状

（1）学生管理理念和方式相对落后。高职院校在管理学生的过程中，很多都是沿用过于的管理理念和方式，并且强调自身管理的权威性，另外，学校在制定规章制度上，并没有考虑到学生的差异性，而是对所有学生采用想用的管理规章。在这种情况下，学生们很难实现个性化的发展。而且，在管理方式上，高职院校并没有重视对学生的鼓励和尊重，甚至会监视学生的一举一动，只是单方面的强调学生的生命安全。对于学生而言，在这种管理方式下，他们只会进行被动的学习，甚至有学生会产生抗拒心理，抵触学校的管理方式，这样一来，高职院校的学生管理工作便无法取得良好的效果。

（2）学生管理体制缺乏严谨性。一直起来，高职院校都设有专门的学生工作部门，这一部门会对学生的日常生活和学习等进行最为直接的管理。而且，学生管理部门还需要处理关于学生的繁杂事务。另外，还有一个直接管理学生日常工作的部门，那就是团委。但是在社会不断发展和变化的背景下，仅仅阮栎学生的日常生活是远远不够的，还必须要拓展管理的范围，将大学生的就业问题归纳到管理范围之内。但是面对这些要求，学生管理工作很难落实到位，而且，这也使学生管理工作面临着更大的挑战，对于学生管理体制的完善也变得更加困难。

2 高等职业教育管理观念改革

（1）强调民主观念。高职院校在管理学生的过程中，采用最多的是强制性的管理方式，但是这种管理方式难以取得良好的效果。为此，高职院校应该对自身的管理方式做出改变，在结合学生个性特点的基础上，展开有效的管理工作。对于高职学生而言，他们具有个性化特征，每个人看待问题的角度各不相同，所以，高职院校在管理学生时，应该坚持民主性原则，强调自身的民主观念。

（2）强化服务观念。学生在高职院校进行学习的过程中，应该接受到良好的教育服务。当前情况下，社会的各个领域都十分重视服务意识，同样的，服务意识在高职院校中也十分重要。在市场经济快速发展的情况下，高职院校要想让自身得到良好的发展，就必须要将自身的义务和责任落实到位，对学生们进行良好的教育服务，使学生们能够在良好的教学中提高自身的各项素质。

（3）注重创新观念。在现代化的管理理念下，学生的自主创造力受到了重视，而且，学校有开始强调对学生创新能力的培养。所以，高职院校在管理学生的过程中，也应该强调培养他们的创新观念。而且，在当前这个新时代中，高等职业教育必须要将立德树人的教育任务落实到位。

（4）重视法制观念。现代化教育中，法制观念是尤为重要的。通常情况下，我国在管理法制的过程中，都是采用政策或者是相关文件。对于学校而言，这种管理方式虽然有利于管理工作，但是这也会导致高职院校的管理思维受到限制，使得管理模式讲话。而且，在实际的教育管理工作中，很多管理人员在遇到相关问题时，几乎很难顺利的采用法律法规来实现对自我的保护。因此，高职院校要想让自身的管理水平得到显著提升，首先应该强调教育管理中的法制观念。

3 教育管理理念革新的意义

在高职院校中，学生的日常生活和学习都会受到学生管理工作的影响。就传统的学生管理方式来看，其具有單一性，难以提高学生管理工作的质量。而且，面对教育管理理念的革新，高职院校就更需要对传统的管理方式做出改变。在这个改变的过程中，高职院校首先应该确立学生的主体地位，了解学生的实际情况和需求，以此来制定出有利于学生学习和发展的管理方式。在革新教育管理理念以后，高职院校应该基于学生利益，以此来展开相关的管理工作。同时，高职院校为了充分保障学生们的利益，还应该强调自身的服务职能，使学生们在学校生活中受到良好的教育服务。

4 高职院校优化学生管理策略

（1）鼓励积极创新，促进学生个性化发展。任何行业的发展都离不开改革创新，教育方面同样如此，特别是高职院校。在高职院校中，教育学生是为了实现对学生们的全面发展，让学生成长为社会所需要的综合性人才。同样的，教育工作也是基于这一目标所展开。在传统的教育管理方式中，对学生的管理存在强制性，而这一问题会让学生的个性化发展受到阻碍，而且，学生本人也会抵触这一管理方式。为此，在现代化教育的背景下，高职院校应该尊重学生的个性化发展，并鼓励学生发表自己的意见，为他们构建良好的环境，提供有效的条件，使学生们能够得到更好的发展。

（2）营造良好的创新氛围。必须要在学校、教师以及家长的共同努力下，才可以营造出良好的创新氛围。首先，需要为学生们提供一个良好的学习环境，在这一学习环境中，教师需要同学生们保持良好的关系，而且，教师也应该尊重学生，让学生们可以脱离传统课堂的束缚，展开积极主动地学习。除此之外，教师还应该积极采用有效的教学方式，以此来为学生们打造第二课堂，使学生们能够在这一课堂上开展积极有益的活动。

（3）注重学生能力的培养。当学生们懂得互相帮助和共同合作之后，他们便可以有效提高自身的素质能力。而且，也只有通过合作，学生们才可以展开有效的沟通，使他们为了共同的目标而奋斗。因此，高职院校教师应该对学生的沟通能力进行重点培养，让学生们敢于与人沟通，并愿意积极的展开与他人的沟通。另外，学校教师还应该让学生学会包容和谅解他人，之所以这样，主要是为了促进学生的良好成长。最后，还必须要重视培养高职学生的专业能力，在这个社会中，一个人的能力是非常关键的，因为这是生存的关键条件。为此，高职院校在管理学生的过程中，必须要积极转变教学方式和模式，以此来充分开发学生的潜力，进而助力于学生今后的发展。

（4）营造民主管理氛围。民主与自由是现代化教育体系中的两大重点，这为学生个性化的发展提供了有效保障，同时，这也有利于构建良好的管理氛围，使学生们在学校中更好的学习和生活。目前，高职院校教师具有很强的权威性，教师形象十分严厉，在教学活动或者是管理学生的过程中，教师都强调训导学生，并没有重视学生的个性化发展。另外，高职院校在管理学生时采用统一化的管理方式，这会在一定程度上阻碍学生的良好发展。对于学生而言，教师的严厉形象会使他们感到畏惧，从而以被动的态度展开相关的学习。面对这一情况，高职院校就必须要坚持学生的主体性地位，积极为学生们营造民主的管理氛围，使学生们的民主权利得到保障。比如说，高职院校可以让学生会负责组织学生代表大会，这样一来，学生们便可以在大会中将自己的建议和心声表达出来，这就体现了民主化管理，而且，也有利于学生们感受到学校对他们的民主管理，进而使学生们更加愿意配合学校的管理工作。

5 总结

面对社会的不断发展，高职教育有着良好的前景。学生管理工作在人才培养中尤为重要，但如果高职院校继续使用传统的学生管理方式，那便无法跟上时代发展的脚步，也不能够满足学生的各项需求。因此，为了更好的培养出高素质的人才，高职院校必须要改革自身的教育管理理念，引进更加先进的精细化与多元化管理模式，并不断优化学生管理方式，以此来实现对学生们的良好培养。

本文系陕西省职业技术教育学会基金项目，项目名称：老年服务与管理专业建设标准开发与实践，项目编号：SZJZX-1821。

（作者单位：陕西国防工业职业技术学院）